冀教版六年级英语下册《Unit3WhatWillYouDoThisSummer.Lesson14TomorrowWeWillPlay》教案_12.docx

Lesson14 Tomorrow We Will Play 教案教材分析：本课是冀教版小学英语六年级下册 Unit3 Lesson14TomorrowWeWill Play, 在这一单元Li Ming、Jenny和Danny尽情享受夏季的各种活动而本节课主 要学习词汇close和angry通过对话的展示，让同学们学会用简单的语言描 述将要做某事的句型学情分析：学习对象为六年级的学生，他们已经有了运用英语交流的基础，因此，融知识性与趣味性于一体的活动比较能够激发学生的兴趣， 所以本节课我创设了丰富多彩的教学情景和师生互动单词游戏，设计了具体、形象、生动的课件，充分调动学生学习的积极性和主动性教学目标：♦知识与技能1、能够听说读写词汇： close, angry, will, fly, 认读 flowers, pick 2 、能够认读，理解并运用句型： I will... 即一般将来时的表达结构：be going to/will+ 动词原形♦过程与方法在创设的情境中，学生通过体验、参与、实践等方式，让学生能简单运用一般将来时进行表达，并培养他们的合作意识通过多样的教学活动的展开，形成了灵活多样，丰富多彩课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极性。

♦情感态度价值观通过学习本课，教育学生要爱护花草树木教学重难点：( 1)能够听说读写词汇： close, angry, will, fly, 认读 flowers, pick 掌握相关句型： I will...(2)学生能够正确运用be going to和will这个句型来谈论自己的计划和打算，并知道一般将来时态的结构 ,标志词等教具准备： 课件，单词卡片教学过程：♦ Stepl: Warming - up1、Greetings and Leading In（1）T: Good morning, boys and girls!S: Good morning,teacher!T: How are you today?S: I mfine , thank you! And you?T: I fine, thanks. I nhappy to seeyou.（2）Todaywe will learn Lesson14 TomorroWWe Will Play2、Show the learning target.出示学习目标）能够听说读写词汇： close, angry, will, fly,认读 flowers, pick。

认读，理解并运用句型：I will...♦ Step2： Self-directed Study（自主学习）1、Read the text and Circle the new words and the words you don 读课文 t know.（ 并且圈出新单词和你不认识的单词）2、 Try to translate the sentences with the help of pictures;.（借助图画试着翻译句子）3、Check the result.检查自学结果）并指名上前板书新单词和不认识的单词♦ Step3:Teaching.（教）1、Learn the new words （学习单词）close angry will fly pick flowers （ “大小声”，“我说东，你做西”）2、listen to the radio所录音，把单词跟读下来）3、 Repeat the sentences after the radio one by one^——句跟读何子， 随时指名 试着翻译句子）4、发现will用法，引出一般将来时态，5、结构 be （am,is are ） going to + 动词原形 will + 动词原形，be going to 和will都表示将来，在句中可以互换，但是，be going to要根据主语进行变化，will没有人称和数的变化。

标志词 tomorrow,next（day,week,month, year, spring）,in 2019等否定句及一般疑问句形式： will not+ 动词原形 , will+ 主语 +动词原形♦ Step4: Practice（练习）1. will的否定句及一般疑问旬（PPT展示）2. Let ’ s do it!⑴Look and write “will ” or” 而捌谕且写出.（will 或者 will not）（2） Look,draw and write.（看，画并且写）♦ Step5 Return Target.（回归目标）1. 学会了什么？一般将来时态 其结构？含 will 的否定句？标志词？2. Homework: 暑 假 将 至 ， 请 你 用 will orbegoing to 句 式 ， 以“ MySummerHoliday ”为题写一段话♦Step6:Class closing （结束课堂）Now class is over. Goodbye students!板书：Lesson14 Tomorrow We Will Playwill = begoing to结构： will + 动词原形be（ am,is are ） going to +动词原形标志词： tomorrow,next（day,week,month, year, spring）,in 2019等否定句：will not+动词原形，一般疑问句形式： will+ 主语 +动词原形？教学反思：为了让学生轻松学会本课知识， 我积极创设真实的、 有意义的教学情境， 引导学生运用观察、 发现、 归纳和实践等多种方法， 学习语言知识， 感悟语言功能。

教学设计体现学习语言是为了做事情 ,在做事情的过程中学习语言的原则我在教学中重点强调学生的学习过程， 努力鼓励每个学生都参与到教学活动实践中去让学生在解决问题和完成任务的过程中，通过对话、交流、讨论来达成理解，形成共识，逐步建构语言知识和形成语言技能，从而培养用英语进行交流的能力，激发、调动、保持高年级学生学习英语的积极性和兴趣 。