下半全国教师资格笔试重要分析高中语文.pdf

学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄1 120172017 下下半半年全国年全国教师资格教师资格笔试重要分析笔试重要分析高中语文高中语文考点考点··中国古代文学文化中国古代文学文化1.文学常识（1）体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类——诗歌、散文、小说、戏剧，但是这四类中，对诗歌和散文的考查频率较高体裁体裁高频考点举例高频考点举例诗歌诗歌①古体诗歌行体：张若虚《春江花月夜》 、岑参《白雪歌送武判官归京》 、杜甫《茅屋为秋风所破歌》 《兵车行》 、白居易《长恨歌》《琵琶行》 、韦庄《秦妇吟》 、高适《燕歌行》 、李白《行路难》等等②近体诗a.律诗七言律诗：李商隐《锦瑟》 《无题》 、杜甫《登楼》 《秋兴八首（其一） 》 《咏怀古迹》 《登高》 、白居易《钱塘湖春行》 《望月有感》等等五言律诗：王勃《送杜少府之任蜀州》 、杨炯《从军行》 、王绩《野望》 、王湾《次北固山下》 、王维《使至塞上》 、孟浩然《过故人庄》 、李白《渡荆门送别》等等学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄2 2b.绝句七言绝句：王之涣《凉州词》 、高适《别董大》 、岑参《逢入京使》 、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《峨眉山月歌》 、杜甫《江南逢李龟年》 、杜牧《江南春绝句》 《泊秦淮》等等。

五言绝句：王维《竹里馆》 、刘长卿《送灵澈上人》 、王之涣《登鹳雀楼》 、柳宗元《江雪》等等散文散文①骈文吴均《与朱元思书》 、陶弘景《答谢中书书》 、王勃《滕王阁序》 、刘禹锡《陋室铭》 、杜牧《阿房宫赋》等等②诸子散文·儒家《得道多助，失道寡助》 《生于忧患，死于安乐》 《鱼我所欲也》 《寡人之于国也》 《齐桓晋文之事》 《劝学》等等2）题材题题材材高频考点举例高频考点举例山水山水游记游记王羲之《兰亭集序》 、苏轼《赤壁赋》 、欧阳修《醉翁亭记》 、王安石《游褒禅山记》等等人物传记人物传记司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》 、班固《苏武传》 、陶渊明《五柳先生传》 、范晔《张衡传》等等哲理哲理诗诗曹操《龟虽寿》 、王之涣《登鹳雀楼》 、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 、苏轼《题西林壁》 、朱熹《观书有感》等等学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄3 3送别诗送别诗王勃《送杜少府之任蜀州》 、王维《送元二使安西》 、高适《别董大》 、李白《渡荆门送别》 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 、刘长卿《送灵澈上人》等等怀古诗怀古诗陈子昂《登幽州台歌》 、李白《越中览古》 、杜甫《江南逢李龟年》 《秋兴八首（其一） 》 《咏怀古迹（其三） 》 《登高》《登楼》 《蜀相》 、杜牧《泊秦淮》 《赤壁》 、李商隐《马嵬（其二） 》等等。

边塞诗边塞诗杨炯《从军行》 、王维《使至塞上》 、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 《逢入京使》 、王昌龄《从军行》 、王之涣《凉州词》 、高适《燕歌行》 、李贺《雁门太守行》等等春春杜牧《江南春》 、杜甫《春夜喜雨》 、韩愈《早春呈水部张十八员外》 、白居易《钱塘湖春行》 、王维《鸟鸣涧》 、张若虚《春江花月夜》等等3）诗歌意象意象意象高频考点举例高频考点举例梅梅林逋《山园小梅》 、陆游《卜算子·咏梅》 、王安石《梅花》 、王冕《墨梅》等等菊菊李清照 《醉花阴· 薄雾浓云愁永昼》 、 陶渊明 《饮酒 （其五） 》等等4）诗歌手法诗歌手法诗歌手法高频考点举例高频考点举例学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄4 4托物言志托物言志王冕《墨梅》 、郑燮《竹石》 、于谦《石灰吟》 、贺知章《咏柳》 、虞世南《蝉》等等2.文化常识文化常识文化常识高频考点举例高频考点举例年龄称谓年龄称谓总角——幼年垂髫（tiáo）——童年豆蔻——女子十三四岁束发——15 至 20 岁弱冠——男子 20 岁而立之年——30 岁耄耋（mào dié）之年——八九十岁的年纪成语成语典故典故怒发冲冠——蔺相如暗度陈仓——刘邦纸上谈兵——赵括韦编三绝——孔子破釜沉舟——项羽宝刀未老——廉颇墨守成规——墨子卧薪尝胆——勾践鸡犬升天——刘安乐不思蜀——刘禅洛阳纸贵——左思望梅止渴——曹操入木三分——王羲之闻鸡起舞——祖逖风声鹤唳——苻坚学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄5 5考点考点··中国现当代文学中国现当代文学1.老舍（1）基本介绍老舍，原名舒庆春，字舍予。

