水调歌头-黄州快哉亭—苏轼.ppt

诗词鉴赏角度：诗词鉴赏角度： 一、知人论世，把握风格一、知人论世，把握风格 二、整体感知大义二、整体感知大义 三、鉴赏语言三、鉴赏语言 四、鉴赏表达技巧四、鉴赏表达技巧水水调调歌歌头头黄黄州州快快哉哉亭亭赠赠张张偓偓佺佺苏轼 苏苏轼（轼（1037━━1101），字子瞻，号东坡居士，四川），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰眉山人，北宋杰 出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称并称“三苏三苏”二十一岁中进士神宗时，二十一岁中进士神宗时， 曾在凤翔，曾在凤翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任职元丰三年（一零八杭州，密州，徐州，湖州等地任职元丰三年（一零八零）因零）因“乌台诗乌台诗 案案”受受诬被诬被贬黄州任团练副使在黄州贬黄州任团练副使在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自 号东坡居士号东坡居士哲宗即位后，曾任翰林学士，侍读学哲宗即位后，曾任翰林学士，侍读学士等士等职，并出知杭职，并出知杭州，州， 颖州，扬州，定州等地，晚年被贬惠州，儋州。

大颖州，扬州，定州等地，晚年被贬惠州，儋州大赦北还，病赦北还，病死于常州死于常州坎坷的一生坎坷的一生: 京城京城------杭州杭州------密密州州------徐州徐州------湖州湖州------黄州－黄州－- -登州登州—扬州－－定州－－扬州－－定州－－惠州惠州------儋州儋州 “问汝平生功业，问汝平生功业，黄州惠州儋州黄州惠州儋州黄州惠州儋州黄州惠州儋州自题金山画像自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟心似已灰之木，身如不系之舟问余平生功业，问余平生功业，苏轼苏轼写作背景：写作背景： 元丰二年（元丰二年（10791079），苏轼因），苏轼因““乌台乌台诗案诗案””被贬黄州元丰六年，与苏轼同被贬黄州元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏辙为它作住所西南建造了一座亭子，苏辙为它作记以志纪念记以志纪念 苏轼则替它取名为苏轼则替它取名为““快快哉亭哉亭””，还写下了这首词还写下了这首词 落日绣帘卷，亭下水连空知君为我新落日绣帘卷，亭下水连空。

知君为我新作，窗户湿青红长记平山堂上，欹枕江南作，窗户湿青红长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿认得醉翁语：烟雨，杳杳没孤鸿认得醉翁语：“山色有山色有无中 一千顷一千顷, , 都镜净，倒碧峰忽然浪起都镜净，倒碧峰忽然浪起, , 掀舞一叶白头翁堪笑兰台公子，未解庄生掀舞一叶白头翁堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄一点浩然气，千里快哉天籁，刚道有雌雄一点浩然气，千里快哉风诵读诵读 上片用上片用虚实结合虚实结合的笔法描写快哉亭下及远的笔法描写快哉亭下及远处的景色处的景色 作作品描写的重点不在快哉亭的本身，而在品描写的重点不在快哉亭的本身，而在它周围的广阔景象它周围的广阔景象先用先用实笔实笔描绘亭下江水与描绘亭下江水与碧空相接，远处夕阳与亭台相映的优美景象碧空相接，远处夕阳与亭台相映的优美景象长记长记”以下五句通过以下五句通过回忆和联想回忆和联想来描写眼前来描写眼前景色，是虚景实写。

景色，是虚景实写品味与评价品味与评价1.你怎么看待词中出现的你怎么看待词中出现的“白头翁白头翁”形象？形象？2. 作者借宋玉和庄子的典故，意在说明什么？表达作者借宋玉和庄子的典故，意在说明什么？表达了作者怎样的一种情怀？了作者怎样的一种情怀？对水色山光的静态描写对水色山光的静态描写写眼前广阔明净的江面，写眼前广阔明净的江面，清澈见底，碧绿的山峰倒清澈见底，碧绿的山峰倒映在江水中，呈现出一幅映在江水中，呈现出一幅平静优雅的山水画卷平静优雅的山水画卷 “一千顷，都镜净，倒碧峰一千顷，都镜净，倒碧峰描绘了描绘了一幅怎样的图景？一幅怎样的图景？ 动态画面动态画面写一阵巨风，江面急写一阵巨风，江面急剧变化，波涛汹涌，一个渔翁驾剧变化，波涛汹涌，一个渔翁驾着一叶小舟，在狂风巨浪中掀舞着一叶小舟，在狂风巨浪中掀舞至此，作者的描写由静境忽变动至此，作者的描写由静境忽变动境，自然过渡到全词着重表现的境，自然过渡到全词着重表现的形象：一位奋力搏击风涛的白发形象：一位奋力搏击风涛的白发老翁忽然浪起，掀舞一叶白头翁忽然浪起，掀舞一叶白头翁 “白头翁白头翁”形象是东坡自身人形象是东坡自身人格的象征。

