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叙事学:一.ppt

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  • 上传时间:2021-12-27
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    • 叙事学诸范式 1966年巴尔特发表的叙事作品结构分析导论、克洛德布雷蒙发表的叙事可能之逻辑两篇论文和同年格雷马斯出版的结构主义语义学,可视为当代叙事学的奠基之作,文学结构主义的兴盛与索绪尔的结构主义语言学密不可分,而最先将索绪尔语言学概念运用于语言学外的努力应归功于列维斯特劳斯的人类学研究列维-斯特劳斯(ClaudeLevi-Strauss1908 2009):结构主义神话人类学 代表作:亲属的基本结构、忧郁的热带、结构人类学(12)、神话学(4卷)、野性的思维 列维-斯特劳斯认为全人类的文化表象看似不同,但创造文化表象的人类心灵世界却是一致的,并且这个一致的基础就是人类以二元对立为创造模式的非理性、无意识 整体性原则、内在性原则、共时性原则 二元对立组的划分 共时结构分析弗拉基米尔雅可夫列维奇普罗普(Vladimir Propp,18951970):功能与结构 、七种角色(行动范畴): 坏人 施惠者 帮手 公主或要找的人和物 派遣者或发出者 英雄或受害者 假英雄代表作:民间故事形态学(1928)、神奇故事的历史根源(1945 )、 俄罗斯英雄叙事诗(1955),严格地说,普罗普是形式主义者而非结构主义者,但他的研究对后来的结构主义与叙事学影响甚大。

      、三十一种功能、六组叙事单元 单元一,准备 功能:.炉边缺少一位家庭成员.一个禁令或规定加诸英雄.禁令遭遇违背.坏人试图刺探情报.坏人得到了一些情报.坏人试图欺骗受害人以控制他或他的所有物.受害人上当违心助敌 单元二,纠纷(复杂化) 功能:.坏人伤害了家庭成员a家庭成员需要或渴望某种东西.需要或不幸被申明;英雄被请求、命令或自愿前往执行使命.英雄计划对付坏人 单元三,转移(出发) 功能:.英雄离家.英雄被试探、攻击、质询,并因而获得了一个有法力的施惠者或帮手英雄对这位未来的施惠者的行动做出反应.英雄借重这位有法力的人.英雄到达他的任务所在的地点 单元四,对抗(斗争) 功能:.英雄与坏人面对面作战.英雄被侮辱.坏人被击败.此前的不幸或需要得到解决 单元五,归来 功能:.英雄归来.英雄被追捕.英雄脱险.英雄回到故乡或某处却不被承认.假英雄做出假声明.英雄面临艰巨挑战.英雄战胜挑战.英雄获得命名 单元六,接受 .假英雄坏人身份败露.假英雄被变形.坏人遭惩罚.英雄迎娶公主或登上王位1功能在童话中是稳定的不变的因素,功能构成童话的基本要素;2民间故事已知的功能数量是有限的;3功能的次序总是一致的罗兰巴尔特(Roland Barthes,1915-1980):从结构到符号 1、叙事的层次分析:功能层(功能分布类:核心与催化与标志归并类:迹象与情报,一系列核心构成序列为更大的序列吸收最后并入行动)、行动层(人物层行动主体依据其参与的功能确定)、叙述层(交际层:叙事者与读者的的交际人称体系和无人称体系叙事作品的传统形式、叙事语境) 2、S(萨拉辛)/Z(赞比内亚):解构性解读文本:语码之网hermeneutic code (疑问语码HER) 、proairetic code (动作语码ACT) 、semic code (内涵语码或义子语码,相当于“义素”,SEM) 、symbolic code (象征语码SYM) 、 cultural code (文化语码或指示语码REF) 3、神话学无所不在的符号(signe)意指系统(systme significatif):外延与内涵的嵌套级层写作的零度(1953)、神话学(1957)、S/Z(1970)、明室(1977)、恋人絮语(1977)Sa(signifiant)M(mode de signification,signification)S(signifi) | Sa S格雷玛斯(Algirdas Julien Greimas 19171993):动素模型 叙事意义单元:契约、考验、移置、交流发出者主体接受者客体敌手帮手对抗-对抗矛盾互补互补主要著作:结构语义学(1966)、论意义(1970)、论意义(1983)、符号学词典(1979)等。

      托多罗夫(Todorov,Tzvetan1939 )叙述范式平衡满足破坏对抗的力量整合,平衡的力量努力与追求不平衡,破坏的力量新的平衡、满足1965年主持翻译了俄国形式主义批评家的主要论文,以文学理论为题出版,嗣后发表专著符号学研究、文学和意义、什么是结构主义,提出形式主义批评是一种诗学,结构主义批评所关注的是文学现象特有的抽象性质即文学性1969年发表代表作十日谈的语法,着重作品的语法结构分析,在语句排列基础上,探讨叙述结构,首先区别叙述的3个层次,即语文、句法和词法,又把句法分为命题和序列两个基本单位幻想文学导论认为体裁的特征不仅在作品本身,而是在阅读中寻找著作还有散文的诗学、诗学、象征的理论、批评之批评等克罗德布雷蒙(Claude Bremond, 1929):不断二分的枝形结构 主人公A1提出解决方案A2a提出新的解问题的方案A4a问题得到解决A3a问题没有得到解决A3b没有解决方案A2b没有解决方案A4b。

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