中班韵律活动：小鲤鱼跳龙门(推荐文档).doc

中班韵律活动：小鲤鱼跳龙门挑战4小鱼跳龙门一变龙尾挑战3小鲤鱼跳龙门变龙身挑战2小鲤鱼跳龙门一一变龙头挑战1小鲤鱼随音乐学习跳龙门的本领动作教师示范一跳龙门（赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门）音乐随乐坐着做上肢动作（2遍）动作教师规定基本动作一一寻找龙门（游，吹泡泡）故事动作建议A段：前奏：教师预令“准备出发啦”［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次［9－14］小节：双手放嘴巴前吹泡泡［口令］：看，龙门到了！B段前奏：教师预令“鼓起勇气，准备出发”［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次［9－16］小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次［17－24］小节：双手合拢向前使劲泳，左右交替，每两拍一次［25－32］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次［33－37］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳A段再现（参考第一次）活动目标1．结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景3．在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。

活动准备1．经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事2．物质准备：音乐、PPT活动过程一、寻找龙门，感受与表现A段音乐1．出示PPT1，教师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？2．那我们出发吧，我们一起去找龙门3．出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发寻找龙门，师幼合乐表现A段音乐4．出示PPT3，看见乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐1．出示PPT4，教师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？2．出示PPT5，为了你们的安全，妈妈先去试一试教师肢体动作演绎B段“赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门”3．提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？4．教师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理：不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的5．小结：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了师幼合乐表现B段6．小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们出发吧7．出示PT6、7、8，通过“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲，幼儿尝试表现B段三、齐跃龙门，完整表现音乐1．出示PE9，教师导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们愿意把本领教给他们吗？2．小龙们，带好你们的鲤鱼朋友，出发吧。

3．带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演ABA三段4．出示PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由翱翔吧，结束。