六上全册教材分析.ppt

义务教育课程标准语文义务教育课程标准语文S版实验教科书版实验教科书六年级上册全册教材分析六年级上册全册教材分析裕民小学裕民小学 顾小琴  张桂萍   杨奋萍                     保少萍  郭书雯   胡小玲                    何   娟六年级语文上册教材内容编排六年级语文上册教材内容编排•       本册教材共安排了六个单元，30篇课文，其中18篇精读课文，12篇略读课文每个单元包括导语、语文大课堂和语文百花园三个部分所设专题分别为：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发展、名著之旅这些专题具体地体现了语文教育中人与自然、人与社会、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，人爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上•       本册教材选文多为名家名篇，文质兼美，富于典范性选文的范围广泛，题材、体裁、风格多样，文化含量高，有助于学生语文素养的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化，深受儿童喜爱 （（6年级上册）年级上册）　　 课课 程程 标标 准准 对本册教材的要求对本册教材的要求阅读阅读识字识字写字写字 阅读阅读 1、能用普通话正确流利、又感情的朗读课文，养成良好的阅读习惯。

2、基本做到默读有一定的速度和质量，每分钟不少于300字，读后能够抓住文章的大意 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 2. 默读有一定的速度，边读边想，并能抓住文章的主要内容 3.能联系上下文和自己的积累，体会含义较深的句子的意思，体会其表达效果 初步领悟文章的表达方法：联想和想象、 环境和人物心理描写等 5.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息 6.扩展阅读面，课外阅读总量不少于25万字 4.体会作者的思想感情识字写字识字写字1、喜欢学习汉字，有较强的独立识字能力2、认识135个字，会写159个字3、继续学习用硬笔书写楷书，注意间架结构，能够做到行款整齐，书写有一定的速度4继续练习用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字的优美5、能辫析学过的同音字，多音字，形近字，不屑错别字能够熟练的使用字典词典习作教学 1.养成留心观察周围事物的习惯，珍视个人独特感受 2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能分段表述 3.学写演讲稿、建议书、活动总结等有兴趣则学写儿童诗 4.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。

5.40分钟能完成400字左右的习作口语交际教学：（可根据交际话题类型，确定训练重点）1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见在稍作准备后能当众作简单的发言2.学习辩论、演讲的一些基本方法学会劝说习作习作教学教学综合综合性学性学习习综合性学习 1.能策划并开展简单的校园和社会活动，学写活动总结 2.初步学会查找资料，整理资料，给资料分类口语口语交际交际语教S版六年级语文上册六六 年年 级级语语文文 上上册册三三.温暖的记忆温暖的记忆五五.科学与发现科学与发现二二.爱我中华爱我中华一一.童话寓言童话寓言四四.民族之魂民族之魂六六.名著之旅名著之旅学习课文领悟学习课文领悟作者在童话寓言作者在童话寓言中所蕴涵的情感中所蕴涵的情感和哲理和哲理阅读领悟本单元阅读领悟本单元文章的表达方法文章的表达方法体会重点语句所体会重点语句所表达的思想感情表达的思想感情学习课文把握文学习课文把握文章的重要内容品章的重要内容品位文章的精彩语句位文章的精彩语句揣摩作者的真情实揣摩作者的真情实感感把握文章重要内容把握文章重要内容了解作者通过具体了解作者通过具体事例表现人物精神事例表现人物精神品质的表达方法品质的表达方法学习本但远课文学习本但远课文要深入了解课文内要深入了解课文内容和认真领会说容和认真领会说明的道理明的道理学习本单元课文学习本单元课文认识名家笔下形认识名家笔下形形色色的人物并形色色的人物并欣赏作品精彩的欣赏作品精彩的语句和片断语句和片断品味童话语言理品味童话语言理解作者所表达的情感解作者所表达的情感个字会认生个字会认生字个会写字个会写欣赏童话展欣赏童话展现的美丽奇现的美丽奇妙的情境妙的情境会认生字会认生字2424个个会写生字会写生字2525个个体会语言文字体会语言文字所表达的情感所表达的情感激发学生激发学生的爱国怀的爱国怀结合课文内容联系结合课文内容联系生活实际树立敬老生活实际树立敬老爱老的传统美德爱老的传统美德阅读课文领悟作者阅读课文领悟作者是怎样将自己的真情是怎样将自己的真情实感表达出来的实感表达出来的认识生字认识生字27个个会写生字会写生字25个个认识认识28个生字个生字会写会写27个生字个生字走进历史长河认识走进历史长河认识一个个杰出的人物一个个杰出的人物学习他们的可贵品学习他们的可贵品质和民族精神质和民族精神把握文章的主要内容把握文章的主要内容领悟作者的意图并且领悟作者的意图并且提高阅读习作的哪里提高阅读习作的哪里认识生字认识生字14个个会写生字会写生字24个个正确流利有感情的朗正确流利有感情的朗读课文理解领悟课文读课文理解领悟课文内容所说明的道理内容所说明的道理受到科学思受到科学思想的启迪想的启迪会认生字会认生字23个个会写生字会写生字27个个在写作基础在写作基础上赏析名家作上赏析名家作品中的妙语佳品中的妙语佳句句提高学生的提高学生的文化品位和文化品位和审美情趣审美情趣单元知识树单元知识树重难点重难点内容内容 六年级上册教学重、难点六年级上册教学重、难点»       本册教材的重点本册教材的重点：（1）继续学习有感情地朗读、背诵课文。

