部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》PPT精编教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/1/15,#,湖心亭看雪,解题,湖心亭,：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景学习目标,熟读并背诵课文，体会本文白描的写法,整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境,联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国情怀,作者简介,【张岱】（15971689年），字宗子，又字石公，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼、趣味盎然,字词我来解一解,湖中人鸟声,俱,绝,：消失,是日,更定,矣,：早,上八点,上下,一,白：全、都,湖中焉得,更,有此人：还,文章我来译一译,崇祯,/,五年,/,十二月,余,/,住西湖大雪,/,三日,湖中,/,人鸟声,/,俱绝是日,/,更定矣,余,/,拏一小舟,/,拥毳衣炉火,/,独往湖心亭,/,看雪雾淞沆砀,天,/,与云,/,与山,/,与水,上下一白湖上影子,/,惟长堤,/,一痕,湖心亭,/,一点,与,/,余到亭上,有两人,/,铺毡对坐,一童子,/,烧酒,/,炉正沸。

见余,/,大喜,曰：“湖中,/,焉得,/,更有此人?”拉余,/,同饮余,/,强饮,/,三大白,/,而别,问其姓氏,是,/,金陵人,客此及下船,舟子,/,喃喃曰：“莫说,/,相公痴,更有,/,痴似,/,相公者舟,/,一芥,舟中人,/,两三粒,/,而已崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝译文：崇祯五年十二月，我住在西湖接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮大衣，围着火炉，独往湖心亭看雪冰花周围的弥漫着白气，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此到了亭子上，看到有两个人已经铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把烧酒炉的酒烧的钲沸，他们看见我，非常高兴的说：,“,在湖中哪还能有这样的人呢！,”,拉着我一同饮酒。

我尽力饮了三大杯酒，然后和他们告别，问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地舟子喃喃曰：,“,莫说相公痴，更有痴似相公者,等到下了船，船夫嘟囔道：,“,不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢白描,白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法写作中是一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法与”,“,一痕、一点、一芥、两三粒一点”“一芥”“两三粒,前一句作者连用三个,“与”,，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写的是由上到下的全景，突后一句作者变换角度，,连用“,一痕、一点、一芥、两三粒,”，由大到小，由远到近，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现了一个微妙而变幻的意境，给人一种似有若无，依稀恍惚之感突出“小”字出天地茫茫，阔大辽远之势，即着眼于“大”字一白”“一痕”,“,一点”“一芥”“两三粒”,文字简练朴素，不加渲染，寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美，这种写作方法就称之谓白描结合文章内容，为什么说张岱是,“,痴,”,的,（1）“,是日更定,”说明时间之早2）,“十二月,”“,大雪三日，湖中人鸟声俱绝,”说明这是冬季最冷的时候，大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，不敢作声，连空气仿佛也冻结了。

3）“,独往湖心亭看雪,”说明张岱是独自一人挑在这么冷的天，这么冷的凌晨去湖心亭看雪的，可见他的“痴”，表现他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗的情趣思考：明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢？,他认为舟子看不懂，不是他的知音，不会理解他来湖心亭看雪的心情，从文章最后一句中就可知道舟子的观念这个“独”字反映出他作为文人雅士的清高孤傲舟子不懂张岱的那份超脱世俗的情趣，那有别的人懂吗？,两个金陵人,作者为什么要特别介绍两位金陵人？你从中体会到了什么,？,问其姓氏，是金陵人，客此,表面上看似答非所问；可实际上这恰是作者的高明之处作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念知识链接：,“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三（13681420年）建都在长江下游的南京永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都小结,课文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图突出了作者超凡脱俗、孤高自傲的文人情怀，表达了淡淡的愁绪以及故国之思课外拓展关于湖心亭的对联,四季笙歌，尚有穷民悲夜月；六巧花柳，混无隙地种桑麻。

亭利湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好；离开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清如月当空，偶以微云点河汉；在人为目，且将秋水拣瞳神。