3植物妈妈有办法[4].docx

3植物妈妈有办法郑州市金水区农科路小学 宋赛丽一 、教材解读： （一）教材特点本篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象的表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品，使学生在充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，了解到植物传播种子的方法二）教材位置1 人文主题的位置 《植物妈妈有办法》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第3课，是一首关于自然常识的诗歌全诗运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴趣和探索自然奥秘的欲望2 训练重点的位置本课的重点训练项目是运用“熟字加偏旁、换偏旁”等方法识字，这课的生字以合体字居多，引导学生运用“熟字加偏旁、换偏旁”的方法识字不仅可以帮助学生巩固上学期所学的识字方法，而且可以帮助学生更快地认识生字二、学习目标：1 学会本课12个生字，如用“熟字加偏旁”的方法认识“纷、识、苍、啪”，用“熟字换偏旁”的方法认识“娃、洼”，并在情境中学习其他字，会写10个字掌握多音字“为”2 正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文3 通过实物演示、运用探究式的学习方法了解植物妈妈传播种子的方法，体会大自然的奥秘4．培养学生留心身边的事物、仔细观察的好习惯5继续培养学生积累词语的习惯6激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣三、教学重点识字、写字、有感情地朗读课文四、教学难点⑴了解三种植物传播种子的方法⑵理解文中"旅行""穿着带刺的铠甲"等所表达的意思五、课前准备：学生：课前收集植物传播种子的方法的有关资料 每小组制作一份生字卡片教师：苍耳、豌豆等种子标本 生字卡片、词语卡片，实物投影仪六、教学时间 　二课时七、教学设计： 教学环节及设计意图教学过程二次备课一、 导入通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读，不仅强化了学生对课文内容的感知，而且可以让学生在读书活动中分享学习的快乐，提高“我会读”的自信心以上教学环节，以指导朗读为主线，读中感受，读中理解，读中欣赏，并且把多元评价贯穿于读的全过程，促进了学生语文综合能力的提高一、 启发谈话，导入新课　　同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活植物王国的奇事，也十分有趣那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。

板书课题：植物妈妈有办法)二、 整体感知，了解课文内容　　1．教师范读课文　　2．学生自读课文　　(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍要把课文读正确、读流利　　(2)开展“我会读”的竞赛鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议　　3．讨论：课文主要写了什么?三、识记生字　　(1)学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字　　(2)小组交流，互帮互学　　(3)教师点拨引导在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导如：用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字　　(4)课堂交流　　开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法三、 研读课文，探究感悟　　1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评板书合作学习方法：读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与)　　2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)　　当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：　　①说到这里，你有什么问题要提出来吗?　　生质疑：“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思?(适当讨论。

)　　②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说)　　③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节　　学生同桌练读，讨论交流，感悟读法　　④蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了，有一位小朋友看到了，也想跟着他一起旅行，他怎样想的呢?请你读一读下面这首小诗，与这位小朋友一起分享快乐3、植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读，边读边想：还有什么办法？第二课时教学环节及设计意图教学过程二次备课巩固练习学写生字分析字的结构，占个位置，将字写美观关注字的易错笔画，将字写准确，规范五、书写指导　　(1)指导观察要把这几个字写美观，必须注意什么?　　(2)学生按笔顺自主写字第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观　　(3)教师巡视，有针对性地指导如：“巳”与“已”的区别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头　学生书空学生仿写（七）板书设计：3 植物妈妈有办法 蒲公英妈妈 降落伞 苍耳妈妈 铠甲 豌豆妈妈 晒太阳 炸开（八）当堂检测及分析：一 给下面的字注音： 旅（ ）蒲（ ） 降（ ）蹦（ ）二 看拼音写词语Yǐ jīng rèn shí rú guǒ（ ） （ ） （ ）三 我会答植物妈妈有很多办法。

蒲公英妈妈准备了（ ），孩子们会（ ）出发；苍耳妈妈给孩子们穿上（　　　　　　），挂住（　　　　　　　　）；豌豆妈妈让豆荚（　　　　　　）八、检测分析：全对人数出错人数分析。