课例 《四季悦读》汇报展示微课教学设计.docx

课例课例 《《四季悦读四季悦读》》汇报展示微课教汇报展示微课教 学设计学设计一、师生问好，教师导入新课教师：花给我们视觉的美，歌给我们听觉的美，书却给我们心灵之美李昱：阅读成就梦想，知识照亮人生乐享阅读，放飞梦想五三班阅读汇报展示现在开始我们的主题是：四季悦读 （所有学生跟读课题，两名学生贴板书）李昱：我爱百花争艳的春天，我爱骄阳似火的夏天，我爱硕果累累的秋天，我更爱白雪皑皑的冬天二、乐享阅读 画巴写巴听巴（学生张贴乐享阅读字卡）李昱：阅读自助餐任选其一（可以画出四季有关任意一个季节的图画；可以进行任意一个季节片段写作或简短诗歌创作；也可以进行听（仿）写有关内容书写 （进行听写环节的同学，剩余的内容自行完成张乐怡、李希希现场各画出两幅不同季节的图画）教师: 朗读部分学生听写的成语、谚语万紫千红挥汗如雨 硕果累累 滴水成冰一场秋雨一场寒, ( )三、秀四季 才艺比拼 放飞多彩梦想（学生张贴放飞梦想字卡）李昱：说巴大联欢（说人名、地名、古诗名歌谣 ） （哪些大巴最先开？）白灏添 、刘明慧、李思雨、李錦帅、白浩文成语大比拼：看看谁最牛？（哪些大巴接着来？成语说得个数最多的同学为本环节最牛的阅读之星）刘金钰等六名同学表演畅游古诗词乐园（主持人、学生互动；男女生两两互动；阅读之星动起来。

）李昱：巧对谚语、对联（第一轮：主持人出上联，学生对下联接对的同学，开始进行全组的同桌互对，第一人说对联的横批第二轮：南北侧同学互对 ）李昱：接下来进行，诵读巴小联欢谁愿意展示一下自己的写作片段？（有请刘金钰闪亮登场）她诵读的内容是《我爱春天》 ）接下来，我李昱来给大家朗诵一首词《虞美人》(全班配朗诵最后一句)李昱: 张老师，来一个？教师：看到同学们精彩的展示，老师也即兴作了一首小诗《在阳光下成长》谁愿意和老师一起来个组诗串烧？欢迎王名扬 、邓梦圆、刘明慧步入班级星光舞台李昱：接下来进入唱巴演巴环节表演者:张乐怡，李希希，邓梦媛，宋梓慧大家一起动起来吧四、全班齐诵《悦读百花园》万紫千红 挥汗如雨 硕果累累 滴水成冰《二十四节气歌》部分节选春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉缕缕书香溢校园 莘莘学子兴中华 春华秋实五、 《卜算子.咏梅》 、 《论语》四则（男女生对诵、全班齐诵）六、主持人领诵、全班齐诵一个热爱读书的民族，一定是一个高尚的民族，一个热爱读书的社会，一定是一个和谐的社会，一个热爱读书的班级一定是一个优秀的班级，一个热爱读书的学生一定是一个出色的学生。