2）学习破折号和分号的用法，能够正确使用3）学习浏览4）继续学习、巩固以下阅读方法：把握文章的主要内容；体会课文中蕴含的思想感情或道理；学习通过典型事件，抓住人物语言、动作、神态、心理活动的描写表达真情实感、表现人物品质的方法；了解文章通过具体事例表现人物精神品质的表达方法5）学习、掌握四种常用的修改符号的用法，练习综合地运用所学过的修改符号修改病句6）继续重视词句的学习和积累» 本册教材的难点本册教材的难点：：（1）继续培养学生细心观察、用心思考、大胆质疑的学习习惯和能力2）在学习实践中能够基本掌握：把握文章的主要内容；体会课文中蕴含的思想感情和道理；领悟文章的基本表达方法3）培养学生习作时把事情的重点部分写具体、写生动的习作能力；继续指导学生修改自己的习作，掌握常用的修改方法，养成与他人交换修改的习惯 落实重点、突破难点：落实重点、突破难点： 1．识字教学提倡多种方法，从多种途径学习汉字要重视激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生寻求有效的学习方法，培养学生独立识字的能力；注意培养学生认真细致，勤于思考的学习态度，养成良好的学习习惯要结合阅读教学，创造机会增加生字的复现次数；同时激发学生阅读兴趣，开展课外阅读，在大量阅读中实现识字量的扩大。

对学生识字的要求，要处理好一般和特殊的关系，既要允许个别差异，异步前进，又要加强重点指导，促进学生识字能力的发展    2．要认真钻研教材，准确把握课文的人文内涵和文章特点既要重视学生的自主阅读，尊重学生的个人见解，又要注意对语言文字的准确理解，对价值观的正确引导    3．口语交际教学，要重视创设口语交际的情境，激发学生表达和参与交流的欲望要突出口语交际双向互动的特点，留给学生充分交流的时间，不但要注意提高学生听和说的能力，还要使学生逐步形成积极交流的态度，养成大方、有礼貌地与人交往的良好习惯    4．要根据本地、本校、本班的实际，充分发挥自己的才智，努力开发语文教育资源，拓展语文学习的渠道，创造性地开展语文综合性学习活动，促使学生学习方式的转变    5．要注意评价目标的全面性，评价内容的多元性，评价方法的多样性，要重视过程性评价教学目标：教学目标： 识识字字与与写写字字 阅阅 读读 习习作作 口口 语语 交交 际际 综综合合性性学学习习（见课标）（见课标）识字与写字教学识字与写字教学 1. 有较强的独立识字能力注意防止和纠正错别字 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

能用毛笔书写楷书阅读阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文3．学习默读，做到不出声，不指读4．借助读物中的图画阅读5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累     词语 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和       生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与      人交流 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体     验，感受语言的优美8．认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、问号、     感叹号所表达的不同语气9．积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文50篇（段）    课外阅读总量不少于5万字 10．喜爱图书，爱护图书 各单元阅读教学训练要求逐步递升六、认识名家笔下的人物，欣赏精语句和片段第五单元：学习本单元课文，要深入理解课文内容和认真领会说明的道理第四单元：把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法第三单元：注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者时怎样把自己的真实情感表达出来的第二单元：领悟文章的表达方法，认真体会课文中重点的语句所表达的思想感情第一单元：注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理 第二学段：第二学段：重视读，读                出语气，循序渐进地培养                     默读的能力。

养成良好读               书习惯朗读训练，继续学                                    习正确、 流利、有感 情地朗读课文第三学段：第三学段：重视朗读，培养朗读能力的同时教会学生独立思考，质疑问难循循序序渐渐进进、、螺螺旋旋上上升升阅读指导阅读指导 第一学段：第一学段：要在学生读正确、           读流利的基础上，指导学                 生读懂课文，“感受阅读的                            乐趣”要重视范读的作用， 习作习作 1.养成留心观察周围事物的习惯，珍视个人独特感受    2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能分段表述    3.学写演讲稿、建议书、活动总结等有兴趣则学写儿童诗    4.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁    5.40分钟能完成400字左右的习作第一学段第一学段：     对说话有兴趣，         说一段完整的话            第二学段第二学段        乐于表达，能做到内容真实，叙事完整，表达自己的真情实感第三学段第三学段（笔下生辉）：能自我习作，不拘形式的写出见闻、感受和想            象，字数不少于450字循循序序渐渐进进、、螺螺旋旋上上升升习作能力习作能力 口语交际口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 3．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌4．有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见  5.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见在稍作准备后能当众作简单的发言6.学习辩论、演讲的一些基本方法学会劝说综合性学习综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问     题，结合课外阅读，共同讨论 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方     式表达自己的观察所得3．热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或      图文等方式表达自己的见闻和想法。