同喜班修学辅助材料(完整·慧定).doc

同喜班修学辅助材料第一课第一课1、、学习内容学习内容《初级学员手册》前三部分：“缘起”、“宗旨”、“修学内容”二、学前思考二、学前思考这是什么样的组织？到这里学佛，和其他地方有什么不同？我来这里学习，会得到怎样的引导？仔细想一下，我加入这样的共修团体，是出于一种什么样的心态？每周一次共修，每次要半天时间，我准备好了吗？每天还要花一定时间修学，能否做到？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、认识三级修学模式的内涵和重大意义2、认识书院的宗旨，了解这是什么样的修学团体3、了解整个初级阶段的修学内容四、共修讨论四、共修讨论1、结合现实，谈谈你对书院这套修学体系的意义、内涵有何认识2、结合宗旨的学习，谈谈你对书院这个修学团体的认识3、初级阶段有哪些修学内容？为什么要这样安排？（说明：每次共修大概提 2—4 个问题，个别内容会有 5 个问题，如果问题是 3 个以上，时间不够的话，有的题可以选择性地请部分同修分享，不必每个人都分享）五、学后检验五、学后检验1、我对书院这个团体有什么新的认识？对加入同喜班学习，信心增强了吗？有珍惜之心吗？2、导师为什么要施设三级修学模式？这套教法的殊胜处在哪里？3、今后要修学哪些内容，我心里清楚了吗？第二课第二课一、学习内容一、学习内容《初级班学员手册》后五部分：“自修准则”、“共修准则”、“共处规则”、“学习公约”、“共修轨则”。

二、学前思考二、学前思考我已经知道这是什么样的组织，看起来是让人信任、向往的修学团体，三级修学模式也很契合当下学人的需要那我在这个班学习，是怎样的方式？平常要做些什么？要怎么学习呢？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、明白自己要怎样自修（态度、方法）2、明白共修是怎么回事（方式、主题、仪轨）3、认识共处的五和规则，懂得在书院内如何相处4、了解、熟知学习公约四、共修讨论四、共修讨论1、自修时要采用什么样的学习方法？有哪些要注意的问题？2、为什么要一起共修？怎样共修清楚了吗？3、对于共处规则的具体内容，你都清楚了吗？能严格执行吗？4、学习公约的内容，你都能理解和接受吗？五、学习检验五、学习检验1、进入这个班级后，我必须做些什么，不能做些什么？对这个班级，我能奉献什么？2、今后，不管是共修还是自修，要怎样学习，我清楚了吗？3、经过这两次共修，我对书院及其修学模式是否有了较为全面的了解？对接下来的学习更加期待了吗？第三课第三课一、学习内容一、学习内容《当代宗教信仰问题的思考》二、学前思考二、学前思考从小到大，我们会选择去相信什么，不去相信什么很多人都说，宗教信仰是迷信，是精神无聊时的寄托，是痛苦的安慰剂，真是如此吗？在我们的人生中，信仰究竟意味着什么？信仰到底能为我们带来什么？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、思考信仰对人生的意义。

2、认识什么是迷信，以及如何正确选择宗教信仰3、正确认识佛教与理性、科学的关系，以及佛教对社会的意义4、正确看待信仰中存在的偏差现象四、共修讨论四、共修讨论1、活着，需要信仰吗？信仰对人生意味着什么？2、怎样正确看待宗教和迷信的关系？3、佛教是消极的吗？会妨碍社会进步吗？4、以信仰中的各种偏差现象为例，谈谈如何看待这些问题五、学后检验五、学后检验1、通过这次学习，我是否认识到信仰对人生的意义？认识有多深？2、对信仰，尤其是对佛教的认识，和学习之前有什么不同吗？3、对佛教是不是产生了好感？这种好感，源于什么？第四课第四课一、学习内容一、学习内容《佛教与中国传统文化》二、学前思考二、学前思考佛教，对中国人来说并不陌生，尤其是在古代中国我们推崇备至的许多文人雅士，如苏东坡、王维、白居易、范仲淹等，本身都是虔诚的佛教徒但是，我们平时了解得并不多佛教和传统文化到底有怎样的密切关系？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、了解佛教对传统文化各领域的影响，认识到佛教是传统文化的重要组成部分2、从佛法的角度来认识幸福，并了解佛法“空”的智慧四、共修讨论四、共修讨论1、结合某个领域，谈谈佛教对中国文化的影响。

