任务1动物体各骨及骨连接形态位置及结构..pdf

国家高等职业教育畜牧兽医专业教学资源库任务一动物体骨及骨连接形态、位置及结构-教学活动设计项目一 家畜解剖生理特征情境 2 运动系统解剖特征认知课程专业基础学习情境任务一 动物体各骨及骨连接形态、 位置及类型课结构授课教师教学场地校内实验室和校内实训基地知识目标教学目标班级畜牧兽医学时2熟练掌握全身骨骼和关节的构造， 熟记畜体全身骨的名称能够熟练掌握全身骨骼的结构、 功能和关节的构造， 了解肌纤维的走向，为以后临床外科学的学习运用打下良好的基础培养小组相互协作的团队精神技能目标素质目标根据课程教学的需求，以教师为中心的讲授，整个过程突出应用性、实践性特色，创建具有多样性的教学手段，强调“学生主体地位” ， “认真把握“教、学、做”三个环节”的教学思想；将多媒体教学与常规教学有机结合，将学生带教学方法到实验室，以各种动物的标本、模型和实物等材料进行现场教学，将同学们 8 人分为一组，教师提出问题，学生针对问题进行观察、比较和分析，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣辅助材料电子教案、课程课件、教学视频、复习题、图片资源一、知识点、技能点回顾：教师对上一节课进行总结并提出问题，随机抽取学生回答上个任务的知识要点，检验学生掌握情况。

二、导入新课运动系统是由骨、骨连接和肌肉 3 部分组成的，全身骨教学过程组织借骨连接形成骨骼，构成动物体的支架和形成一定的形态三、教学内容项目一家畜解剖生理特征情境 2 运动系统解剖特征认知任务一 动物体各骨及骨连接形态、位置及结构内容设计梗概：1. 骨的基本结构特征；2. 全身骨的划分和名称国家高等职业教育畜牧兽医专业教学资源库3. 关节的构造及四肢各关节的构成教案内容（略）四、总结与布置作业：交流——作业五、学生学习情况检测1.教师总结，并对相关内容提出问题，随机抽取学生回答2.教师主动与学生沟通，初步建立关系，了解学生的学习结果与需求以小组为单位，每组选举一个代表向全班汇报完成此次情境过程并说明该小组活动中情境完成情况教师对学生完能力评价成此次情境的表现进行小结最后发放情境学习考核单，学生填写完成后，教师对此做出综合评价。