【大学课件】字体设计.ppt

第一章第一章 文字发展史文字发展史第二章第二章 字体设计概述字体设计概述第三章第三章 字体的绘写字体的绘写第四章第四章 字体设计的方法字体设计的方法第一节第一节 笔画性变化笔画性变化第二节第二节 具象性变化具象性变化第三节第三节 装饰性变化装饰性变化第五章第五章 字体设计的应用字体设计的应用彩图欣赏彩图欣赏《《字体设计字体设计》》数字艺术系数字艺术系 授课教师：肖欣授课教师：肖欣重点重点教材：教材：《《字体设计字体设计》》 沈卓娅沈卓娅 编著编著 中国高等教育出版社中国高等教育出版社本课重难点本课重难点本课重点：本课重点：对笔画的形态和笔形的对笔画的形态和笔形的结构进行富有个性化的设计；还根结构进行富有个性化的设计；还根据文字的内涵拓展其含义，再进行据文字的内涵拓展其含义，再进行形象化联想的设计，以获取最佳的形象化联想的设计，以获取最佳的传达效果传达效果本课难点：本课难点：在理解字体固有的结构在理解字体固有的结构基础上，对文字做相应的视觉化设基础上，对文字做相应的视觉化设计，要求必须兼顾到识别性和美观计，要求必须兼顾到识别性和美观性的双重要求。

同时，要克服单纯性的双重要求同时，要克服单纯追求字体美化和脱离实际的做法追求字体美化和脱离实际的做法 设计设计 视觉中国视觉中国 设计之星设计之星推荐网站推荐网站第四章第四章 字体设计的方法字体设计的方法点、线笔画字体 因此，字体设计首先从笔画开始第一节第一节 笔画性变化笔画性变化 抽象的点、横、竖、撇、捺是构成笔画最必需的元素，而笔画又是构成字体的最基本的单位即：一、笔形变异一、笔形变异对笔画的形态做一定的变异，这种变异是在基本字体的基础上对笔画进行改变综艺体综艺体老宋体老宋体综艺体综艺体1. 1. 运用统一的形态元素运用统一的形态元素 2. 2. 在统一形态元素中加入另类不同的形态元素在统一形态元素中加入另类不同的形态元素 请同学分析以下作品请同学分析以下作品请同学分析以下作品请同学分析以下作品教师作品赏析教师作品赏析兰桂舫风味酒楼标志设计（字体设计在标志中的应用）设计者：肖欣设计者：肖欣兰桂舫风味酒楼标志设计（字体设计在标志中的应用）3. 3. 拉长或缩短字体的笔画。

拉长或缩短字体的笔画 二、笔画共用二、笔画共用 既然文字是线条的特殊构成形式，是一种视觉图形，那么，在进行设计时，就可以从纯粹的构成角度，从抽象的线性视点，来理性地看待这些笔画的同异，分析笔画之间相互的内在联系，寻找它们可以共同利用的条件 借用笔画与笔画之间，中文字与拉丁字之间存在的共性而巧妙地加以组合 陈幼坚设计公司标志采用民间“四喜娃”元素（图形中的共用范例）作品赏析作品赏析作品赏析作品赏析 同构，将不同的形象素材整合成新的形象，必须要有先决条件，就同构，将不同的形象素材整合成新的形象，必须要有先决条件，就是它们之间应有适合整合的共性，多层次、多角度地想象他们在最佳状是它们之间应有适合整合的共性，多层次、多角度地想象他们在最佳状态下的共性体现，做到以形达意，以意决胜态下的共性体现，做到以形达意，以意决胜结结 语语 利用数字和字母进行同构练习，如：利用数字和字母进行同构练习，如： “6”和和“S”、、“3”和和“B”等，数量不限等，数量不限 时间：时间：10分钟分钟 课堂练习：课堂练习： 要求：要求： 根据笔画共用原理寻求新的构成形式；根据笔画共用原理寻求新的构成形式； 头脑风暴法，要求一定数量。

头脑风暴法，要求一定数量第二节第二节 具象性变化具象性变化 根据文字的内容意思，用具体的形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象可以是写实的或夸张的，但是一定要注意到文字的识别性返回目录页一、直接表现一、直接表现 运用具体的形象直接地表达出文字的含义作品赏析作品赏析作品赏析作品赏析教师作品赏析教师作品赏析设计者：肖欣设计者：肖欣诗雨电脑超市的标志设计二、间接表现 借用相关的符号、形象间接地隐喻出文字的内涵教师作品赏析教师作品赏析设计者：肖欣设计者：肖欣《璞石》报徽教师作品赏析教师作品赏析设计者：肖欣设计者：肖欣课堂练习：课堂练习：1、自定主题（汉字）展开大量构思，但必须将所讲授的表现方法运用在内，从中挑选8个方案来做成正稿每个字大小为5*5CM）2、用“Sony Ericsson”和“Motorola”进行设计，各确定2个方案来做成正稿，要求同上纸张：A4第三节　装饰性变化第三节　装饰性变化 在文字笔划之外添加图形，或者将笔画延伸并与图形接续，或在笔画的实空间里填充图形，这都是一种装饰性字体设计的方法。

