2012年云南省初中学业水平标准与考试说明 地理.ppt

《2012年云南省初中学业水平标准与考试说明 地理》 解 读,考试性质 评价标准 能力要求 考试内容要求 《学业水平标准与考试说明 地理》样卷分析 复习建议 2011云南省初中学业水平考试真题赏析 考纲要求与备考指津,考试性质,初中地理学业水平考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在地理学习方面所达到的水平考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一云南省2012年初中地理学业水平考试遵循课标，强调基础知识与基本技能考查，注重学习过程与方法的考查；注重联系实际，特别是在具体地理问题中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力，体现了新课改的要求和意图评价标准,考试质量标准按学生掌握的层次分为： A－优秀（≥90分） B－良好（≥70分且＜90分） C－及格（≥60分且＜70分） D－不及格（＜60分）,能力要求,地理学科考核能力要求划分为三个层次： a层次：对地理事物、现象及其空间分布状况有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要求，并落实在地图和地理图表上 b层次：能说明和解释重要的地理概念、原理、现象；能根据地理图表、材料获取相关的地理信息，并对其进行表述、解释。

c层次：运用已知的地理概念、地理基本原理在新的情境中分析、解决具体的地理问题考试内容要求,闭卷考试，考试时间：90分钟；试卷满分100分 容易题、中等题、难题的比值为7: 2: 1 地球与地图 (所占分值：约10分) 世界地理 (所占分值：约35～40分) 中国地理(所占分值：约45分) 云南地理(所占分值：约5～10分),《学业水平标准与考试说明 地理》 样卷分析,试卷题型有两种： 一、选择题，25小题，每小题2分，共50分 二、综合题，包括读图分析题、填图绘图题、材料分析题、连线题等，共50分试卷分析,1、强调基础性 试卷着重考查了考生应掌握的地理基础知识及应具备的地理基本技能和学科素养从考查的知识点看，主要有：,地球与地图,地球的形状【（b层次）（样卷：选择题第1题）】,经纬网【（c层次）（样卷：选择题第2题）】,地球自转、公转及其产生的地理现象【（b层次）（样卷：选择题第3、第4题）】,等高线地形图【（c层次）（样卷：选择题第5题）】,根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息c层次）（样卷：选择题第6题）】,世界地理,板块构造学说【（b层次）（样卷：选择题第7题）】,常用天气符号【（a层次）（样卷：选择题第8题）】,聚落与自然环境的关系【（b层次）（样卷：选择题第10题）,联合国等国际组织在国际合作中的作用【（a层次）（样卷：选择题第11题）】,某些国家（地区）的自然、人文地理特征【（b层次）（样卷：选择题第12、13、15、16题）】,世界人口增长和分布的特点【（a层次）（样卷：综合题第1题）】,中东地区的石油资源的分布【（a层次）（样卷：综合题第2题）】,这些内容都落脚于地理学科最基础的主干知识范畴。

试卷在注重基础知识、基本技能考查的同时，凸现了地理学科综合性的特点突出能力考查试卷中部分题目的设计重视学生在地理学习中的感悟与体验；注重过程与方法的考查, 体现了“学习对终生发展有用的地理”的新课程理念如：选择题第3、4题；第12、13题；第14题，第20题，第24、25题；综合题第3题，第4题这些题目的设计都源于教材，但略高于教材，需要学生从材料中提取有用信息，并结合已有知识进行分析判断、逻辑推理或评价决策引导学生不仅要学会知识，并且要学会学习的方法复习建议,1．转变教学方式教师要领会新课程理念的实质，体会知识呈现方式及教材新增的活动、思考、案例和问题研究的变化，转变传统的教学方式，在复习阶段，要鼓励学生从“死记硬背”转为“学以致用” “活学活用” ，让书本知识“活”起来课堂上要注重地理问题的探究，创设探究性、开放性问题，引领学生多角度、创造性地思考和解决问题要从知识生成的角度引导学生既重结论又重过程，让学生以“理解”为核心，加深对地理概念、原理和规律的理解，使之转化为再生性知识和策略性工具，在各种新情境中顺利迁移，以不变应万变2、依据课程标准和考试说明，抓牢主干知识 课程标准是教材编写、教师教学和对学生评价的依据，考试说明是依据课程标准编写，规定了考试的具体形式、内容和要求，因此在复习中应依据课程标准和考试说明来确定复习的深度和广度。

