北师大版历史九上《与哥伦布同舟远航》学案.pdf

北师北师大版大版历史历史九上九上与与哥伦哥伦布同布同舟远舟远航航wordword学案学案第第 7 7 课课与哥伦布同舟远航学习与探究之一与哥伦布同舟远航学习与探究之一1、把握哥伦布发觉美洲大陆的过程，明白其航海沿途各地的风土人情，探询其航海活动留下的历史痕迹；2、收集哥伦布及航海活动的历史资料，培养学生通过多种途径猎取信息的能力；3、通过安排学生表演哥伦布航海的课堂剧，提高学生协作能力、表达能力；4、通过活动开展，使学生认识人类战胜海洋的艰巨困苦，认识开创新航路给人类生活带来的阻碍，树立开拓创新意识；学习目标学习重点制作道具、收集材料、编写剧本、组织排练、学习难点编写剧本、历史剧的分工和排练学法提示情境再现、合作探究导学过程自主空间一、学习导航：（一）（一）预习检测：预习检测：（每格（每格 1 1 分，共分，共 1818 分）分）1、14051433 年，受明成祖派遣，前后次出使西洋，最远到达东海岸和沿岸2、哥伦布直到临死前都认为自己到达的是，他把洲当地土著居民称为“”，把加勒比海上的岛屿称为“”3、葡萄牙人迪亚士带领船队到达，进入洋，开创了从欧洲前往的海上航线达迦马到达了，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。

4、葡萄牙人麦哲伦带领船队从欧洲动身，穿越，通过海峡进入，于1521 年到达菲律宾群岛后来，其船队连续西行，穿越，绕过，回到欧洲，从而完成了人类历史上第一次二）质疑问难：（二）质疑问难：二、探究交流：为了再现哥伦布乘船远航，探寻通往东方新航路的豪迈之举，某班同学决定编演历史短剧我与哥伦布同行针对活动过程中存在的一些问题，请你协助同学们共同解决想一想：想一想：（1）哥伦布曾说：“黄金确实是财宝，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切依据这段话中，欧洲人面对一望无际的大海，勇往直前，开创新航路的目的是什么？找一找：找一找：（2）“工欲善其事，必先利其器”，哥伦布说服西班牙国王资助航海时，不单依靠出众的口才，还要有切实保证的有利条件你认为当时的欧洲已具备了哪些有利的条件？猜一猜：猜一猜：（3）假如你与哥伦布同舟远航，在航海过程中你们会遇到哪些困难？当你们到达古巴、海地时后，遇到的最要紧困难是什么？议一议：议一议：（4）同学们在收集、整理材料的过程中发觉，不同的人对哥伦布的评判大不相同有人说哥伦布是杰出的航海家，也有人说他是万恶的强盗你认为这是什么缘故？查一查：查一查：（5）回忆活动过程，你认为能够通过哪些渠道获得关于哥伦布的信息？（写出 2 种方式即可）想一想：想一想：（6）通过本次活动，你认为历史剧活动成功的关键因素有哪些？三、训练反馈：（一（一）精挑细选（精挑细选（每题 1 分，共 4 分）1、某班历史复习课上讨论哥伦布活动及其历史作用时，显现了以下四种观点，其中正确的是（）A 他实现了环球航行B 他第一个发觉了美洲大陆C 他的航行使世界连成一个整体 D 他是世界历史上进行远洋航行的第一人2、1893 年，美国发行了世界上第一套纪念邮票，其图案都与航海家哥伦布有关。

这套邮票以哥伦布为主题要紧是因为他发觉了（）A 欧洲B 美洲C 大洋州D 亚洲3、设想你跟随哥伦布探险新航路，你不可能通过或到达的地点是（）A 巴哈马群岛B 古巴C 海地D 好望角4、同学们编写我与哥伦布同行历史剧时，为哥伦布在海地上岸设计了一句台词，说法正确的是（）A 我终于到达了印度B 我发觉了美洲新大陆C 我实现里环球航行D 绕过好望角，我终于到达了印度（二）阅读探究（二）阅读探究史料研究是我们学习历史的一种重要方法，学会概括、正确分析将对我们史料研究是我们学习历史的一种重要方法，学会概括、正确分析将对我们学习历史有重大关心学习历史有重大关心阅读下面材料，探究相关问题5、郑和下西洋和、哥伦布发觉新大陆差不多上世界航海史上的伟大壮举材料一材料一 14051433 年，郑和前后 7 次下西洋，随行船只最大达到 200余艘，最大载重量为1500 多吨，携带的物资包括丝绸、瓷器、茶叶、生丝等，每次远航随行人员约 2.72.8 万人，到达亚非 30 多个国家和地区材料二材料二 1492 年，哥伦布在西班牙王室的资助下，带领 3 艘帆船，横渡大西洋，开始了探险航行，最终到达了古巴、海地航行中随行船只最大载重120130 吨，携带的物资包括玻璃碎片、农具、种子、粮食、牲畜等，远航随行人员最多一次 1000 多人。

1）依据上述材料，郑和下西洋与哥伦布发觉新大陆相比，有何突出特点？（2）有人把郑和称为“和平交往的使者”，有人把哥伦布称为“殖民掠夺的先锋”尽管评判不同，但从历史长远的进展来，二人具有共同的历史作用请问：共同的历史作用是什么？（3）哥伦布发觉美洲新大陆时，中国正处于大明王朝统治时期欧洲人开创新航路的活动给我国明朝的政治、经济生活带来了什么样的变化？四、学习感悟：一堂杰出的活动课离不开学生的积极参与课堂是属于学生的，只有大伙儿积极地融入到课堂学习与活动中来，才能在群体中收成知识，收成欢乐怀揣着妄图，我们与哥伦布同舟远航，共同领会探险的激情与艰辛，共同收成成功与欢乐我想说：我想说：附录：参考答案一、预习检测：1、郑和、7、非洲、红海、2、印度、美、印第安人、西印度群岛、3、好望角、印度洋、印度、印度西海岸、4、大西洋、南美南端、太平洋、印度洋、好望角、环球航行、二、探究交流：（1）目的：对黄金的贪欲，对财宝的追求（2）有利条件：中国的罗盘针差不多传到欧洲，造船和航海技术的进步，航海知识和地理知识在欧洲的传播（3）海浪、饮水、食物等；语言不通，交流困难；（4）缘故：视角不同、立场不同、占有的材料不同等（5）渠道：网络查询、图书馆查阅资料、观看影视资料、咨询专家或学者、参观纪念馆等（6）因素：人员的细致分工；资料的收集、整理、概括、组合；道具的精心预备、剧本的编写与认真排练；小组间的紧密配合等三、训练反馈（一）精挑细选（一）精挑细选1、B2、B3、D4、A（二）阅读探究（二）阅读探究5、（1）特点：时刻早、次数多、规模大、到达范畴广；（2）共同的历史作用：促进了不同区域间文明的交流与传播，推动了世界的进展。

3）政治：1553 年，澳门沦为葡萄牙的殖民地；经济：16 世纪，原产于美洲的玉米、番薯等高产作物传入中国；。