一个热爱读书的教师一定是一个博学的教师，一个热爱读书的校长一定是一个魅力的校长七、老师用四副对联作为课堂的结束语一年之计在于春一日之计在于晨横批：惜时如金（南半部分跟诵）春催柳绿校园美，雨润松竹梅花香 如诗如画（北半部分跟诵）缕缕书香溢校园 莘莘学子兴中华 春华秋实（合诵）一枝独秀不是春 百花齐放春满园 万紫千红（合诵）八、李昱诵读，学生跟诵四季悦读，乐在其中；悦读四季，硕果累累；乐享阅读，放飞梦想（阅读之星上台举条幅，阅读之星与老师登台合影）并全体齐呼：（乐享阅读 放飞梦想两遍）九、五三班悦读汇报展示到此结束（师生问好下课）板书设计：四季悦读春夏 乐享阅读秋冬 放飞梦想一、师生问好，教师导入新课教师：花给我们视觉的美，歌给我们听觉的美，书却给我们心灵之美李昱：阅读成就梦想，知识照亮人生乐享阅读，放飞梦想五三班阅读汇报展示现在开始我们的主题是：四季悦读 （所有学生跟读课题，两名学生贴板书）李昱：我爱百花争艳的春天，我爱骄阳似火的夏天，我爱硕果累累的秋天，我更爱白雪皑皑的冬天二、乐享阅读 画巴写巴听巴（学生张贴乐享阅读字卡）李昱：阅读自助餐任选其一（可以画出四季有关任意一个季节的图画；可以进行任意一个季节片段写作或简短诗歌创作；也可以进行听（仿）写有关内容书写。

（进行听写环节的同学，剩余的内容自行完成张乐怡、李希希现场各画出两幅不同季节的图画）教师: 朗读部分学生听写的成语、谚语万紫千红挥汗如雨 硕果累累 滴水成冰一场秋雨一场寒, ( )三、秀四季 才艺比拼 放飞多彩梦想（学生张贴放飞梦想字卡）李昱：说巴大联欢（说人名、地名、古诗名歌谣 ） （哪些大巴最先开？）白灏添 、刘明慧、李思雨、李錦帅、白浩文成语大比拼：看看谁最牛？（哪些大巴接着来？成语说得个数最多的同学为本环节最牛的阅读之星）刘金钰等六名同学表演畅游古诗词乐园（主持人、学生互动；男女生两两互动；阅读之星动起来 ）李昱：巧对谚语、对联（第一轮：主持人出上联，学生对下联接对的同学，开始进行全组的同桌互对，第一人说对联的横批第二轮：南北侧同学互对 ）李昱：接下来进行，诵读巴小联欢谁愿意展示一下自己的写作片段？（有请刘金钰闪亮登场）她诵读的内容是《我爱春天》 ）接下来，我李昱来给大家朗诵一首词《虞美人》(全班配朗诵最后一句)李昱: 张老师，来一个？教师：看到同学们精彩的展示，老师也即兴作了一首小诗《在阳光下成长》谁愿意和老师一起来个组诗串烧？欢迎王名扬 、邓梦圆、刘明慧步入班级星光舞台李昱：接下来进入唱巴演巴环节表演者:张乐怡，李希希，邓梦媛，宋梓慧。

大家一起动起来吧四、全班齐诵《悦读百花园》万紫千红 挥汗如雨 硕果累累 滴水成冰《二十四节气歌》部分节选春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉缕缕书香溢校园 莘莘学子兴中华 春华秋实五、 《卜算子.咏梅》 、 《论语》四则（男女生对诵、全班齐诵）六、主持人领诵、全班齐诵一个热爱读书的民族，一定是一个高尚的民族，一个热爱读书的社会，一定是一个和谐的社会，一个热爱读书的班级一定是一个优秀的班级，一个热爱读书的学生一定是一个出色的学生一个热爱读书的教师一定是一个博学的教师，一个热爱读书的校长一定是一个魅力的校长七、老师用四副对联作为课堂的结束语一年之计在于春一日之计在于晨横批：惜时如金（南半部分跟诵）春催柳绿校园美，雨润松竹梅花香 如诗如画（北半部分跟诵）缕缕书香溢校园 莘莘学子兴中华 春华秋实（合诵）一枝独秀不是春 百花齐放春满园 万紫千红（合诵）八、李昱诵读，学生跟诵四季悦读，乐在其中；悦读四季，硕果累累；乐享阅读，放飞梦想（阅读之星上台举条幅，阅读之星与老师登台合影）并全体齐呼：（乐享阅读 放飞梦想两遍）九、五三班悦读汇报展示到此结束（师生问好下课）板书设计：四季悦读春夏 乐享阅读秋冬 放飞梦想一、师生问好，教师导入新课教师：花给我们视觉的美，歌给我们听觉的美，书却给我们心灵之美。

