三年级品德与社会(上册).doc

三年级（上） 品德与社会教案主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义2、感悟长大是一个丰富的过程教学重点：教学目标1、2教学难点：教学目标2教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等2、 学生向家长了解自己的童年趣事教学过程：1、导入 (1)、板书课题2）、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话3）、让学生欣赏教材第2~6页，并发表意见   2、小组调查  （1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”  （2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多3、故事会按照座位排列，就近的几个同学组成 小组 ，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的与环保有关的幼儿趣事讲给大家听4、全班讨论请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义5、教师总结主题二   爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

教学重点：教学目标1、2、3教学难点：教学目标1、2教学过程：1、导入（1）、板书课题2）、提问：什么是抚育?2、探究活动1）、学生读教材第7~10页，然后教师以提问学生自由发言为主要形式进行全班讨论A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？  D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？ 照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”3、故事会小组进行）请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情    4、教师总结主题三  我懂事了   教学目标：1、父母的劳动，理解父母的辛苦2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事教学重点：教学目标1、2、3教学难点：教学目标2、3  教学过程：1、导入1）、板书课题2）、提问：什么叫懂事？2、探究活动1）、请学生朗读乐乐的感想然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。

体会父母工作的辛苦3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的1、  个人制作请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容2、  教师总结爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子     主题四    健康生活每一天课题1、家里的文明礼貌   教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度2、乐于养成文明、礼貌和爱护环境的行为习惯3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌知道日常生活中的一些文明举止教学重点：教学目标1、2、3教学难点：教学目标2教学过程：1、  导入1）、板书课题2）、提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？  （3）、让学生阅读教材第14~15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比板书：起居方面   行动坐卧  文明进餐）2、  个人作业。

完成教材第15页“我家里的文明礼貌”教师巡视并做适当指导3、  分组讨论每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录   4、全班交流每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下   5、教师总结清清的溪水教学目的： 理解课文内容，懂得保护树木的重要性，增强环保意识理解课文内容：懂得绿化树对保护环境的重要性，从而增加环保意识教与学：教学时要抓住溪水由清变黄再由黄变清的段落重点讲解，指出破坏树林的危害性，引导学生树立爱护树林的观念课前准备：幻灯片、学生搜集环保资料课时安排：2课时教学过程（一）情景激趣放映根据课文内容制作了动画片，激发学习兴趣二）放情明理，指导朗读 1． 有感情地朗读课文 2． 在读懂内容的基础上进行质疑 （1）清清的小溪发生了什么变化？（抓住本课关键词语“变”，启发学生读书思考生：小溪的水突然变黄了，后来小溪的水又变清了（板书） （2）溪水为什么会变呢？请再读读课文，结构合图1说清楚变化的原因，生自由读书生1：大象和野猪把树拔掉了，水就变浑了生2：大象和野猪择村拔掉了泥土冲到小溪里，溪水就变浑了生3：我听妈妈讲过，树根和草根都能保护泥土。

树拔掉了泥土就会被冲走师：你们知道真多呀！是的，溪水变浑的原因是因为大象和野猪把树拔掉了，很多泥土被雨水冲到小溪里能把这句话说的更好吗？试着用上“因为……所以……”学生练说出示板书：因为（  ）和（  ）把树（  ），（  ）把（   ）冲到小溪里，所以溪水（   ）请大家结合课文把横线上的词语读出来在读中探究、练说、明理） （3）这个道理大象和野猪能懂吗？小兔怎么样呢？（生都认同小兔是懂提这个道理的 （4）你们是从哪些语句中读懂的？3．指导朗读a. 在读中探索水变化的原因，了解拔树毁林与水土流失的关系及溪水变化原关系b. 在读中对比水的变化，抓住“又凉又甜”“变黄”“变成浑浑的”等关键词语感受爱护树木、保护环境与人类生活原密切关系c. 读好小白兔的“奇怪”“气愤”“生气”等有关词语，让学生在读中理解小白兔心情变化的原因，感情拔树毁林不仅会造成水土流失，影响生态平衡，而且会恶化环境，殃及人类d. 读好大象、野猪接受教育认识错误的过程，从“不解地问”、大象用鼻子吸水被泥沙堵住鼻孔，野猪洗澡越洗越脏等内容的朗读中了解拔树毁林带来的恶果及大象、野猪怎样认识到错识4．扩展思维训练（1）生活中也有像大象和野猪的做法一样的现象，你们能举个例了吗？（进行训练的同时，用身边的事实进行环保意识的教育。

