幼儿园教材中儿童故事的研究.pdf

表4修辞手法出现次数、百分 统计表 修辞手法 夸张 拟人 象征 次数 38 ll5 50 百分比 l9％ 57％ 25％ 圈 图4修辞手法百分比分布图 统计发现幼儿园教材中儿童故事的拟人这一修辞手法 运用得最多，其次是象征，最后是夸张幼儿园教材中儿童故 事较多地运用拟人这一修辞手法．有很大好处，适合幼儿的发 展水平 二、问卷调查结果 I．儿童故事在幼儿园的实行现状 语言教育活动在幼儿园的实行时间基本上是一周一次， 但是其中儿童故事出现的频率只能达到两周一次大部分教 师都有过增加儿童故事的教学．但没有实施，只有30％的教师 有过明确的设想在进行儿童故事教学活动时，大部分教师认 为幼儿的注意力只能注意二十分钟有48％的教师每次组织 儿童故事时间为二十分钟 2．儿童喜爱的儿童故事类型 依据个人的教学经验，大部分教师认为幼儿对动物故事 最感兴趣．但他们认为幼儿园教材中比较缺少历史故事．可以 适当增加教师认为幼儿最喜爱的是动物形象几乎所有教师 都认为儿童故事对幼儿有非常重要的影响．其中37％的教师 认为人物故事对幼儿的影响最大 3．儿童故事教学手段 大部分教师认为儿童故事对幼儿影响最大的方面是想象 力。

大部分教师通常使用角色表演法组织儿童故事教学活动 同时使用多媒体辅助教学 三、建议 1．教师、家长要认识儿童故事对幼儿的重要性 儿童故事对幼儿来说有着非常重要的影响．教师应注重 在幼儿园对幼儿进行儿童故事教学教师在固定的教学计划 之外，可以为幼儿适当增加儿童故事的数量同时，儿童故事 也是家长在家庭中一个重要的教育内容家长对幼儿进行语 言教育．使他们的语言交往能力不断提高此外，还能促进幼 儿智力的发展家长在日常生活中，可以不定时地给幼儿阅读 儿童故事，或者陪着幼儿一起欣赏儿童故事书 2．家长、教师要选择幼儿喜爱的儿童故事 教师在选择幼儿喜爱的动物故事的基础上，为幼儿选择 一定的人物故事和历史故事人物故事在教育幼儿的同时，还 能让幼儿认识到一定的社会关系历史故事可以让幼儿在欣 赏的同时了解历史，丰富知识面家长可以为幼儿选择动物故 事家长选择的动物故事中动物的形象要丰富，激发幼儿阅读 欲望，使他们从被动阅读变为主动的阅读，养成喜爱阅读的好 习惯 3．选择适当的教学手段组织儿童故事教学活动 教师在进行儿童故事教学时，使用角色表演法，可以调动 幼儿的积极性让他们表演其中人物的对话、动作，有利于幼 儿理解故事，加深记忆。

在使用角色表演法的同时，教师也可 应用情境教学法和提问法等丰富教学活动在使用辅助教学 工具时，教师可以考虑现实的需要．如果这次的儿童故事注重 不同动物或大自然的声音．就可以使用音乐，如果需要幼儿仔 细观察就可以使用图片或者多媒体 (上接第144页)构合理、研究特色鲜明的科研团队 (三)加强校企合作，依托企业开展科研 高职教育的特点之一是服务于地方经济．高职院校正是 为地方企业培养和输送高技能人才的主阵地高职院校的发 展与地方经济的发展变化息息相关地方产业结构的变化、生 产技术的更替和经济的增速调整等都会对高职院校产生一定 的影响鉴于高职院校与地方企业间的密切关系．高职院校的 科研管理工作更应发挥优势，利用学校与企业间的深度合作， 联合开展科研活动，充分挖掘高职院校和企业在科研力量、实 训设备上的优势与潜力．不仅为企业的发展提供技术指导和 咨询建议，而且提高高职院校的科研质量 (四)强化科研管理意识，提升科研管理水平 高职科研管理部门的工作者既要服务好教师的科研．又 要积极推进科研工作的发展，这就需要不断强化自身的科研 管理意识．努力提升科研管理水平 科研工作是一种以探索性和创造性为主的脑力劳动．其 活动方式和内容涉及面广、学科门类宽泛，这就对科研管理人 员提出了较高的要求，不仅具备跨学科领域的专业知识，还要 在工作中培养敏锐的信息意识，确保科研工作顺利进行。

首先， 科研管理人员在工作中要讲究实效性及时向教师发布各类 科研通知，提醒并督促教师按时完成相关课题材料，还应准确 把握各个课题申报、结题的起止时限．熟练掌握各类课题申报 系统的操作方法，以便对项目申报过程中出现的问题做出合 理的判断并进行有效处理其次，要培养敏锐的信息意识，对 高职教育领域的最新动态要注意搜集和整理，把握各学科的 最新动态及前沿研究，并对这类信息进行筛选、归类和分析， 把过滤后的有用信息提供给教师．为教师进行科研工作提供 参考和指导 高职院校必须从自身实际出发．结合高职教育特点，发挥 自身优势，为高职教育教学改革服务为区域经济社会发展作 出更大的贡献高职院校的科研工作要立足于推动教育教学 改革、推动师资队伍建设、推动高职教育研究、推动产学研结 合在具体的工作中，必须有所取合，明确方向并持之以恒，准 确定位并采取有效策略，方能有所作为 参考文献： [1]王蒙田．高职院校科研工作发展思考[J]．中国高校科 技，2012(1)：87-88． [2]唐锡海．高职科研工作的特征与原则[J]．中国职业技 术教育，2006(29)：36-37． [3]程晓宇．充分认识高职科研，提升科研管理工作[J]．价 值工程，2012(26)：237—238． [4]唐锡海，罗金风．高职科研工作存在的问题及对策[J]． 高教论坛，2007(1)：108—110． 187 。