最敬爱的人导学案导学案.doc

四年级语文导学案学校：米公小学教育集团 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题我敬佩的一个人课型口语交际主备人刘慧复备人审核人本周行为训练重点有效展示有效评价班级四（ ）班小组姓名学习目标1、我能和同学们交流自己身边值得敬佩的人的事迹2、我还能够根据口语交际的要求来表达或评议，我的表达内容清楚，生动具体重、难点预测在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚地叙述出令人敬佩的人的事迹学 习 过 程教师“复备”栏或学生笔记栏一、回顾所学，明确方向 在第七组课文中，我们认识了四位朋友他们是执著追求真理的伽利略；如痴如醉、全神贯注工作的罗丹；勤奋专注、让鱼游到了纸上的聋哑青年；坚持不懈、勤劳朴实的父亲他们的身上都闪烁着一种不懈努力、锲而不舍的优秀品质这节课我们就来说说我们身边值得敬佩的人板书：我敬佩的一个人）2、板书课题，明确学习目标 二、梳理思路，自主练说1、寻找方法，独立思考，在本组课文的学习中，作者是怎样将这几位值得我们敬佩的人生动地展现在我们面前，让我们肃然起敬的呢？说说你从课文中学到了哪些表达的好方法？（要点：①抓住具体事例②抓住人物的语言、动作、神态等进行细节描写）。

2、我们要注意将这些表达的好方法用在自己的口语交际中！自主练说三、分享交流，思维碰撞1、对子之间互相交流，说说令自己最敬佩的人是谁？讲一讲他（她）的故事，然后互相提建议，把他（她）最让你敬佩的地方讲清楚方法提示：我最敬佩的人是 ，他 从他做的事中，我明白了 2、小组内互相交流每组对子选派代表在组内交流交流要求： 讲：（1）能够有条理地把事情说完整2）能够把最让你敬佩的地方说得具体、生动、流利 听：（1）能做到认真倾听2）有质疑时或遇到特别欣赏的内容，能做好记录，并提出合理化建议3、选出参加大展示的代表，群策群力在组内预展学会自己创设交际情境，比如采访、讲故事、表演……）四、主动展示，张扬个性1、各小组讲述令自己敬佩的事例2、同学们认真倾听后交流可以提出建议、表达欣赏、进行补充3、组间互评：说说谁讲得好，好在哪里？还有哪些地方要改进？评价提示： （1）是否把事情说得清楚、具体。

（2）是否把最让人敬佩的地方说得细致、有感情 （3）是否做到了态度自然大方，语言规范流畅4、这节课，我收获了 五、拓展延伸，写作升华同学们，请在课后把你们说的内容写下来！六、运用双色笔整理、完善导学案学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习2、根据导学案展开学习，说不清的地方做上标注温馨提示：我善于使用双色笔！展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。