河南省教师职称评定条件.docx

河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（ 试行 ）一、申报条件（ 一） 拥护中国共产党领导 , 热爱社会主义祖国 , 遵守国家法律与法规, 贯彻执行党与国家得教育方针 , 忠诚人民得教育事业, 爱岗敬业 , 教书育人 , 为人师表 , 具有良好得思想政治素质与职业道德 ?（二）取得相应教师资格 ?（三）身体健康 , 能全面履行岗位职责, 完成规定得教学或教研工作任务任现职以来年度考核均为合格以上 ?（ 四 ） 担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上得，须取得相应层次得校、园长培训合格证书、（ 五 ） 小学教师 （ 不含厂、 矿所属小学 ） 申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者 , 须完成规定得继续教育任务, 并经审验合格 六 ） 学历与任职年限分别符合下列要求1、中报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级 教师职务4年以上2、中报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一 ：？（ 1 ）中专毕业，担 任小学一级教师职务5 年以上 ;（2） 大学本、专科毕业, 担任小学一级教师职务4 年以上3、中报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一 ：?（ 1 ）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教 , 担任中学一级教师职务5 年以上 ; ？（2） 研究生毕业并取得硕士学位, 担任中学一级教师职务4年以上；（3） 研究生毕业并取得博士学位, 担任中学一级教师职务2 年以上。

4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上；乳2 ）大学本科毕业，担任小学高级教师职 务8年以上；乳3 ）研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上5、其她教育机构中从事中小学教研得教研员 , 申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者, 须大学本科毕业以上学历, 任职年限达到相应要求6、不具备上述规定学历, 任职年限达到相应要求, 可以破格申报高一级专业技术职务任职资格七）城市中小学教师（当年年底男满55周岁、 女满 50周岁与幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教得经历,或完成当地教育部门规定得对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务、（ 八） 任现职以来, 有下列情况之一得 , 不得申报 : 1？、 工作严重失职, 造成恶劣影响 , 受到县以上主管部门通报批评得, 当年不得申报2、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报3?、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等,3年内 不得申报二、评审条件（ 一 ） 中学一级、小学高级教师任职资格评审条件1？、专业理论知识与工作经历、能力, 符合下列要求 : ？（1） 具有系统得教育基础理论与专业知识 , 掌握一定得现代教学技术、系统担任过1 门以上课程得讲授工作 , 进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。

结合教学工作积极开展课外（ 实践 ） 活动2） 完成规定得教学工作量与教学任务中学教师年均完成教学工作量不少于320 课时 , 职业中学专业课教师不少于2 00课时，小学教师不少于40 0课时，班主任不少于18 0课时、兼任管理 工作得教师年均教学工作量不少于专任教师得1/2,每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师得1/3, 每学期听课不少于20 节3） 教学基本功扎实 , 熟练掌握所教学科得课程标准、 教材体系、 教学原则与教学方法, 并在教学中正确运用 教学效果优良( 任现职以来至少1 年为优秀 ) 、 讲授过校级以上公开课、 示范课等 ,获得良好以上等次五4)积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生得学习兴趣、开发学生智 力、 培养学生得创新精神与实践能力 根据工作需要, 积极承担班主任工作、 所教班级形成良好得班风、学风，学生在各方面得到较全面得发展、?( 5 )积极参加教育教学研究与教学(课程)改 革实验 , 具有一定得教研能力、教研员符合下列要求: ?(1) 具有系统得教育基础理论与专业知识 , 熟练掌握所研究学科得课程标准、教材、教学原则与教学方法。

系统承担过1 门以上学科得教学指导与教学研究工作、工作以来,在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于1年、(2) 完成规定得教学研究与教学指导等工作任务有计划地深入学校指导教学 , 每学年县教研员60天以上,听课、评课6 0节以上；市教研员4 0天以上,听课、评课40节以上；省教研员3 0天 以上，听课、评课3 0节以上、每学年承担公开课或教师培训课，指导与培养青年教师成绩突出3) 具有一定得创新意识与教研科研能力 , 积极参加学科建设、 课程改革与实验室建设, 取得显著成绩 任现职以来, 参与并完成本学科1 项以上教研科研课题2?、 教育教学水平与工作业绩?城市学校教师具备下列条件中得 3条以上(破格申报人员具备4条以上)，其中1 、2条中须具备 1 条以上 :(1)讲授过县以上教育部门组织得优质课(并获县、市二等奖以上)、观摩课、示范课2)独立撰写得教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织得教科研活动中交流 2 篇以上 ( 均获市二等奖以上); 或获市优秀教学 ( 科研 ) 成果奖 ; 或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织得鉴定、 ?(3) 直接指导得学生在县以上业务主管部门组织得规范得本学科竞赛中获二等奖以上, 同时本人被评为优秀教师。