中国现代著名小说家、文学家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家主要作品有小说《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本《茶馆》《龙须沟》等2）教材链接《老舍与》（人教版高中选修“中外戏剧名作欣赏”）【考点提炼】主人公——王利发、秦二爷、常四爷、唐铁嘴等体裁——话剧《茶馆》《龙须沟》同类体裁作品：曹禺《雷雨》《日出》《原野》《北京人》2.朱自清（1）基本介绍朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富有真情实感代表作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》2）教材链接《荷塘月色》（普通高中第一册第二单元，写景抒情散文）【考点提炼】体裁——《荷塘月色》写景状物散文同类体裁作品：陆蠡《囚绿记》学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄6 6考点考点··外国文学外国文学1.莎士比亚（1）基本介绍莎士比亚，文艺复兴时期英国的戏剧家和诗人代表作有四大悲剧（《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》）、四大喜剧（《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《第十二夜》 《皆大欢喜》）、历史剧（《亨利四世》《亨利五世》《查理二世》）、正剧（《罗密欧与朱丽叶》）等等。

2）教材链接①《哈姆雷特》（人教版高二必修 4 第一单元，戏剧）内容梗概：叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡夺了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇，因敌对势力过于强大以及主人公性格延宕，并未成功主题：复仇②莎士比亚戏剧（人教版高二必修 4，名著导读）极端个人主义野心家：理查三世、伊阿古、爱德蒙、麦克白夫妇考点提炼】戏剧体裁：古希腊索福克勒斯《俄狄浦斯王》、法国莫里哀《伪君子》、挪威易卜生《玩偶之家》、爱尔兰贝克特《等待戈多》、俄国契诃夫《三姐妹》、汤显祖《牡丹亭》、曹禺《北京人》、老舍《茶馆》2.梭罗（1）基本介绍学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄7 7梭罗，美国作家、思想家，代表作有散文集《瓦尔登湖》2）教材链接《寂寞》（人教版选修外国诗歌散文欣赏，散文），是一篇状写自然的散文考点提炼】状写自然的散文：美国华盛顿·欧文《英国乡村》、德国黑塞《堤契诺秋日》、日本水上勉《京都四季》考点考点·· 《普通高中课程标准实验教科书《普通高中课程标准实验教科书··语文（选修语文（选修）） 》》按照高中语文课程标准，人教版高中语文选修课程的教科书，分 5个系列，共有 15 个模块。

选修课教材，从不同侧面去开发语文教学资源，以课内学习为基础，引导学生走出课堂，走进生活，课内外衔接，为学生提供更加丰富的生活与语言环境 教材力求从学生如何学习语文的角度进行设计，实现共同基础与多样选择的统一每一门选修课，既考虑高中学生学习语文的共同目标，又突出本专题的特色和个性特征不同类型课程的内容框架以及教学设计各有区别， 也为不同学校师生自主选用提供更大的空间人教版《普通高中课程标准实验教科书人教版《普通高中课程标准实验教科书··语文（选修）》语文（选修）》选修系列选修系列教科书名称教科书名称诗歌与散文中国古代诗歌散文欣赏中国现代诗歌散文欣赏外国诗歌散文欣赏学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄8 8小说与戏剧中国小说欣赏外国小说欣赏中外戏剧名作欣赏影视名作欣赏新闻与传记中外传记作品选读新闻阅读与实践语言文字应用语言文字应用演讲与辩论文章写作与修改文化论著研读先秦诸子选读中国文化经典研读中国民俗文化考点考点··案例分析案例分析————教师教学评价教师教学评价评价内容评价内容评价标准评价标准教学目标教学目标■■教学目标是否正确和全面教学目标是否正确和全面符合新课标的要求和理念，符合所教内容的特点，难度和容量符合学生的实际知识能力水平和需要。