由于添加的图形没有使文字的原形改变，也不影响文字的阅读，反而会因为这些装饰方法而丰富了文字的内涵，因为可以通过添加的图形，渲染和烘托文章的形态，直接的或间接地让人们更好地理解文字内容五福临门”一、飞白书 用扁平的竹笔书写，因点画中丝丝露白，故而称为“飞白”飞白书是硬笔书写的文字，又因其笔画所具有的独特装饰风格，而自成一体 流行至今的民间花鸟字是飞白书的延续 “春满人间”“鸟语花香”“松林风飞 ”二、鸟虫书二、鸟虫书 在春秋战国之际，一种极具趣味的字体突然兴起，构成了汉字字形演化历程中一道独特的风景线 “受命于天”三、吉祥装饰字 在民间，人们同样喜欢将汉字装饰化，至今我们仍能从民间的剪纸、挑花、砖雕、陶瓷的图案中看到诸如福、禄、寿、喜等富有装饰风格的汉字冰消石头沉，云散太阳出”“恭贺新年恭贺新年”四、写本装饰字四、写本装饰字 写本作为一种艺术形式在欧洲获得高度发展，是在中世纪初期，直到15世纪印刷术出现而被替代 写本画中最具特色的要数版面装饰艺术中以首字为主的装饰字所谓以首字为主的装饰文字，是指彩绘在书中章节的开端，将起头的一个或几个文字用装饰的手法加以美化，形成图案性文字。

本次授课内容小结：本次授课内容小结：第一节：笔画性变化第一节：笔画性变化( (重点）重点）一、笔形变异一、笔形变异1 1、运用统一的形态元素、运用统一的形态元素2 2、在统一形态元素中加入另类不同的形态元素、在统一形态元素中加入另类不同的形态元素3 3、拉长或缩短字体的笔画、拉长或缩短字体的笔画二、笔画共用二、笔画共用第二节：具象性变化第二节：具象性变化( (重点）重点）一、直接表现一、直接表现二、间接表现二、间接表现第三节：装饰性变化第三节：装饰性变化一、飞白书一、飞白书二、鸟虫书二、鸟虫书三、吉祥装饰字三、吉祥装饰字四、写本装饰字四、写本装饰字内内 容：容：设计设计大赛口号：大赛口号：“从这里开始从这里开始”（（“Start HereStart Here”））要要 求：求：采用本单元所讲授字体设计的方法进行对以上内容的设计采用本单元所讲授字体设计的方法进行对以上内容的设计, ,方法不限，方法不限，A4A4纸张目目 的：的：通过练习，熟练掌握字体设计的方法，并了解字体设计在通过练习，熟练掌握字体设计的方法，并了解字体设计在创作中的应用创作中的应用单元作业：单元作业：深圳第深圳第26届世界大学生夏季运动会届世界大学生夏季运动会海报设计大赛海报设计大赛Poster Design Contest本届主题：青春、友谊、活力本届主题：青春、友谊、活力大赛简介：第大赛简介：第26届世界大学生夏季运动会将于届世界大学生夏季运动会将于2011年在深圳年在深圳举办，为弘扬大运会精神，展现深圳城市风采，深圳第举办，为弘扬大运会精神，展现深圳城市风采，深圳第26届世届世界大学生运动会执行委员会将于界大学生运动会执行委员会将于2008年至年至2010年期间向海内年期间向海内外征集作品。

外征集作品2009年度（第年度（第2届）于届）于2008年年7月启动月启动11月月30日日截止创作要求：创作要求：1、主题突出，形态视觉语言健康向上并具有感染力，充分体、主题突出，形态视觉语言健康向上并具有感染力，充分体现世界大学生运动会的本质内涵，艺术形式不限现世界大学生运动会的本质内涵，艺术形式不限2、作品上必须出现本届运动会的会徽、作品上必须出现本届运动会的会徽“欢乐的欢乐的U”和主题口号和主题口号“从这里开始从这里开始”（（“Start Here”））相关信息：相关信息： 。