2025年春学期人教版小学数学四年级下册教学计划附教学进度表1.docx

2025年春学期人教版小学数学四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：四则运算，观察物体（二），运算律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，营养午餐，数学广角──鸡兔同笼，总复习等四则运算”单元主要学习混合运算的顺序以前已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用本单元主要学习含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理其主要内容有：整理同级运算的顺序，学习并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序，有关0的运算等观察物体（二）”单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体是在学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体的基础上学习的本单元注重在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中判断观察对象画面所发生的相应变化，发展空间观念。

运算律”单元注重从现实的问题情境中概括出运算定律培养形成比较完整的有关运算定律的知识结构重视简便计算在现实生活中的灵活应用，提高解决实际问题的能力本单元重点是探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算小数的意义和性质”单元的内容主要有小数的意义、小数的读写、小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化通过学习，进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础本单元重点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律难点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律三角形”单元学习内容进一步丰富对三角形的认识和理解本单元重点是认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°，能够辨认和区别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形难点是通过拼摆、设计等活动、感受三角形的特征及三角形与其他图形的联系，感受数学的转化思想本单元注重从形的方面对事物的理解，发展空间观念，注重在动手操作、探索实践和应用数学方面拓展知识面、发展思维能力和解决实际问题的能力。

同时也为以后学习图形的面积计算打下基础小数的加法和减法”单元的主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数在人类生产和生活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减法它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分图形的运动（二）”单元教学内容为轴对称和平移学生在以前已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形本单元进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念平均数与条形统计图”单元教学内容为平均数和复式条形统计图以前已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条形统计图来表示统计结果，能根据统计图表提出问题并解决，已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念本单元认识复式条形统计图，能根据统计图表进行简单的数据分析介绍了描述数据集中程度的一个统计量——平均数要求理解平均数的含义，学会求平均数的方法本单元重点是学会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题并能进行一些分析和判断理解平均数的含义，会求平均数难点是理解平均数的含义，会求平均数，掌握简单的数据分析，体会统计在现实生活中的应用。

数学广角──鸡兔同笼”单元注重培养学生逻辑推理能力，理解体会代数方法的一般性本单元展示了逐步解决问题的过程假设法”有利于培养逻辑推理能力，列方程有助于体会代数方法的一般性在解决“鸡兔同笼"问题时，不强求用某一种方法本单元重点是理解并掌握用假设法和列方程法解决“鸡兔同笼”问题难点是理解假设法的算理并能运用不同方法解决实际问题三、教学目标进一步掌握含有两级运算的运算顺序正确计算三步式题经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，深化对实物和视图关系的认识在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣、逐步形成积极的数学学习情感，积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律能运用运算定律进行一些简便运算理解小数的意义认识小数的计数单位会读、写小数会比较小数的大小掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。

知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系感受数学的转化思想能自主探索小数加、减法的算法，理解算理并能正确地进行加、减及混合运算理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展数感进一步认识图形的对称轴探索图形成轴对称的特征和性质能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形体会平均数的作用，能计算平均数能用自己的语言解释其实际意义认识复式条形统计图了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图会看复式条形统计图、能根据图中的信息提出简单的问题进行一些分析和判断培养数据分析观念、推理能力和应用意识了解“鸡兔同笼”问题感受古代数学问题的趣味性尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并体会代数方法的一般性四、教学重难点重点：掌握四则混合运算顺序，带有括号的混合运算顺序列成综合算式的思考方法和应用题的分析方法难点：四则混合运算的意义、运算定律以及四则运算的关系运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数x。

鸡兔同笼问题培养学生自主探究、合作交流的能力五、教学措施1、转变教学方法在数学教学中，教师必须将重视结论的教学转变为重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主动性，培养学生的创新意识和实践能力3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能4、练习的安排，要由浅入深，体现层次对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感6、后进生转化措施：培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点要用科学的方法教育后进生对后进生多宽容，少责备要做到三心：诚心、爱心、耐心重视与家庭的联系附：教学进度表2025年春学期人教版小学数学四年级下册教学进度表周次时间教 学 内 容周课时数备注12.13——2.14开学第一课第一单元 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系222.17——2.21乘、除法的意义和各部分间的关系，括号532.24——2.28解决问题第二单元 观察物体（二）543.03——3.07第三单元 运算律加法运算律，简便运算（一）553.10——3.14乘法运算律，简便运算（二）563.17——3.21第四单元 小数的意义和性质1.小数的意义和读写法小数的意义，小数的读法和写法573.24——3.282.小数的性质和大小比较小数的性质，小数的大小比较583.31——4.033.小数点移动引起小数大小的变化5清明节4.04——4.0694.07——4.114.小数与单位换算5104.14——4.185.小数的近似数5114.21——4.25，4.27期中复习与测试6周日上班124.28——4.30第五单元 三角形三角形的特性3劳动节5.01——5.05135.06——5.09三角形的分类，三角形的内角和4145.12——5.16第六单元 小数加法和减法小数加减法，小数加减混合运算5155.19——5.23整数加法运算律推广到小数第七单元 图形的运动（二）轴对称，平移5165.26——5.30第八单元 平均数与条形统计图平均数，复式条形统计图5端午节5.31——6.02176.03——6.06营养午餐4186.09——6.13第九单元 数学广角——鸡兔同笼5196.16——6.20总复习：数与代数，总复习：图形与几何，总复习：统计与概率5206.23——6.27总复习5216.30——7.04期末测试5。