“国培计划(2022)”网络研修总结.docx

“国培计划(2022)”网络研修总结 “国培计划（2022）”网络研修总结 2022年9月25至28日，作为校级管理员身份的我在西安参加为期四天的国培计划管理员培训会，返校后立即着手相关工作一是在10月11至20日期间，作为跟岗基地校，我们落实开展中学英语、数学两个科目共11人次的跟岗实践活动二是统计参加网络研修的教师，确定坊主三是制定紫阳中学初中部《“国培计划（2022）”—网络研修与校本研修整合培训实施方案》四是及时召开网络研修的动员部署会议 我校在岗教师共94人，其中有4人即将退休，参与培训90人，参训率94％，共设语数外、政史地、理化生、艺体6个工作坊，截止目前，合格率达101％ 自2022年11月份以来，我校教师在面临义务教育均衡发展验收，教育脱贫攻坚，常规教学三大繁重工作的考验之下，任然非常珍惜本次培训机会，很多教师都是利用节假日，忙里抽空完成线上的听课、作业等学习活动不失时机的在一起讨论、点评、推荐专家所带来的新理念，新方法。

尤其值得称赞的是线下研修活动能井然有序的开展一是结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修或微型课例研修等方法技能，自主完成一个基于课标要求的教学设计和一个突破重难点的教学活动，提升校本教研能力二是整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍，充分利用网络研修优质资源，结合主题研修活动，在组织指导混合研修的实践锻炼中提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力，探索高效校本研修模式，提升校本研修质量三是研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，根据科目不同分工作坊进行研修四是全体教师在校级管理员的安排下，在坊主的指导下，根据不同阶段任务进行线上和线下研修，与校本研修紧密结合，落实好每个环节、每个阶段的学习任务参训教师上学习时，认真提交教学设计和教学案例，并就这节课进行线下教研组的研课、磨课活动确定课题时，选定自己所带学科近两周内的课程，顺势备课，及时探讨改进措施五是集体备课与同课异构相整合，教研组教师人数较多 “国培计划（2022）”网络研修总结 2022年9月25至28日，作为校级管理员身份的我在西安参加为期四天的国培计划管理员培训会，返校后立即着手相关工作。

一是在10月11至20日期间，作为跟岗基地校，我们落实开展中学英语、数学两个科目共11人次的跟岗实践活动二是统计参加网络研修的教师，确定坊主三是制定紫阳中学初中部《“国培计划（2022）”—网络研修与校本研修整合培训实施方案》四是及时召开网络研修的动员部署会议 我校在岗教师共94人，其中有4人即将退休，参与培训90人，参训率94％，共设语数外、政史地、理化生、艺体6个工作坊，截止目前，合格率达101％ 自2022年11月份以来，我校教师在面临义务教育均衡发展验收，教育脱贫攻坚，常规教学三大繁重工作的考验之下，任然非常珍惜本次培训机会，很多教师都是利用节假日，忙里抽空完成线上的听课、作业等学习活动不失时机的在一起讨论、点评、推荐专家所带来的新理念，新方法尤其值得称赞的是线下研修活动能井然有序的开展一是结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修或微型课例研修等方法技能，自主完成一个基于课标要求的教学设计和一个突破重难点的教学活动，提升校本教研能力二是整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍，充分利用网络研修优质资源，结合主题研修活动，在组织指导混合研修的实践锻炼中提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力，探索高效校本研修模式，提升校本研修质量。

三是研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，根据科目不同分工作坊进行研修四是全体教师在校级管理员的安排下，在坊主的指导下，根据不同阶段任务进行线上和线下研修，与校本研修紧密结合，落实好每个环节、每个阶段的学习任务参训教师上学习时，认真提交教学设计和教学案例，并就这节课进行线下教研组的研课、磨课活动确定课题时，选定自己所带学科近两周内的课程，顺势备课，及时探讨改进措施五是集体备课与同课异构相整合，教研组教师人数较多 。