物质的分类市级优质课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,新课标人教版化学必修1,9/15/2024,第一节　物质的分类,,,1,,网络中的信息分类,,2,,垃圾的分类处理,,3,,图书馆里有五花八门的书,,为什么你能很快找到你需要的书？,超市里有琳琅满目的商品，,,为什么你能迅速找到你需要的物品？,超市按照商品的,用途,将商品进行了分类图书管理员将图书按,图书科目,进行了,分类,,4,,化学实验室中的分类,,,5,,练习1,、,,请从下列各组物质中找出一种与其它物质不同的物质,Cu(OH),2,、,,NaOH 、Mg（OH）,2,、H,2,SO,4,H,2,SO,4,空气,,、,,N,2,、 HCl气体、CuSO,4,·,5H,2,O,空气,Na,2,CO,3,、,,ZnSO,4,、,,CaCO,3,、MgCO,3,ZnSO,4,NaHCO,3,、HCl、H,2,SO,4,、HNO,3,NaHCO,3,,,6,,人类已知的化合物数目,1900 55万种化合物,,1945 110万种，45年加倍,,1970 236.7万种，25年加倍,,1975 414.8万种,,1980 593万种，10年加倍,,1985 785万种,,1990 1057.6万种，10年加倍,,1999 超过2000万种,,2000 超过3000万种,天哪，这怎么能学完呢？,我木须龙都够呛，就别说你了,,7,,一、简单分类法及其应用,1、分类：根据事物的特点，把某些特征相似的事物,按照事先设定的“标准”,归类到一起的逻辑方法,试想想：没有分类的世界模样会怎样？,2、分类的目的和意义：,,,分类是一种行之有效、简单易行的科学方法。

能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的对化学学科而言，高中学习要抓住两条主线，一是实验，二是分类分类可以使有关物质及其变化的知识系统化，研究得出一般规律又可应用到同类物质中去，起到举一反三的作用，对于不同类事物的了解使我们有可能做到由此及彼第一节 物质的分类,,8,,3.分类一般步骤：,选择分类方法,,,得出正确的分类,4.分类的一般原则：行之有效，简单易行确定分类标准,5.分 类 标 准：,,,,物质的某些属性：,①物质的组成、结构；,,②物理性质—状态、颜色、溶解性等；,,③化学性质等等树状分类法,,交叉分类法,,6.分类方法,,9,,请回顾初中学过那些有关物质类别的概念?,,思考与交流,混合物,：由两种或多种物质混合而成的物质,纯净物,：只由一种物质组成,单质,：由同种元素组成的纯净物,化合物,：由不同种元素组成的纯净物,酸,：,在溶液中电离时产生的阳离子完全是氢离子的化合物盐,：,在水溶液中电离出金属离子或铵根离子（NH,4,+,）与酸根离子或非金属离子的化合物,,氧化物,：,氧元素与另外一种化学元素组成的化合物,,碱,：,在水溶液中电离出的阴离子全是氢氧根离子的化合物。

10,,思考与交流,书P24 1,请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流物质,混合物,单质,纯净物,化,,合,,物,碱,盐,酸,氧化物,金属单质,非金属单质,,Cu、Fe,,O,2,、He,,CaO、CO,2,,HCl、H,2,SO,4,,Ca(OH),2,,NaCl、K,2,CO,3,,空气、碘酒、石油,空气,,O,2,,,Cu He,,Fe,,CaO CO,2,NaCl Ca(OH),2,K,2,CO,3,HCl H,2,SO,4,,NH,3,,碘酒 石油,按照不同的标准进行的分类所产生的结果是不同的氢化物,,NH,3,、HCl,有机物,无机物,,11,,特点：同层次中各类别间相互独立，物质类别没有交叉树状分类法,树状分类法：,是对同类事物进行再分类的方法分级，递进，每一级一个分类标准12,,Na,2,CO,3,K,2,CO,3,K,2,SO,4,Na,2,SO,4,从上面的分类来看，多种物质的分类呈,交叉,状态这是由于有的物质具有多种属性，所以在分类时，就会呈现交叉状态这种分类法也称,交叉分类法,对事物认识较全面，弥补单一分类方法的不足。

