XX年申报省级“绿色学校”自查报告.docx

XX年申报省级“绿色学校”自查报告我校自创办以来，一直高度重视学校的环境绿化工作，将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是自成立学校环境工作领导小组以来，环境教育工作更是呈现出一派新景象现将自查情况汇报如下一、学校概况二、对“绿色学校”的建设与管理1、实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系健全的组织建设，强有力的领导，是学校更好地进行环境教育的有力保证学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，德育处、办公室负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位” ， 即计划要求到位、 活动场地到位、 受教育学生到位、* 教师到位、检查评比到位、总结奖励到位为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护环境”，全校班班有责任区域，并建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，有问题及时记录并反馈，使有问题的班级及时采取改善措施2、始终把环境教育列入学校的重要议事日程我校历年来始终将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是成立了创建“绿色学校”领导小组后，更是做到有规划、 有目标、 有落实。

每学期校长室在制定学校工作思路时， 都把全校的环境教育工作列为重要的一条， 德育处、 教务处、总务处等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中3、工作开展有计划、有落实、有总结、有实效学校不仅每学年把环境教育纳入学校工作思路，而且每学年由德育处负责制订环境教育专项工作计划，做到学期初有计划、学期中有落实、学期结束有总结，环境教育工作富有实效学校结合环境教育，积极开展各项创优工作，把环境教育与文明办公室、文明班级、文明个人等评优工作紧密结合起来，并借助校园广播、宣传橱窗、专栏等媒介深入广泛开展环境教育工作，成效显著4、设备和场地、经费有保证我校地处城郊，环境清静、优美，空气清新怡人；校园四周树木葱茏学校拥有 200m 环形跑道田径场，篮球场、足球场齐全，建立了一个可容纳近 200 人的阶梯教室有标准的实验室，建有植物园及劳动基地学校订有几十种报刊杂志以及环境知识刊物，有宽敞的图书阅览室，有学生开展手工制作、开展书画活动的美术活动室学校每年拔出专款进行场地修护、添置设备，今后还将建造塑胶跑道、环境监测站等，为学校的环境教育切实提供保障。

5、注意合理使用资源学校在水、电使用等方面采用落实责任和环境教育相结合的办法，除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由总务人员专门负责，教室的水 * 电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人 XX年上学期，学校还号召全体师生献计献策，提供节约用水的妙计，受到了师生的好多建议，如：每天洗手、洗抹布的水用来涮墩布拖地；每天放学拖一次地，早晨只扫地不拖地，注意卫生的保持，减少用水量；定时开放水房，避免一些不必要的浪费；随手关好水龙头，发现漏水现象及时找老师修理……经过一个月的实践，果然减少了用水量6、重视校园的“三化”建设绿化校园成园林化，讲究建筑造型与色彩的搭配，讲究树木与场地的和谐，讲究整体与个体的协调，学校的各种大小建筑与花草树木自然融为一体既有丰富的景观层次感，又有鲜明的校园特色美化注重人文因素的设置，国旗旗杆设在校园的中心，校门口的人性化造型建筑，以及独具一格的橱窗宣传栏的设置都充分体现了 * 人文性教学楼走廊悬挂着高雅的师生山水画作品，餐厅布置得格外温馨，有种宾至如家的感觉净化重视环境卫生的净化，重视污染物的有效控制校园、教室整洁，厕所干净，餐厅符合卫生标准。

锅炉有登记证书，有除尘装置三、构建绿色环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育1、建立制度，使创建绿色学校工作有章可循学校领导一贯将环境教育、环境建设和绿色学校创建，视为提高全体师生整体素质的一项重要工作并在学校工作中采取一系列措施：学校校务会多次对学校有关环境教育工作进行研讨；组织教师学习兄弟单位开展绿色学校的工作经验；对环境教育和绿色学校工作进行学习和布置等2、走进课堂，让创建绿色学校工作融入教学学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；要结合教学内容开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组；组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；定期开展有 * 关环境教育的教研活动例如：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教学《云雀的心愿》、 《黄河为什么会变坏》这类课文时，有意识地渗透环保思想，使学生感受到环境保护离不开同学们对绿色的呵护。

综合实践活动老师在课堂上指导学生从网上 * 搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色 同时还开展 “为校园添份绿” 的种植、 研究活动学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系四、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础1、突出视听功能，加强宣传，营造氛围学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设 立环保教育宣传栏、 环保宣传标语， 班级进行环保板报竞赛， 不断为环境教育营造浓郁的氛围我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义学校利用红领巾广播，通过感染力较强的直观听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。

学校红领巾广播开办了“环保专栏”固定栏目，及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象，告诫师生环保的重要性，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中， 加入 “珍惜地球上的水资源” ，“爱我蓝天、还我清水”，“让校园充满绿”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动结合“六 ?五”世界环境日、“四 ?二二”地球日等纪念 日，开展丰富多彩的宣传教育活动如：发动学生为班级献 花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽； 引导学生积极参与植绿护绿、 垃圾分类、 废电池回收、爱鸟护鸟、对周边 * 环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计；参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识、节约水电、节约用纸美化、绿化、净化……在这些活动中，增强了学生环保意识，培养了学生热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

4、兴趣小组活动丰富多彩环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于兴趣小组活动中充分利用爱鸟周、植树节、地球日、世界环境日、无烟日等开展形式多样、丰富多彩的活动举办环保书画比赛、绿色校园黑板报设计、征文等比赛，这些活动顺利有效地开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作5、与德育工作整合起来，开展了全校性的“星级少年”的评选工作， XX 年 12 月份是第一次评选活动，为了使这次活动顺利开展，我们先后组织了五次方案的论证工作，做了精心的安排在同一时刻，全校 18 个教学班同时开展了自评、他评，颁发星级徽章及喜报，让家长在第一时间与孩子分享成功的喜悦五、挖掘社区资源，扩大教育途径我校地处国家 4a 景区“集发观光园”附近，独特的地 理优势、优越的环境资源、丰富的文化积淀，为我校开展环 境教育，构建校园绿色文化，提供宝贵资源学校积极参与观光园绿色生态建设，以“爱我家乡、美化家乡”为主题，参观观光园生态建设， * 通过参观生态农业基地，初步感受资源循环利用和节水灌溉技术的经济效益、环境效益；参观之余，四年级学生针对激发观光园接待游客的特点，还进行一项综合实践活动——环保垃圾桶的设计。

看着学生稚嫩的作品，让我们感受到了环保、美化的意识已经深入到了每个学生的心中六、成果和体会“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口在环境教育活动中，师生从身边做起、从自己做起、 从小事做起， 培养了爱绿、 护绿、 培绿的意识学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了学生养成了自觉保护环境的良好习惯学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习； 做到了 “地面无纸屑、 门窗无乱画、 墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、 * 人人衣冠整、个个讲卫生”的要求环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。

在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭。