四年级英语质量分析.doc

曹湾小学2015--2016学年度第一学期四年级英语期末检测质量分析 一、分数统计分析：年级考试人数总分人平低分率及格率优秀率四 (1)35282280.60%100%71.4%四（2）35237367.80%71.4%40% 二、 卷面分析： 本次试题共十个大题，满分100分，听力部分五个大题，占50分，笔试部分五个大题，占50分试题整体难度适中，题量适当，基本涵盖了四年级上册的所有知识点注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况三、学生的基本检测情况分析： 从学生的答题情况来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题： 1．两极分化现象开始出现本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高而有的学生是双低，即基础知识得分低，能力题得分也低  2．综合理解能力有待提高特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练 3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，某些听力排序题失分较多，显然部分同学没有按老师的要求来，先浏览听力材料再听听力，平时要多加督促。

4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练同时对单词的辨音题历来都是失分较多的，音标的学习不能忽视 5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等四、 今后的教学建议 考试已经过去，但留给我的思考却很多如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：１、更新语言教学观念要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践３、狠抓基础，培养能力在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础４、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用要明白实践越多，提高也就越快。