硫酸盐,钾盐,钠,盐,碳酸盐,按阳离子分,按阳离子分,按阴离子分,按阴离子分,,2、交叉分类法,对事物进行多种分类方法分类,,,13,,含氧酸,无氧酸,一元酸,二元酸,练习2,、用交叉分类法对下列物质进行分类,H,2,SO,4,HCl,HNO,3,H,2,SO,3,,简单的分类方法：,,,14,,物质的分类练习：,,,金属,,,,,非金属,,,,,单,,质,活泼金属:,较活泼金属:,不活泼金属:,由分子构成：,由原子直接构成:,,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au,金刚石、石墨、,,H,2,、Cl,2,、P,4,、O,3,稀有气体：,Ｈe　Ｎe,单质的分类,,K Ca Na,Pt Au,Fe Sn,,15,,氧,,化,,物,,的树状,,分,,类,酸性氧化物,,碱性氧化物,,不成盐氧化物,CuO、Fe,2,O,3,、Na,2,O 、,Mn,2,O,7,CO,、P,2,O,5,、,H,2,O,、SiO,2,CO,2,、SO,3、,SiO,2,、,,Mn,2,O,7,、,,CaO、,CuO,、K,2,O,CO、,NO、NO,2,从组成元素分,非金属氧化物,金属氧化物,从性质分,物质的分类,两性氧化物,,,Al,2,O,3,成盐氧化物,过氧化物,H,2,O,2、,Na,2,O,2,……,,酸性氧化物：能与碱反应生成盐和水的氧化物。

碱性氧化物：能与酸反应生成盐和水的氧化物16,,练习3：下列说法是否正确：,,,1.非金属氧化物都是酸性氧化物（ ）,,,,2.金属氧化物都是碱性氧化物（ ）,X,X,H,2,O、CO,Al,2,O,3,、Mn,2,O,7,3、酸性氧化物一定是非金属氧化物 ),,4、碱性氧化物一定是金属氧化物 ),X,,,17,,(1)金属氧化物,不一定,是碱性氧化物，如,Al,2,O,3,、,Mn,2,O,7,等2)非金属氧化物,不一定,是酸性氧化物，如,CO、NO 等3)酸性氧化物,不一定,是非金属氧化物，如,Mn,2,O,7,等4)碱性氧化物一定是金属氧化物18,,酸,,从是否含氧分,从酸性强弱分,无氧酸,中强酸,弱酸,一元酸,,H,2,SO,4,、,HNO,3,、,H,3,PO,4,、,H,2,CO,3,HCl、H,2,S,H,2,SO,4,、,HNO,3,、,HCl,H,3,PO,4,H,2,CO,3,,含氧酸,据酸分子电离出的氢离子数,强酸,,多元酸,二元酸,HCl、HNO,3,、,H,2,SO,4,、,H,2,SO,3,、,H,2,CO,3,H,3,PO,4,按有无挥发性,,挥发性酸,难挥发性酸,HCl、HNO,3,H,2,SO,4,、,H,3,PO,4,19,,碱,,从是否溶于水分,从碱性强弱分,难溶碱,弱碱,可溶碱,,强碱,,NaOH、KOH、Ca(OH),2,、,Ba(OH),2,、,NH,3,·H,2,O,NaOH、KOH、Ca(OH),2,、,Ba(OH),2,Cu(OH),2,、,Mg(OH),2,、,Fe(OH),3,NH,3,·H,2,O 、Cu(OH),2,、,Mg(OH),2,、,Fe(OH),3,一元碱,,据碱分子电离出的氢氧根离子数,多元碱,二元碱,NH,3,·H,2,O 、,NaOH、KOH、,Cu(OH),2,、,Mg(OH),2,、,Fe(OH),2,,Ca(OH),2,、,Ba(OH),2,、,Fe(OH),3,、,Al(OH),3,,20,,盐,,是否溶于水分,按阴阳离子分,无氧酸盐,钠盐,钾盐,,铵盐,硫酸盐,碳酸盐,硝酸盐,按酸根是否含氧分,含氧酸盐,,,可溶盐,难溶盐,K,+,Na,+,NH,4,+,NO,3,-,Cl,-,SO,4,2-,CaCO,3,、,BaSO,4,、,AgCl,KNO,3,、,KMnO,4,、,FeSO,4,NaCl、ZnS、CaCl,2,……,,正盐,,按组成分,,**,碱式盐,酸式盐,Cu,2,(OH),2,CO,3,NaHCO,3,、,NH,4,HCO,3,、,NaHSO,4,KNO,3,、,KMnO,4,、,FeSO,4,、,,NaCl、ZnS、CaCl,2,21,,,练习5：下列物质：①,H,2,O ②NaCl ③H,2,SO,4,④Ca(OH),2,⑤Fe,2,O,3,⑥FeSO,4,·7H,2,O ⑦HNO,3,⑧AgNO,3,⑨NaHCO,3,中，其中属于氧化物的是,,；属于碱的是,,；属于酸的是,,；属于盐的是,,。