生1：有人往河里倒垃圾，河水越来越脏了，臭了生2：有人往河里倒脏水，河水越来越浑了生3：有些工厂把污水排放到河里，使一些小鱼都死了生4：大量的汽车排放尾气致使酸雨现象越来越多……师：你们知道地很多，说得也精彩三）行动教育1） 假如你是大象和野猪，在懂得这些道理以后，会怎么说，怎么做呢？（2） 细读品昧重新栽树部分让学生从刨坑、栽树、培土、浇水等一系列行动中深入体会大象、野猪用实际行动认真改正错误、弥补过失的态度3） 在生活中你如果发现一些有损球保护的现象你该怎么做呢？（4） 你准备以怎样的行动来保护环境？（四）分角色朗读、整体感悟全文，进一步内化语言和文中的所蕴涵的道理五）师小结： 我们的家园原本是美丽的，但是由于一些人只顾自身利益，没有环保意识，使我们的家园变得越来越丑，一些植物的数量越来越少，甚至濒临灭绝让我们用自己的实际行动保护绿色家园，挽救我们的地球妈妈我们应从小事做起，从自己做起，从现在做起，做一个名副其实的环保小卫士，让我们的家园变得更美丽，让我们的地球变得更美丽课题2、居家生活讲节约    教学目标：1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。

2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法教学重点：教学目标1、2、3教学难点：教学目标2、3教学过程：1、导入1）、引入课题并板书课题2）、请学生看教材第16页的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见1、探究活动1）、请几位学生根据连环画的内容表演小品然后小组讨论进行探究让学生知道盲目“攀比“的坏处2）、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？    （3）、教师小结选择生活用品的原则，并朗读教材第17页——“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重节约，也是珍惜资原和爱护环境的表面提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释2、小组活动讨论家庭生活中有哪些节约的方法可以参考教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了4、全班介绍各小组介绍自己小组的讨论结果5、教师总结课题3、生活中的安全（3课时）教学目标：1、  知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法2、  树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力 教学重点：教学目标1、2、3教学难点：教学目标2、3第一课时教学过程：1、导入请学生朗读教材第18页上方的课文告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题板书课题：生活中的安全2、  自由讨论提问：在日常的家庭中，有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害？同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故？”3、通过讨论明确：在日常生活中，用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害，每位同学都应具有防范意识下面我们进行讨论请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画，并阅读豆博士的话，组织讨论：1、为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？2、为什么发现燃气泄漏，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄漏源，打开窗，再抢救中毒的人？3、模拟体验小组分角色表演教材第19页的图画上的情景，并好好想一想，如果你是遇到类似的事情应该怎么办？教师作适当点拨4、全班交流每个小组派代表为全班表演，向全班介绍他们是怎样解决这个问题的教师作简单讲评5、课堂练习完成教材第19页各种报警与报警连线练习4、  教师总结  第二课时教学过程：1、导入。

检查上节课布置的课堂练习2、模拟练习让学生练习报警可以同桌互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习可以一人打报警，另一人做接者提醒学生：报警内容要真实性、报警语言的完整性火警：地点、火势的大小匪警：地点、情况急救：地点、病人情况等1、  全班活动请学生上来抽签，然后按照抽签上的内容用教师事先准备的模拟报警根据时间，尽量让每个学生有锻炼的机会2、  自由讨论请学生看教材第20页的图画，按要求进行讨论：如果被烫伤了怎么办？图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗？为什么？ 3、让学生各自谈谈对这节课学习的收获4、教师总结第三课时教学活动及过程：1、导入2、讨论与检查。