2、佛法是如何看待幸福的？你觉得有道理吗？五、学后检验五、学后检验1、我是否认识到了佛教对传统文化的重要意义，并对佛教有了新的认识？2、我幸福吗？为了得到幸福，我需要做哪些调整？第五课第五课一、学习内容一、学习内容《人生五大问题》二、学前思考二、学前思考因为家庭、事业、学习等，我们每天不得不去面对很多问题，为了解决问题而精疲力尽我们被这些问题淹没了，而很少去思考跟我们的人生、生命最息息相关的几个问题，比如幸福是什么，命运是什么？是我们在掌握命运，还是命运在掌控着我们？活着究竟为了什么，生从何来，死往何处？这些问题想起来似乎很麻烦，但只要活着，就无法回避，不是吗？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、学习用佛法的角度来看待幸福2、用佛法的智慧来审视“我”是什么，认识我执对生命的危害3、了解、认识生命的轮回4、认识命运5、思考活着的意义四、共修讨论四、共修讨论1、结合现实，谈谈你对幸福如何理解？佛教认为人生是苦，你接受吗？2、“我”是什么？我执带来的危害有哪些？3、生死轮回是怎么产生的？你能接受吗？4、命运由什么决定？你能接受吗？5、活着到底为了什么？五、学后检验五、学后检验1、对现有的人生，我是否开始用新的眼光来认识？2、如果用佛法的角度来审视人生的这些问题，我能完全理解和接受吗？不能理解和接受的有哪些？为什么？第六课第六课一、学习内容一、学习内容《佛教怎么看世界》二、学前思考二、学前思考我们经常说到世界，世界到底是什么？生活在这个世界上，人显得如此渺小，我们有能力认识这个浩瀚、神秘的世界吗？我们现有的种种认识，能正确认识世界吗？对世界的认识，与人生有何关系？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、认识到宿命论、神佑论、偶然论等不能正确认识世界。

2、了解佛教如何认识世界的结构、生成与演变3、了解佛教怎样认识世界的本原4、了解佛教对世界本质的认识四、共修讨论四、共修讨论1、宿命论、神佑论、偶然论等能如实认识世界吗？为什么？2、从佛法的角度来看，世界的结构、形成和演变是怎样的？3、佛法如何看待世界的形成？你觉得有道理吗？4、佛法如何认识世界的本质？你觉得有道理吗？五、学后检验五、学后检验1、佛法对世界的认识，能接受多少？哪些还不能接受？为什么？2、在学习之前，你是怎样看待世界的？学了之后，有哪些改变？第七课第七课一、学习内容一、学习内容《佛教的环保思想》二、学前思考二、学前思考环保是一个世界性的话题，是人类共同面临的问题环境的压力到底从哪里来？究竟是什么原因导致了让人触目惊心的环境破坏？我们能为此做些什么？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、从佛法的角度认识环境污染的根源2、认识到现有的生活方式、观念、心态等，对环境的破坏3、认识到真正的环保要从哪些方面做起四、共修讨论四、共修讨论1、佛法认为，环境破坏的根源是什么？你觉得有道理吗？2、我们现有的生活方式、价值观念、心态等，对环境造成怎样的破坏？3、从佛法的角度，保护环境应从哪些方面着手？你对哪一点最有感触？请分享。

五、学后检验五、学后检验1、佛教的环保思想，我都接受吗？2、我对环境破坏的根源、环保的途径有哪些新的认识？3、我以后要采取哪些实际行动来保护环境？第八课第八课一、学习内容一、学习内容《佛教的财富观》二、学前思考二、学前思考在这个世界上，几乎所有的人都在为生存而奔波，人人都渴望拥有财富，都在追求财富然而，财富对于人生，意义有多大？拥有财富，就拥有幸福人生吗？很多人反而变成财富的奴隶，越活越痛苦，原因是什么？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、用佛法的角度来正确认识财富，了解如何追求财富和支配财富，成为财富的主人2、认识到精神财富的重要性四、共修讨论四、共修讨论1、佛法是如何认识财富的？2、要怎样追求财富和支配财富，才能成为财富的主人？3、为什么要进一步追求精神财富？五、学后检验五、学后检验1、对财富的认识，和以前有什么不同？佛教的财富观，我完全认同吗？2、今后要如何追求财富、支配财富？第九课第九课一、学习内容一、学习内容《生命的回归》二、学前思考二、学前思考从墙上的一株小草，到地上的一只蝼蚁，到具有高度理性的人类，生命盛开在我们目光所及的每个角落生命如此不同，又如此相似——有生有死，轮回往复。