填写各物质的序号）,①⑤,④,③⑦,②⑥⑧⑨,22,,物质的变化,是否有电子转移,反应是否有离子参加,离子反应,非离子反应,反应进行程度,可逆反应,不可逆反应,化学反应的分类,按照反应物生成物种类及多少分,,反应中的能量变化,吸热反应,放热反应,化合反应,分解反应,复分解反应,置换反应,氧化还原反应,非氧化还原反应,待,,学,,23,,1.,树状分类法：,对同一分类进行,再分类,,系统性强，,,适合层次包含关系,,2.,交叉分类法：至少,同时运用,两种,分类标准，弥补,,单一标准的不足,如何进行分类？,确定分类标准,选择分类方法,得出正确分类,小结,,24,,1、下列物质的分类采用树状分类法的是( ),,A.铁是单质又是导体,,B.纯净物可分为单质和化合物,,C.氯化钠是钠的化合物又是氯化物,,D.氢氧化钙既是纯净物又是化合物属于碱,B,练一练,基础巩固类,,,25,,2.指出下列物质中与其它不是一类的物质是：,,,CO,2,HNO,3,NaHSO,4,NH,4,Cl,,H,2,练一练,能力拓展类,,,26,,3. 经分析，某物质中只有一种元素，则此物质 （ ）,,A.一定是一种单质,,B.一定是纯净物,,C.一定是混合物,,D.可能是纯净物也可能是混合物,D,能力拓展类,,练一练,,27,,4.只由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氢元素，这类化合物称氢化物。

下列物质不属于氢化物的是 （ ）,,A.H,2,O B.H,2,SO,4,,,C.NaH D.NH,3,B,能力拓展类,,练一练,,28,,5、下列每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试找出这种物质并说明理由①、,NaCl KCl KClO,3,BaCl,2,,②、CaO MgO K,2,O Na,2,CO,3,,③、Cl,2,H,2,I,2,Fe,,④、H,3,PO,4,HNO,3,HCl H,2,SO,4,,⑤、空气 N,2,H,2,O CuSO,4,·H,2,O,,⑥、Cu Au Pt Na,KClO,3,Na,2,CO,3,Fe,HCl,空气,Na,29,,6．对若干物质分类，下列说法错误的是,,A．可能有多种标准,,B.一定只有一种标准,,C．可能用交叉分类法进行分类,,D.可能用树状分类法进行分类,,7．下列物质属于纯净物的是,,A．稀硫酸 B．NaOH,,C．NaOH溶液 D．天然气,,√,√,,30,,新课标人教版化学必修1,9/15/2024,第一节　物质的分类,盐亭中学：李 斌,第二课时,,31,,,32,,,,33,,,阅读教材，完成以下问题：,,,,（1）,什么是分散系？,（2）按分散质或分散剂的聚集状态（气态、液态、固态），它们之间可以组合形成几种分散系？,,34,,1、分散系：,,把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中所得到的体系。

2、分散质：：被分散的物质,,3、分散剂：能够分散其他物质的物质,一、分散系、分散质、分散剂,,35,,二、分散系的分类：,（1）按照分散质或分散剂的聚集状态：,,（气、液、固）来分，有9种类型分散质,分散剂,,气 态,,,,,,液 态,固 态,固 态,液 态,气 态,,36,,分散剂,分散质,,气,,气,,固,,液,,,液,,固,,气,,液,,,固,,固,,气,,液,,空气 混合气体,雾 云 水气,烟 灰 尘,啤酒 泡沫 浪花 汽水,牛奶 酒精的水溶液,石灰浆 油漆,,活性炭 焦炭 泡沫塑料,湿泥土 珍珠(包藏着水的碳酸钙),,岩石 矿物 玛瑙 有色玻璃 合金,,,37,,气 溶 胶,晨雾,烟,白云,,38,,固 溶 胶,烟水晶,有色玻璃,,39,,,40,,牛奶,豆浆,果冻,液溶胶,,41,,,,当分散剂是水或其它液体时,如果按照分散质粒子的大小来分类,分散系可以分为哪几类?,,42,,分散系,依据分散质微粒直径大小,,分散系可分为,溶液、浊液、胶体三类,分散系,溶液,胶体,浊液,分散质微粒直径,,,,< 1nm,1 ~100 nm,>100 nm,思考与交流:,,它们的分散质粒子大小不同﹑性质有何区别？,,43,,分散系,胶 体,浊 液,溶 液,悬浊液,乳浊液,从稳定性角度 : 溶液,——————————_,,,,,胶体————————,,,,浊液,——————-————————,,,,最稳定、均一的,最不稳定、不均一的,介于二者之间.,,44,,三、胶体的性质,1、丁达尔效应：,Fe(OH),3,胶体,是怎样制备出来的？,,,又如何来区分溶液、胶体和浊液呢？,,45,,1、,实验步骤：,取三个小烧杯，分别加入25mL,蒸馏水,、25mLCuSO,4,溶液和25mL泥水。

