
一年级数学教案8和9的认识简案.doc
2页一年级数学教案——《8和9的认识》简案 教学目标 1、通过观察教学图,动口、动手让学生会读、数、写数字8、9,知道9以内的顺序,会比较他们的大小,掌握8和9的组成 2、让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力,培养学生的语言的表达能力 3、开拓思维,培养学生数感,提高学习数学的兴趣 教学重点 8和9的基数,序数含义,8和9的书写 .教学难点 引导学生有序地数数,理解基数和序数的含义 教学过程 一.激活旧知,导入新课 1.拍手游戏出示卡片数字,用自己喜欢的方式介绍 2.揭题《认识8和9》,理解基数的含义,数数 师:你已经了解了关于8和9的哪些知识了? 生:我知道8象葫芦,9象哨子 生:我知道8要小,9要大(你怎么知道的?8表示什么?9呢?) 师:用你喜欢的方式表示8和9(拍手,画画、摆学具) 反馈:数9以内的数(出示学生的作品多种方法数) 3.给数字卡片排队,巩固9以内数的顺序 师:可以怎么排?0-99----0 师:读一读这些数可以怎么读?(渗透从大到小,从小到大,以及奇数、偶数的意识) 4.比较数的大小 8〈9〉 二.主题图,巩固8和9的认识,引导有序、有效的数数 三.找生活中的数 四.关于序数(蝴蝶图) 五.书写8和91。
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