由课程标准和考试说明可见，两者的知识内容都是地理学科的主干知识，这是支撑学科的脉络学业水平考试强调能力立意，并非否定知识的重要性，尤其是概念、特征、成因和规律等知识，是分析与解决地理问题的主要依据因此，复习中要从学生实际出发，抓住知识间的联系与层次，引导学生串成知识链，织成知识网，构建自己的知识框架3．强化图表技能 在引导学生复习时，要强化图表技能的培养面对纷繁复杂的图表，要从“读会图”向“会读图”转变首先，要根据图名确定图表所反映的主题，利用图例从图表中的线条、符号、数据中找出“是什么”、“有什么”；其次，对获取的信息进行整理，认识图中各要素的特征，明确“怎么样”；最后，分析揭示图中各要素反映的问题及其相互关系，理解“为什么” ，提高图表阅读的深度4．联系生活实际 地理学科的基本理念之一——学习生活中的地理教师要引导学生将课本知识和现实生活有机结合，引领学生学会从地理的视角认识世界既要从具体材料中提取有用的地理信息，还要将书本中的地理知识和原理应用到实际领域，解决具体问题2011云南省初中学业水平考试 真题赏析,地球与地图部分,读图1及表格，回答1~2题1．下列说法正确的是 A．北半球陆地面积大于海洋面积 B．南半球陆地面积大于海洋面积 C．任意两个面积相等的半球，海洋面积都大于陆地面积 D．任意两个面积相等的半球，陆地面积都大于海洋面积2．关于两极地区的说法不正确的是 A．北极地区的中心是海洋而南极地区的中心是陆地 B．北极地区的代表性动物是北极熊 C．南极地区的代表性动物是企鹅 D．南极洲和北冰洋是跨经度和纬度最广的大洲和大洋,图1,读“等高线地形图”，回答问题。

5分） （1）图中丙、丁处分别表示的地形部位是：丙 、丁 ； （2）图中甲山位于乙山的 方向，甲山的海拔应为 米以上； （3）学校将利用暑假组织学生进行登山活动，现有A、B两条登山线路，其中较为省力、安全的线路是 （A或B）图12,世界地理部分,图2反映的是云南省气象台发布的安宁市未来三天的天气预报，小明准备3月4日到安宁开会三天，你会建议他带上的东西是A．防晒霜 B．T恤衫C．墨镜 D．雨伞、御寒的衣物,图2,近年来，中国、印度、俄罗斯、巴西、南非五国经济发展迅速，被称为“金砖五国”据此完成10~12题 10．“金砖五国”中，人口最多的发展中国家是A．印度 B．巴西 C．中国 D．俄罗斯 11．在巴西境内，分布有世界上面积最大、环境效益巨大的自然资源是A．热带雨林 B．水资源 C．铁矿资源 D．水能资源 12．关于印度的说法，不正确的是A．印度是南亚面积最大的国家B．为提高粮食产量，印度推行了“绿色革命”C．印度是伊斯兰教的发源地D．印度是世界上黄麻产量最多的国家,2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。

读 “日本略图”，回答下列问题5分） （1）组成日本领土的四个大岛中，面积最小的是 ； （2）日本此次地震震中位于 岛的附近； （3）日本多火山、地震是因为位于 板块 与 板块的交界地带，地壳运动比较活跃； （4）日本地域狭小，资源匮乏，加工贸易经济发达，其发 展经济的有利条件在于 图13,读 “东南亚地区略图”，完成下列各题6分）（1）图中A表示 海峡，它是连接B 洋与印度洋的重要海上通道；（2）中南半岛上山河相间，大城市主要分布在 及河口三角洲地区；（3）湿热的气候使东南亚的泰国、越南、缅甸成为世界重要的 （粮食作物）出口国； （4）湿热的气候也使东南亚成为世界重要的热带作物生产基地之一C图所示该国为世界最大的 生产国； （5）D图所示的著名旅游景点是 图14,。