李昱：阅读成就梦想，知识照亮人生乐享阅读，放飞梦想五三班阅读汇报展示现在开始我们的主题是：四季悦读 （所有学生跟读课题，两名学生贴板书）李昱：我爱百花争艳的春天，我爱骄阳似火的夏天，我爱硕果累累的秋天，我更爱白雪皑皑的冬天二、乐享阅读 画巴写巴听巴（学生张贴乐享阅读字卡）李昱：阅读自助餐任选其一（可以画出四季有关任意一个季节的图画；可以进行任意一个季节片段写作或简短诗歌创作；也可以进行听（仿）写有关内容书写 （进行听写环节的同学，剩余的内容自行完成张乐怡、李希希现场各画出两幅不同季节的图画）教师: 朗读部分学生听写的成语、谚语万紫千红挥汗如雨 硕果累累 滴水成冰一场秋雨一场寒, ( )三、秀四季 才艺比拼 放飞多彩梦想（学生张贴放飞梦想字卡）李昱：说巴大联欢（说人名、地名、古诗名歌谣 ） （哪些大巴最先开？）白灏添 、刘明慧、李思雨、李錦帅、白浩文成语大比拼：看看谁最牛？（哪些大巴接着来？成语说得个数最多的同学为本环节最牛的阅读之星）刘金钰等六名同学表演畅游古诗词乐园（主持人、学生互动；男女生两两互动；阅读之星动起来 ）李昱：巧对谚语、对联（第一轮：主持人出上联，学生对下联接对的同学，开始进行全组的同桌互对，第一人说对联的横批。

第二轮：南北侧同学互对 ）李昱：接下来进行，诵读巴小联欢谁愿意展示一下自己的写作片段？（有请刘金钰闪亮登场）她诵读的内容是《我爱春天》 ）接下来，我李昱来给大家朗诵一首词《虞美人》(全班配朗诵最后一句)李昱: 张老师，来一个？教师：看到同学们精彩的展示，老师也即兴作了一首小诗《在阳光下成长》谁愿意和老师一起来个组诗串烧？欢迎王名扬 、邓梦圆、刘明慧步入班级星光舞台李昱：接下来进入唱巴演巴环节表演者:张乐怡，李希希，邓梦媛，宋梓慧大家一起动起来吧四、全班齐诵《悦读百花园》万紫千红 挥汗如雨 硕果累累 滴水成冰《二十四节气歌》部分节选春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉缕缕书香溢校园 莘莘学子兴中华 春华秋实五、 《卜算子.咏梅》 、 《论语》四则（男女生对诵、全班齐诵）六、主持人领诵、全班齐诵一个热爱读书的民族，一定是一个高尚的民族，一个热爱读书的社会，一定是一个和谐的社会，一个热爱读书的班级一定是一个优秀的班级，一个热爱读书的学生一定是一个出色的学生一个热爱读书的教师一定是一个博学的教师，一个热爱读书的校长一定是一个魅力的校长七、老师用四副对联作为课堂的结束语一年之计在于春一日之计在于晨横批：惜时如金（南半部分跟诵）春催柳绿校园美，雨润松竹梅花香 如诗如画（北半部分跟诵）缕缕书香溢校园 莘莘学子兴中华 春华秋实（合诵）一枝独秀不是春 百花齐放春满园 万紫千红（合诵）八、李昱诵读，学生跟诵四季悦读，乐在其中；悦读四季，硕果累累；乐享阅读，放飞梦想（阅读之星上台举条幅，阅读之星与老师登台合影）并全体齐呼：（乐享阅读 放飞梦想两遍）九、五三班悦读汇报展示到此结束（师生问好下课）板书设计：四季悦读春夏 乐享阅读秋冬 放飞梦想。