小学生语文小组学习调查报告2.doc

小学生语文小组学习调查报告一、调查背景有的小学生对于语文学习没有学习的目的性，利用小组合作学习，提高学习兴趣二、调查目的从全面综合的角度进行分析，优化措施，对促进并提高小学生学习语文的方法和能力方面进行了一些逐步的探究三、调查方法问卷调查法四、调查过程本次问卷调查的是6年级2班部分学生五、数据汇总题 目人数所占分率1、你喜欢上语文课吗？a、喜欢33、91.67%b、一般3、0.83%c、不喜欢2、你在上语文课前有没有预习的习惯？a.课前常先看书17、47.22%b.老师要求时就预习16、44.44%c.凭自己一时的兴趣3、0.83%从以上数据可以看出，学生喜欢上语文课的占比例较大，这是比较好的一面，在教学时可以抓住学生的兴趣进行教学从课前预习数据来看，有主动预习习惯的只占47.22%，而被动预习的却占44.44%，看出学生主动学习的积极性还不够好题 目人数所占百分率3、在语文课上你喜欢？a.先看书后听老师讲解13、36.11%b.听老师讲16、45.2%c.主要由自己看书、做题目2、7.2%d.同学交流讨论5、18℅4、你进行小组合作学习的机会 多吗？a. 每节课都有15、41.67%b. 有时有21、58.33%c. 来人听课时有通过上面的调查数据可以看到，学生还是喜欢听老老师讲，自己不太发表自己的见解，题 目人数所占百分率5、你喜欢与同学合作吗?a. 很喜欢29、80.56%b. 比较喜欢6、16.67%c.不喜欢0.03%6、你每次参与小组合作学习时知道应怎么做吗？a. 知道27、75%b. 有时知道19、52.78%c. 不清楚通过上面的调查数据可以看到，学生对小组合作探究学习的方法非常喜欢，而且也明确自己该做什么，但也有一部分学生不知道该讨论什么，这对于我们研究小学生学习的方法是很有帮助的。

我们可以全面的分析和把握他们的情绪、兴趣、内心思想活动从而帮助其选择最佳学习时机和最合适的学习方式六、结论（1）也有些孩子在选择作答时有些马虎行事，有些迁强符会，不太针对自己的实际，都是觉得该怎么做而不是以‘我自己是什么样的’这种状态来进行这次问卷调查的，相信他们自己也或多或少体会得到好在这次问卷还只是一个开头，在以后的共同学习过程当中，我想我还会针对学生们的不同情况做更多的调查，以激发孩子们更大的学习热情2）当然这只是一份简单的问卷，它有一定的局限性，而且这次我仅限于自己班上的学生进行问卷测查如果有可能的话，其实还可以随机抽查不同年级不同班级的学生，我想那样获取的信息和分析到的问题就会更广、更深、更具有促进作用。