符合新课标对不同阶段和年级的培养目标的要求学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄9 9■■教学目标要明确具体，具有可操作性教学目标要明确具体，具有可操作性找准教学的重点和难点：重点是指重要的教学目标或重要的段落或教学环节，是相对教材而言的；难点是相对学生的实际水平和学习能力而言的教材处理教材处理■■教材内容理解正确教材内容理解正确包括对教学要求、教材重点、教学难点的把握，对词、句的正确理解，对课文内容和主旨思想的理解，对课文层次结构和写作特点的理解■■教材处理恰当教材处理恰当教学内容取舍合理， 善于从教材的实际和学生实际出发，设计出符合教材特点又能够激发学生学习兴趣的教学思路教学过程教学过程■■正确处理教与学的关系正确处理教与学的关系一看教师是否发扬了教学民主的精神，是否尊重学生，是否调动了学生的积极性、主动性；二看是否重视学习方法的渗透，是否引导学生不断探索得出结论■■讲求实效讲求实效反对形式主义，看似热闹却无语言文字训练上的收效■■有足够的语文实践活动有足够的语文实践活动面向全体学生，把大量的、有层次的语言文字学习贯穿于教学过程教学基本教学基本功和教学功和教学艺术艺术■■教学基本功教学基本功语言：普通话标准，语言规范，用词准确，语句通顺，通俗易懂。

朗读：正确、流利、有感情板书：写字正确、工整、熟练学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄1010教态：自然、亲切，感情饱满，举止端庄■■教学艺术教学艺术语言：得体，生动，形象，富有感染力启发诱导：善于提出启发性问题，善于点播，相机诱导驾驭课堂：引人入胜的导语，教学环节紧密，过渡自然，巧妙处理偶发事件案例分析：请评价下列教学实录中教师的教学师：默读第二自然段，动笔圈画关键词句，写下自己的感受用文中的一个词语概括这个自然段的主要内容学生默读、批注）师：同桌交流一下同桌交流）（接下来指名反馈老师根据反馈情况总结并板书：奇丽） （讨论：作者是怎样写出奇丽的？）（讨论后，指名反馈老师根据反馈情况总结并板书准备用词：对比描写）师：作者通过“真切”“家家户户”“临街窗户的外面”等词展现德国风情自己写作文时也要注意准确用词，学习对比的方法，以突出人物和事物的特点师（播放音乐）：请同学们想象画面，美美地朗读第二自然段师：还有什么读不懂的地方请提出来学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄1111【参考答案】（1）教师主导和学生主体相结合，如老师以提问、总结、板书等组织教学，学生读书、圈画、批注讨论2）注重学习方法的养成，如画图、批注。

3）落实自主、合作、探究的学习方式，如讨论、质疑4）抓住重点、加强语文实践，如反复读书5）注重学习语言，注重“怎样写”，如讨论“作者是怎样写出奇丽的” （6）注意语言积累，培养良好语感，如想象美读7）灵活运用各种教学方法，如提问、讲、多媒体创设情境考点考点··作文作文评评析析要点要点1.中心：有没有离题，有没有按照题目要求来写1）重点突出，中心明确，立意鲜明2）观点明确，好恶立场分明，使人一目了然3）主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意4）主题严肃，思想高尚，进取心较强5）中心不够明确，立意不够清晰6）主题含混晦涩，文意含糊不清，写作目的不明确7）虽有中心主题，但表达不够充分有力，华而不实，空而无力8）主题不够严肃，思想之中尚有糟粕2.选材：是否围绕中心； 是否真实， 符合生活实际；是否新鲜有趣1）能够选择生活中具有典型意义的材料，事件的代表性较强2）未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄1212（3）虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质4）事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性5）从多方面、多角度选材，充分体现了人物的个性特征，使人物形象丰满。

6）选材过于通俗，不具。