2017人教版七年级上册英语教案.doc

20172017 - - 20182018 学年度第一学期学年度第一学期七年级英语上册教案学校： 教师： 时间： 1七年级上册英语教案七年级上册英语教案课题Starter Unit 1 Good morning!课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容学习学习 目标目标知识与技能：知识与技能：1. 识别和掌握八个人名2. 学会早上见面打招呼的用语 3. 正确认读 Aa-Hh 八个字母 过程与方法：过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、 小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语 情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养正确的交际观念 重点重点 难点难点重点： 1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 八个人名的掌握 难点： 1.A--H 八个字母的学习，能认读，会书写学具准备学具准备录音机、磁带、课本，教案 学学习习形形式式教教师师教教，，学学生生小小组组合合作作学学习习学学 习习 过过 程程学生学案学生学案一、回顾反馈一、回顾反馈 预习提纲：预习提纲：1.观看课本插图，听一听，读一读课本 1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.学习字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / /4.正确书写字母2 2、、明确目标明确目标 学案教学案教学生自读目标教师导案教师导案谈话导入新课： 回顾复习旧知识 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视 检查自主完成全员参与补充内容补充内容板书课题：23 3、、自主学习自主学习 合作探究合作探究1.小组训练早上见面打招呼2.小组表演比赛3.熟悉人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字5.完成句子—— ______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）4 4、、展示提炼展示提炼 拓展延伸拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________2.写出下列字母相邻的字母Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_ 3._______ ________ (早上好)，Mr. Wang!4. —— Good morning, Mary.——___________.A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 五、五、课后反思：课后反思： 每节课堂五分钟，英语口语带回家，短短的五分钟，不但让学生张开了 嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树 立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐．没有什么东 西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步 追求成功的努力．七年级上册英语教案七年级上册英语教案学生学案教师导案Starter Unit1 Good morning!第二课时（第二课时（SectionA 2c-4c））一．学习目标一．学习目标: :（（1 1）知识与技能）知识与技能: 1.学会正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母。

2.了解一些常用缩略字的含义 3.巩固所学的八个人名4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名5.学会不同时段打招呼的用语2 2）过程与方法）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语4（（3 3）情感态度价值观）情感态度价值观:培养正确的交际观念 二、学习重点、难点二、学习重点、难点1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字三．学法指导三．学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法四．学具准备：四．学具准备：录音机、磁带、课本，教案 五．学习过程：五．学习过程： 一、回顾反馈一、回顾反馈 预习提纲：预习提纲：1.正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母2.巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字3. 听读课本 2c 完成 2c 练习2 2、、明确目标明确目标 学案教学案教 学生自读目标 完成预习部分 3 3、、自主学习自主学习 合作探究合作探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识 morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。

通过图片的场景进一步加深对 Good morning. Good afternoon. Good evening这三个句子的理解和应用2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说 Good morning / afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss wang．早晨好，王老师B：Good morning，Mr．zhang．早晨好，张老师2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然例如：A：Hello，Dale．你好，戴尔B：Hero，Helen．你好，海伦4）Hi：在现代英语中，Hi 比 Hello 用得更多，显得更随和例如：A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅B：Hi，Lucy．你好，露西4 4、、展示提炼展示提炼 拓展延伸拓展延伸1. 小组练习对话，教师巡回指导Good morning, Helen! --- Good morning, Bob!---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale!---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!---Hello, Frank! ---Hello, Dale!2.各小组展示对话五．五．课后反思：课后反思：从本堂课收获中，我觉得现在的英语教学要以学生为主体，教师为5引导。

多鼓励差生开口说英语，并能及时地表扬他们教师要有课堂效 益意识教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度 以及媒体的使用上有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提 高七年级上册英语教案七年级上册英语教案学生学案教师导案Starter Unit1 Good morning!第三课时（第三课时（section B））一．学习目标一．学习目标: : （（1 1）知识与技能）知识与技能: 1.学习熟识朋友见面的问候语和应答2.巩固本单元所学字母，单词及句型3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/） （（2 2）过程与方法）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口 头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字 母、英文人名及问候语 （（3 3）情感态度价值观）情感态度价值观:培养正确的交际观念 二、学习重点、难点二、学习重点、难点1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类2.掌握元音字母 A 和 E 在单词中的发音3. 熟练掌握 8 个字母和基本的问候用语 三．学法指导三．学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。

四．学具准备：四．学具准备：录音机、磁带、课本，教案 五．学习过程：五．学习过程： 回顾反馈回顾反馈 预习提纲：预习提纲：1. 小组看图片讨论引出对话How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.2.小组练习 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you?I'm fine/OK, thanks. 3．语言学教1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good 是涵义最广的常用词，属一般用语主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思6如： Helen is a good children．海伦是一个好孩子 2）fine 侧重于表示“质量精细” 、 “身体健康” ，还可以表示“天气晴”等意，语气比 good 重如：—How are you？你身体好吗？ —Fine，thank you．很好，谢谢你 It is a fine day today．今天天气晴朗明确目标明确目标 学案教学案教 学生自读目标 完成预习部分 自主学习自主学习 合作探究合作探究1.小组合作完成课本 P5 上 3b 的大小写字母搭配题。

读一读 4 表格内的单词，找出字母发音规律教师巡回指导展示提炼展示提炼 拓展延伸拓展延伸1.听录音连线 3a听录音学唱英语歌曲2. 听录音读一读 4 中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/） 课后反思：课后反思： 英语课程是一门思想性很强的学科,英语能直接反映人们的思想感情 和传播科学文化知识，并体现出中西方文化的差异.因此,英语教学要充 分发挥起思想情感的教育作用,挖掘教材内在的思想教育因素,使学生在 思想上、价值观上受到很好的教育和熏陶. 充分调动和发挥学生的主体 作用,让学生乐于开口,勇于实践,让每个层次的学生都有所收获,以达到实 施素质教育的目的.七年级上册英语教案七年级上册英语教案Starter Unit 2 What’s this in English? 第三课时（第三课时（section B））一．学习目标一．学习目标: :（（1 1）知识与技能）知识与技能: 1. 掌握下列重点单词： spell, please,2. 掌握下列重点句子：——What's this in English? —— It’s a key. —— Spell it, please. —— K-E-Y.3.会大、小写字母 Aa---Rr .4.掌握元音字母 I 和 O 的发音（（2 2）过程与方法）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。

（（3 3）情感态度价值观）情感态度价值观:培养与人合作的精神 7二、学习重点、难点二、学习重点、难点1.会大、小写字母 Aa---Rr .2.熟记单词 spell， please .3.掌握元音字母 I，O 的发音三．学法指导三．学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法四．学具准备：四．学具准备：录音机、。