生命到底是什么？我们的生命，要回归何处？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、认识到错误观念对生命造成的伤害，了解佛法的正见2、认识到现有生活方式对生命造成的伤害，回归自然的生活3、认识到“我执”对生命造成的伤害，了解无我的真理四、共修讨论四、共修讨论1、结合现实，谈谈我们的认识为什么要回归？如何回归？2、我们为什么要回归到自然的生活？请结合现实分享你的体会3、我执给生命带来怎样的伤害？如何回归生命的本来？五、学后检验五、学后检验1、对自己原本习以为常的很多观念和生活方式，乃至对“自我”，是否产生了怀疑？今后要有所调整吗？2、通过这次的学习，我是否认识到佛法对生命的重大意义？是否对修学佛法产生了更强烈的信心和意愿？第十课第十课一、学习内容一、学习内容《佛教对心理问题的解决》二、学前思考二、学前思考我们最常接触，却又最不了解的，是我们的“心”每时每刻，我们都要去面对各种情绪、各种心理：痛苦时深陷其中，无处逃避；兴奋时欢喜雀跃，狂心难歇；沮丧时垂头丧气，无精打采；绝望时万念俱灰，了无生趣……心到底是什么？要如何改善心理，调伏自心？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、认识心的特征2、认识佛法是如何改善心理的。

四、共修讨论四、共修讨论1、心的特征有哪些？结合某一点谈谈你的认识2、佛法是如何改善心理的？你觉得有道理吗？五、学后检验五、学后检验1、通过学习，我对心有哪些新的认识？2、对于佛法改善心理的途径，我获得哪些认识，有多少认同？第十一课第十一课一、学习内容一、学习内容《生命的痛苦及其解脱》二、学前思考二、学前思考通过之前的学习，我们对生命已有了一定的认识，讨论了人生的五大问题在这里，我们还要继续思考：在这个物质极度丰足、生活极为便利的时代，人生为什么还是充满着痛苦？原因是什么？我们一辈子孜孜以求的幸福，难道是遥不可及的吗？如何抵达幸福的彼岸？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、从佛法的角度来认识生命痛苦的真正原因2、用佛法来认识解除痛苦的真正途径四、共修讨论四、共修讨论1、造成生命痛苦的原因有哪些？请结合现实谈谈你的体会2、我们要通过哪些方法获得幸福？你觉得有道理吗？五、学后检验五、学后检验1、我对生命是否有了进一步的思考？2、造成生命痛苦的五大原因，我认同了多少？3、为了得到幸福，今后我要朝怎样的方向努力，清楚了吗？第十二课第十二课一、学习内容一、学习内容《人生佛教的思考》二、学前思考二、学前思考提起人生佛教，我们似乎并不陌生。

尤其是太虚大师的“人成即佛成”，学佛的人都很熟悉可是，仔细一想，什么是人生佛教？似乎又说不上来佛教的弘扬为何会出现人生佛教？它是什么样的概念？有什么意义？又存在怎样的问题？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、了解人生佛教的内涵及产生背景2、了解人生佛教的思想特征3、了解人生佛教在当代的弘扬情况4、了解人生佛教在弘扬中的偏差现象四、共修讨论四、共修讨论1、从产生背景、内涵和思想特征三方面，谈谈你对人生佛教的认识2、如何看待人生佛教的弘扬情况及其偏差现象？结合现实谈谈你的看法五、学后检验五、学后检验1、学了这一课，我对人生佛教有多少认识？2、我对佛教在当代的弘扬，有了哪些思考？第十三课第十三课一、学习内容一、学习内容《佛教在当代社会》前三节二、学前思考二、学前思考自释迦牟尼佛弘法设教开始，佛教至今已传承了两千五百多年，穿越了久远的历史在当今时代，不论是社会环境还是信仰者本身的素质，都有了较大的不同在此情况下，佛教要如何顺应这个急剧变化的时代？如何才能健康发展，进一步弘扬？三、学习重点和目的三、学习重点和目的1、认识佛教和其他宗教的不同之处2、正确看。