三年级语文下册荷花人教版正式完美版.ppt

猜猜 猜猜 看看美丽小姑娘，立在水中央美丽小姑娘，立在水中央身穿白衣衫，坐在绿船上身穿白衣衫，坐在绿船上 谜底：荷花谜底：荷花荷荷 花花 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》杨万里《晓出净慈寺送林子方》素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池 ——陆龟蒙（唐）《白莲》陆龟蒙（唐）《白莲》清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香我赶紧往荷花池边跑去一阵清香我赶紧往荷花池边跑去时间：清早；时间：清早； 人物：人物：“我我”；； 地点：公园地点：公园读完这段话，我们可以从中知道什么内容？读完这段话，我们可以从中知道什么内容？这段话，写出了荷花的什么特点呢？这段话，写出了荷花的什么特点呢？清香清香再看看，再看看，“赶紧赶紧”说明了什么？说明了什么？急切心情急切心情荷花已经开了不少了。

荷叶荷花已经开了不少了荷叶挨挨挨挨挤挤挤挤的，像的，像一个个碧绿的大圆盘一个个碧绿的大圆盘白荷花从这些大圆盘之间白荷花从这些大圆盘之间冒冒出来想想看，为什么说，“冒”字用得好呢？有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的1、、“有的有的……有的有的……有的有的……”说明什么？说明什么？荷花多，形态各异、千姿百态荷花多，形态各异、千姿百态微展开 全展开 待展开2、这几种形态你最喜欢哪一种呢？为什么？、这几种形态你最喜欢哪一种呢？为什么？3、你能用、你能用“有的有的……有的有的……有的有的……”造一造一个句子吗？试试看个句子吗？试试看有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的才展开两三片花瓣儿有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美看这一朵，很美；看看那一朵，也很美如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起那画家的本领可真了不起1、为什么把这一池荷花说成是、为什么把这一池荷花说成是“一大幅活的画一大幅活的画”呢？呢？2、课文中的、课文中的“画家画家”指的是谁？指的是谁？大自然大自然3、读读这句话，你是怎么理、读读这句话，你是怎么理解的？跟同学交流交流。

解的？跟同学交流交流4、这句话表达了作者什么样的感情？、这句话表达了作者什么样的感情？5、如果你看见这样一池荷花，你会想些什么？、如果你看见这样一池荷花，你会想些什么？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，长在阳光里一阵微风着雪白的衣裳，长在阳光里一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动不光是我一朵，一池的荷花都风飘动不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈风过了，我停止了舞蹈，静静在舞蹈风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿蜻蜓飞过来，告诉我清早地站在那儿蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦昨夜做的好梦……•“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充完后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充完整吗？整吗？•假如你就是一朵荷花，想象一下还会有那些动物来和你交流，假如你就是一朵荷花，想象一下还会有那些动物来和你交流，可能会跟你说些什么？可能会跟你说些什么？齐读课文最后一个自然段齐读课文最后一个自然段：过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

思考：思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？。