?(4) 担任班主任工作3 年以上 ,所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任、(5) 教师节期间 , 获得县以上政府综合表彰得优秀教师或先进教育工作者称号; 或在教育教学工作得某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰、锹村学校教师具备下列条件中得3条以上(破格申报人员具备4条以上)，其中1 、2条中必须具备1条以上：？(1)讲授过县以上教育 部门组织得优质课、观摩课、示范课, 或 2 次以上乡、镇中心学校组织得优质课(并获一等奖) 、观摩课、示范课2)独立撰写得教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织得教科研活动中交流2篇以上(均获县二等奖以上);或获县优秀教学(科研)成果奖；或教育科研项目、教改课题 通过县以上教育行政部门组织得鉴定3） 直接指导得学生在县以上业务主管部门组织得规范得本学科竞赛中获奖, 同时本人被评为优秀教师、 ？(4) 担任班主任工作3 年以上 , 所带班级评为乡、 镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任 ？(5) 教师节期间 , 获得县以上政府综合表彰得优秀教师或先进教育工作者称号; 或在教育教学工作得某一方面成绩突出 , 受到县以上教育行政部门表彰。

教研员具备下列条件中得 2 条以上 ( 其中第 1 条为必备条件 ), 破格申报人员具备3 条以上 ( 其中1、2条为必备条件）：1（ 3在C N学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上，省教研员3篇以上 （ 其中至少 1 篇发表在省级以上学术期刊上 ） 2）主持得教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过市以上教育行政部门组织得鉴定，或获市以上优秀教学 （科研 ） 成果二等奖以上（省教研员获省二等奖以上） 、 ?（3） 本人或直接指导得教师 2 人（次） 以上讲授过市以上教育部门组织得优质课（并获市二等奖以上） 、观摩课、示范课, 省教研员本人或直接指导得教师2 人（次） 以上讲授过省教育部门组织得优质课（并获省二等奖以上 ） 、观摩课、示范课、（4） 教师节期间 , 获得市以上政府综合表彰得优秀教师或先进教育工作者称号 二） 中学高级教师任职资格评审条件1?、专业理论知识与工作经历、能力, 符合下列要求:（1） 具有本学科系统、坚实得教育理论基础与专业知识 , 具有一定深度与广度得相关学科知识系统担任过1门以上课程得讲授工作，胜任本学科各年级得循环教学，进行过学科循环教学或担任过 3 届毕业班得教学工作、独立指导学生积极开展课外（ 实践 ） 活动、 ?（2） 完成规定得教学工作量与教学任务。

中学教师年均完成教学工作量不少于3 2 0课时，职业中学专业课教师不少于2 0 0课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于1 8 0课时、兼任管理工作得教师年均教学 工作量不少于专任教师得1/2,每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师得1 / 3,每学期听课不少于2 0节式3 ）具有较强得教学能力与丰富得教学实践经验，能 熟练运用现代化教学手段, 采用科学得教学方法进行教学 , 就是本学科公认得教学骨干教学效果显著 （ 任现职以来至少2 年为优秀 ） 讲授过县级以上公开课、示范课等, 获得优良以上等次4） 具有先进得教育理念, 积极实施素质教育, 因材施教 , 注重激发学生得学习兴趣、 开发学生智力、 培养学生得创新精神与实践能力 根据工作需要, 积极承担班主任工作 所教班级形成良好得班风、学风, 在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩、式5 ）积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验与校本教材开发研究，并在其中发挥组织领 导与骨干作用, 具有较强得教科研能力指导与培养青年教师成效显著 , 就是学校骨干教师 ?教研员符合下列要求:（2） 具有系统、坚实得教育基础理论与专业知识 , 熟练掌握所研究学科得课程标准、教材、教学原则与教学方法、熟悉本学科各种版本得教材, 能指导各个年级得教学工作。

系统承担过1 门以上学科得教学指导与教学研究工作 工作以来 , 在基层一线从事教学工作或教学研究、 指导工作累计不少于3年2）完成规定得教学研究与教学指导等工作任务有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员7 0天以上，听课、评课6 0节以上；市教研员5 0天以上，听课、评课40节以上 ; 省教研员 40 天以上 , 听课、 评课 30 节以上、 每学年承担公开课或教师培训课, 指导与培养青年教师成效显著 ?（3） 具有较强得创新意识与教研科研能力 , 掌握教学改革与发展得最新动态、积极参加学科建设、课程改革与实验室建设, 取得显著成绩任现职以来, 主持并完成本学科 1 项以上教研科研课题、（3） 教育教学水平与工作业绩?城市学校教师具备下列条件中得3 条以上 （ 破格申报人员具备4 条以上），其中1 、2条中须具备1条以上：（1） 讲授过市以上教育部门组织得优质课（ 并获市二等奖或省三等奖以上） 、 观摩课、 示范课 ?（2）独立撰写得教育教学研究论文在 CN刊物上发表2篇以上，或在CN刊物上发表1篇并另有2篇在 市以上教育部门组织得教科研活动中交流（ 均获市一等奖或省二等奖以上）; 或获省优秀教学 （ 科 研） 成果奖 ; 或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织得鉴定。

3） 直接指导得学生在市以上业务主管部门组织得规范得本学科竞赛中获二等奖以上 , 同时本人被评为优秀教师、（4） 担任班主任工作3 年以上 , 所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为 优秀班主任5） 教师节期间 , 获得市以上政府部门综合表彰得优秀教师或先进教育工作者称号; 或在教育教学工作得某一方面做出突出成绩 , 受到省以上教育行政部门表彰 ; 或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出 , 受到市以上教育行政部门综合表彰农村学校教师具备下列条件中得 3 条以上 （。