剖析从众MicrosoftWord文档.doc

《剖析从众》教学设计新市中学 钟小红【教学目标】情感、态度、价值观目标：把握从众心理，学会独立思考、正确选择，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯能力目标：正确认识从众现象，避免盲目从众的行为培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是非的能力知识目标：知道从众现象的含义，了解从众的主要表现和导致从众的因素，明确从众行为的利弊 教学重难点】：教学重点：正确认识从众现象，避免盲目从众的行为教学难点：中学生对从众两重性的认识教学过程】：教学环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图 导入1、上课，起立，学生坐下后，老师朝教室的后面走，许多学生就朝后面看，老师问学生为什么要朝后面看？2、总结现象，引人课题：这种现象反映的是从众心理这就是我们今天要学习和探讨的内容向后面看的学生回答为什么要往后看？ 直观认识从众现象，自然切入本课主体 观察与感悟 1、 大屏幕展示从众的视频2、 多媒体呈现：总结从众现象的含义 3、引导学生了解从众现象的主要表现交流：1你能列举我们生活中和学习中发生的从众现象吗？2、学生分析判断心理从众和行为从众 通过举例，让学生对从众的认识深入化。

让学生对从众的两种表现（心理从众、行为从众）进行区别、掌握 剖析从众1、 多媒体展示案例：广州80后黑帮“黑龙会”宣判2、 总结与引导：从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响1、 小品表演；2、 讨论：从众的积极作用和消极影响；3、 思考：从中吸取什么教训能领悟、归纳出从众的积极作用和消极影响认识到盲目从众的危害性课堂小结多媒体呈现：从众是生活中常见的现象在某些条件下，从众有利于保证团队意识，提高团队的活动效率，但是盲目从众是消极和有害的在我们的学习和生活中，要正确地把握好自己，切忌盲目从众，做一位自主自信的好少年总结本课所学知识，让学生把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好。