人教初中地理八上《2第1节 地形和地势》word教案 (4).doc

第2课时地势西高东低，呈路径状分布l 教学重点我国的地势、地形全然特色l 教学难点1.使用地图不雅观看揣摸我国地势、地形的全然特色2.结合地图，使老师形成地理事物的空间不雅观点l 教学方法读图不雅观看、对比遥想、探究讨论等方法l 教具准备1.投影仪、有关图片2.低廉甜头复合投影片等课时安排三课时教学过程第一课时［导入新课］用好汉歌导入，“大年夜河向东流〞是什么缘故？中国诗词中尚有什么有这句话类似的诗句？〔大年夜江东去浪淘尽，一江春水向东流〕师：顾名思义，地形是指地球表面各种千般的______老师：外形)地势(板书)是指地球表面高低坎坷的______？(生：趋势、总趋势)师：哪个答案更公正呢？(生：总趋势)那么，我国的地形地势有什么特色呢？这的确是本节课我们要深造跟讨论的征询题板书)第一节地势跟地形［解说新课］再次投影分层设色的《中国地形图》，指导老师不雅观看地图，差异的颜色分不代表多少多海拔？启发老师：从这幅颜色斑斓的高低坎坷的地形图面上，我们可以觉察深色汇合在那儿，而淡色又汇合在那儿？(老师：图中的深色汇合在西部地区，淡色汇合在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以觉察什么呢？(老师：我国西部多山地、高原，东部以平原跟丘陵为主)(投影)《我国东西向(北纬32)地形剖面图，指导老师不雅观看地形剖面图的东西海拔高度。

提征询)从我国地形剖面图上，可以觉察我国的地势总特色是什么？(老师：西部高、东部低)(板书：西高东低)(投影)低廉甜头《中国地势变卦正误表现图》提征询)投影屏幕上是两位同学在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变卦的表现图哪位同学能说出这两幅图所反响的地势有什么区不？哪一幅图比较濒临理论？(老师：图B)同学们再仔细不雅观看一遍图B，遥想一下，中国的地势自西向东大年夜抵呈什么状分布？(老师：路径状)(投影)《中国地势三级路径表现图》并指导老师仔细阅读不雅观看地图提征询)我国地势最高的路径是第多少多级路径？它位于那儿？(老师：第一级路径；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北)第二级路径位于那儿？(老师：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大年夜兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区)我国地势最低的一级路径是第多少多级路径？它位于那儿？(老师：第三级路径；位于大年夜兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界)(不雅观看揣摸)同学们仔细阅读图2.2，不雅观看并揣摸我国地势第一、二级路径依次以哪些山脉为分界线？第二、三级路径依次以哪些山脉为分界线？(老师：前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大年夜兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线)(小结)从简化了的中国地势三级路径表现图(图2.2)上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各种地形呈路径状逐级落低。

课堂活动)见解我国地势三级路径的界线及其阻碍填图填表)前面我们已搞清了我国地势的全然特色是地势西高东低，呈路径状分布我国的地势自西向东分为三级路径那么我国三级路径以哪些山脉为界，各以什么路径名称要紧地形典范海拔(单位：米)第一级路径 山地高原 4000米以上第二级路径 高原盆地 1000～2000米左右第三级路径 平原丘陵 500米以下远洋 大年夜陆架 200米以下(分组讨论)我国地势特色对我国的自然状况要素(气候、河流)跟东西部的经济展开有什么阻碍呢？下面我们分成A、B、C三个大年夜组，每个大年夜组分成假设干个四人小组，每个大年夜组讨论一个征询题(A组：2题；B组：3题；C组：4题)，各小组讨论后选出代表说话，阐述本小组不雅观念A组说话，教师补偿)A组各小组代表说话后，教师补偿小结：(1)地势对气候的阻碍：我国地势西高东低向海洋倾歪，有利于海洋上的湿润气流(夏季风)向我国际陆推进，为我国宽阔地区带来了较为丰沛的落水，有利于我国东部宽阔地区展开农业花费2)地势对河流的阻碍：俗话说：“人往高处走，水往低处流〞西高东低的地势，肯定形成我国的大年夜江大年夜河自西向东奔跑入海。

C组说话，教师补偿)C组各小组代表说话后，教师补偿小结：地势对交通的阻碍有两方面：一方面，向东流淌的大年夜河一样了我国东西的交通，便当了沿海跟当地的经济联系，有利于促进沿海地区经济的展开，西部地区经济的大年夜开拓另一方面，路径交界处的矮小山脉也成为我国东西交通上的宏大年夜阻碍［课堂小结］通过以上深造，我们搞清了我国地势的全然特色是地势西高东低，大年夜抵呈路径状分布我国的地势自西向东分为三级路径，如斯的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济展开有特不大年夜的阻碍。