统编版三年级下册14《蜜蜂》课件.ppt

•14￿蜜蜂统编版￿￿￿￿￿￿三年级下册新知导入法布尔法布尔：法国著名科学家、科普作家法国著名科学家、科普作家一次一次他他带学生上户外几何课，忽然，带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝从此，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝从此，““虫心虫心””焕发他立志做一个为虫子焕发他立志做一个为虫子写历史的人他穷毕生之力深入昆虫写历史的人他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成习性，写成1010册之巨的《册之巨的《昆虫记昆虫记》学习目标1、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“无论、试验、大概”等词语2、学习默读课文，感受说明时语言运用的准确，并能积累好词佳句 3、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风自读要求1．默读课文，思考：作者做了一个什么实验？2．围绕这个实验，课文写了哪几方面内容？用小标题概括无论、试验、纸袋、证实、飞散、无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能记忆力、本能我会写PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括检检确确 误误 途途 陌陌查查理清脉络第1自然段：交代了作者想做实验的目的。

第2～7自然段：主要写实验的经过及结果第8自然段：主要写实验得出的结论新知讲解        听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里，它总是总是可以回到原处我想做个实验没有亲见，说明没有亲见，说明听说的不一定真听说的不一定真实可靠为了检验某种科学理论或为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从假设而进行某种操作或从事某种活动事某种活动表现作者求实的态度以及用词的严谨新知讲解用简洁的词概括试验过程用简洁的词概括试验过程捉蜜蜂捉蜜蜂——做记号做记号——叫小女儿等叫小女儿等——两里外放飞两里外放飞新知讲解作者是怎样做实验的？作者是怎样做实验的？我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来思考：作者为什么要这样做？省去其中思考：作者为什么要这样做？省去其中的一些做法行不行？为什么？的一些做法行不行？为什么？①做记号，这是为了辨认哪些是“我”放的蜜蜂；②走了四公里路，这是为了让实验更有说服力，减少偶然性；③让小女儿在蜂窝旁等，这是为了记录蜜蜂飞回来的时间从中你感受到作者是个怎样的人？你是从中你感受到作者是个怎样的人？你是从哪里感受到的？从哪里感受到的？①做事细致：给蜜蜂做记号，走出四公里路。

②科学严谨：让小女儿记录蜜蜂飞回来的时间③结合前文还能发现作者是个爱思考的人，而且不轻信，不盲从新知讲解      这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概大概这样可以减少阻力A.刮起了狂风，飞行遇到了阻力；刮起了狂风，飞行遇到了阻力；B.难以辨认回家的方向；难以辨认回家的方向；C.路途遥远，四公里路路途遥远，四公里路从从“大概大概”一词你体会到了什么？一词你体会到了什么？是作者的猜测，没有经过验证可见作者用词的严是作者的猜测，没有经过验证可见作者用词的严谨新知讲解没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：‘有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢从哪里能看出作者和小女儿此时的心情？“没等我”“冲过来”“脸红红的”来体会女儿说这番话时的激动、喜悦，进而体会作者也很激动新知讲解也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂(　  　)飞了四公里路，这(　 　)包括了采花粉的时间不仅不仅还还蜜蜂不但飞回来了，还采了花粉是多么不可思议新知讲解这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了准确无误准确无误”指什么？指什么？逆风没有使蜜蜂迷失方向，沿途陌生的环境没有让它们偏离方向，它们准确无误地回到了家从哪些词句中可以看出来呢？从哪些词句中可以看出来呢？准确无误、确确实实、尽管……但……新知讲解法布尔得出了什么结论呢？法布尔得出了什么结论呢？蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能①蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向，也看不到沿途的景物；②是在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能在高空中“眺望”到遥远的家园新知讲解法布尔得出的结论在表达上有什么好处？可以看出法布尔法布尔得出的结论在表达上有什么好处？可以看出法布尔是一个什么样的人？是一个什么样的人？不是超常的记忆力不是超常的记忆力有明确肯定的地方有明确肯定的地方无法解释的本能无法解释的本能也有模糊存疑的地方也有模糊存疑的地方从中看出法布尔是一个严肃地对待科学、从中看出法布尔是一个严肃地对待科学、实事求是的人实事求是的人课堂总结        同学们，从天到地，从地到天，自然界还有许多奥秘，只要同学们留心观察、善于思考，你们就会有很多的新发现。

因此，老师建议同学们在平时的学习生活中做一个留心观察的人课堂练习改写句子，不改变句子原意例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？_________________________________2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？_________________________________他感冒那么严重，不能上学他感冒那么严重，不能上学贝贝上课不注意听讲，不能学习好贝贝上课不注意听讲，不能学习好作业布置1、爱读书的孩子读《昆虫记》这本书2、爱写作的孩子选取生活中的事，按一定顺序说一说，注意条理清楚，表达完整可以用上表示步骤的词：“首先……然后……接着……又……最后”或者第一步、第二步、等词语板书设计 14蜜蜂捉蜜蜂——做记号——叫小女儿等——两里外放飞观察仔细 科学 严谨。