这实际是作者面对格的象征这实际是作者面对政治祸难的泰然自若的人生态政治祸难的泰然自若的人生态度的真实写照度的真实写照以下几句，作者由风波浪尖上弄舟的老人，自然引出他对宋玉《风赋》的议论作者看来，宋玉将风分为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬说教，天籁本身绝无贵贱之分，关键于人的精神境界的高下，白头翁搏击风浪的壮伟风神即是明证孟子说：孟子说：““我善养吾浩然之气我善养吾浩然之气…………其为气也，至大至其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间刚，以直养而无害，则塞于天地之间作者认为，作者认为，只有胸中有了至大至刚的浩然之气，才能在任何境遇只有胸中有了至大至刚的浩然之气，才能在任何境遇中都能刚直不阿，处之泰然，领略中都能刚直不阿，处之泰然，领略““千里快哉风千里快哉风””从中我们可以看到作者豪迈的胸襟，他与张怀民同被从中我们可以看到作者豪迈的胸襟，他与张怀民同被贬官黄州，他们都能贬官黄州，他们都能““不以贬谪为患不以贬谪为患””，，““不以物伤不以物伤性性””，，““自放山水之间自放山水之间””( (《《黄州快哉亭记黄州快哉亭记》》) )，何等，何等旷达！旷达！你从苏子的超脱中得到了什么启示？你从苏子的超脱中得到了什么启示？没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。

没有经过苦难的超脱是轻佻的 ——傅傅 雷雷面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些放宽广一些表达技巧 a.虚实结合，动静结合虚实结合，动静结合 b.写景、议论、抒情相结合写景、议论、抒情相结合 c.结构：大起大落、大开大合结构：大起大落、大开大合能力拓展能力拓展 宋词可大致分为婉约和豪放两种宋词可大致分为婉约和豪放两种风格柳永的《雨霖铃》便属婉约词柳永的《雨霖铃》便属婉约词阅读苏轼的另外一首词，区别其风格阅读苏轼的另外一首词，区别其风格结合本课并参阅本单元导语《漫步宋结合本课并参阅本单元导语《漫步宋词》，谈谈豪放词的主要特点词》，谈谈豪放词的主要特点￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿江城子江城子·乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦￿￿￿￿￿￿￿￿￿十年生死两茫茫十年生死两茫茫￿不思量，自难忘不思量，自难忘￿千里千里孤坟，无处话凄凉孤坟，无处话凄凉￿纵使相逢应不识，尘满面，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜￿夜来幽梦忽还乡。

夜来幽梦忽还乡￿小轩窗，正梳妆小轩窗，正梳妆￿相顾无言，惟有泪千行相顾无言，惟有泪千行￿料得年年肠断处，明料得年年肠断处，明月夜，短松冈月夜，短松冈￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿念奴娇念奴娇·赤壁怀古赤壁怀古￿ 大江东去，浪淘尽、千古风流人物故垒大江东去，浪淘尽、千古风流人物故垒西边，人道是，三国周郎赤壁乱石穿空，惊西边，人道是，三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭故国神游，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人间如梦，一尊还酹多情应笑我，早生华发人间如梦，一尊还酹江月￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿题材题材主旨主旨景物景物结论结论《乙《乙卯正卯正月二月二十日十日夜记夜记梦》梦》悼亡诗悼亡诗怀念妻怀念妻子子表达了对表达了对亡妻极度亡妻极度思念的哀思念的哀怨伤感之怨伤感之情情孤坟、小轩、孤坟、小轩、窗、月、松窗、月、松岗岗婉约词风婉约词风缠绵哀怨、缠绵哀怨、伤感低沉伤感低沉《赤《赤壁怀壁怀古》古》怀古诗怀古诗怀念古怀念古代人、代人、事事抒发对英抒发对英雄的赞美雄的赞美和壮志难和壮志难酬的慨叹酬的慨叹景物意境高景物意境高远、雄浑壮远、雄浑壮阔阔豪放词风豪放词风豪迈雄健豪迈雄健慷慨奔放慷慨奔放总总结结沉郁豪放，雄深雅健，掷地沉郁豪放，雄深雅健，掷地有声，给人以强烈的感染和有声，给人以强烈的感染和震撼震撼。

主要风格 战国时代楚国兰台令的宋玉写了《风赋》，里面宋玉陪同楚襄王游兰台之宫，忽然刮起风来，楚襄王说：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉说：“大王之风经过优美的园林宫室，带着花草等香气，才吹到身上，所以清清凉凉、治病解酒，所以是‘雄风’庶人之风，起于穷巷之间，一路携带污浊腐秽之气，吹到贫穷人家，使人精神凄惨，生病燥热，所以是‘雌风’。