两位数减整十数或一位数2.doc

金山小学集体备课教案（一数）集体备课教案内容 两位数加整十数、一位数 备课时间 上课时间 复备栏教学内容：课本 48页 “想想做做”的第 4—8题教学目标：让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法进行计算教学重点：两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法教学难点：两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法教学准备：口算卡片、教学挂图，小黑板教学过程： 一、复习1、算一算25+50= 24+5= 让学生说说是怎么想的？2、口算师卡片出示，生开火车口答34+40= 21+6= 8+81=75+2= 60+15= 70+23=26+50= 20+38= 7+62=4+85= 73+5= 50+40=6+52= 42+50= 42+5=二、练习金山小学集体备课教案（一数）1、完成“想想做做”的第 4题。

先计算,再交流结果比较每组上下两题,你发现什么?引导学生用自己的话把自己的发现说出来师小结：两个数相加，交换它们的位置，结果不变还能举出这样的例子？让学生多举几个2、 “想想做做”第 5题师先引导学生理解题意第一次用 2分别去加24、53、65、47、71、36；第二次用 20分别去加24、53、65、47、71、36同桌同学两人一组“比比谁跳得快！”师再出示几组题让学生游戏计算如：3+ 25、32、64、41、53、76、8030+19、28、37、46、55、643、完成第六题给充足的时间学生去做，学生独立完成教师巡视，并教育学生检查的习惯集体订正，做的全对的给予表扬5、 “想想做做”第 7题学生独立完成，集体交流通过交流，使学生明白：当算式和数进行比较时应先算出算式的结果，再同右边的数进行比较6、 “想想做做”第 8题1）出示统计表，引导学生看表格问：从这张表格中，你们获得了哪些信息？金山小学集体备课教案（一数）学生交流汇报提问：你们观察得真仔细，获得了这么多的信息你们能根据获得的信息，提出数学问题吗？（2）小组讨论，交流想法3）学生自己提问并列出相应的算式4）交流：说一说你是怎么列式的，结果是多少？（5）集体订正。

三、全课总结通过这节课的学习，你有哪些收获？四、布置作业《补充习题》教学反思：金山小学集体备课教案（一数）。