将烧杯中的,蒸馏水,加热至沸腾，在沸水中,逐滴,加入饱和FeCl,3,溶液，继续煮沸至液体呈红褐色（用量约1～2mL）停止加热Fe(OH),3,胶体的制备,注意：,①,不用“↓”，写胶体②,自来水、 FeCl,3,太多、一次性加入、 先加再煮、 加热过久、玻璃棒搅拌都会产生沉淀红褐色液体,2、实验方程式：,FeCl,3,+3H,2,O,==,Fe(OH),3,(,胶体,)+3HCl,,△,科学探究1,,46,,2、把盛有CuSO,4,溶液和Fe（OH）,3,胶体的烧杯，分别用激光笔照射杯中液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录现象1.观察制得的Fe（OH）,3,胶体，并与CuSO,4,溶液和泥水比较科学探究2：,,47,,课本P22 科学探究：,,分散系外观,CuSO,4,溶液,,Fe(OH),3,胶体,,泥水,,实验1：外观,蓝色、澄清透明,红褐色、澄清透明,浑浊,,光束照射时的现象,Fe(OH),3,胶体,,CuSO,4,溶液,,可以看到一条光亮的通路,无明显现象,3、实验现象：,实验2：,,48,,,当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观察到明亮的“通路”，这种现象叫做丁达尔效应。

丁达尔效应：,,49,,丁达尔效应,——,早晨的阳光射入森林的美丽景象,,50,,丁 达 尔 效 应,,51,,,52,,,思考与交流,,,如果空气中没有气溶胶，我们的环境将会是什么样？请与周围的同学交流光照下无丁达尔效应——空间变得一团漆黑——人类难以生存53,,,,,,科学探究,3,.,将Fe（OH）,3,胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象过滤后的现象,Fe(OH),3,胶体,,泥水,,滤纸上无滤渣，滤液颜色不变，（无现象）,在滤纸上带有泥沙，由浑浊变澄清,结论2、,胶体能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸,，,,说明胶体粒子比悬浊液粒子小54,,分散系,溶液,胶体,浊液,外观,,,,实例,,,,分散质粒子直径,,,,分散质粒子组成,,,,能否透过滤纸,,,,能否透过半透膜,,,,丁达尔效应,,,,均一、透明,均一、透明,不均一、不透明,泥水、油水,CuSO,4,溶液,淀粉溶液,<1nm,1~100nm,>100nm,离子、分子,多分子集合体或有机高分子,巨大数目分子集合体,能,能,否,能,否,否,稳定,介稳定,不稳定,稳定性,,,,无,有,无,三种分散系的对比,,55,,,溶液,、,胶体,、,浊液的本质区,,,别是,粒子直径的大小,强调,阅读《点金训练》27页,,56,,１．用特殊方法把固体物质加工到纳米级,,,(1nm~100nm，1nm=10,-9,m)的超细粉末粒子，然后,,,制得纳米材料。

下列分散系中的分散质的粒子直,,,径和这种粒子具有相同数量级的是 ( ),,,A、溶液 B、 悬浊液 C、胶体 D、乳浊液,,c,,57,,,2、下列不属于胶体的是[ ],,A．水银 　 B．烟、云、雾,,C．有色玻璃 　 D．淀粉溶液,,,,3、鉴别胶体和溶液可以采取的方法是 [ ],,A．蒸发 　　　 B．从外观观察,,C．稀释 　　　　D．利用丁达尔效应,A,D,,58,,4 . Fe(OH),3,胶体和MgCl,2,溶液共同具备的性质是[ ],,A.都不稳定，密封放置会产生沉淀,,B.都有丁达尔现象C.加入足量盐酸，均可发生化学反应D.分散质微粒均可透过滤纸,,,5.下列分离物质的方法中，据微粒大小进行分离[ ],,A．萃取 　B．重结晶 　C．沉降 　D．过滤,,,D,D,,59,,6、下列事实与胶体性质无关的是（ ）,,A. 在豆浆里加入盐卤做豆腐,,B.盐碱地里土壤保肥能力差,,C. 一束平行光照射蛋白质溶液时，从侧面可以看到一条光亮的通路,,D. 三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀,D,,60,,7,.,下列叙述正确的是(　　),,,A,.,直径介于1～100 nm之间的粒子称为胶体,,,B,.,用过滤的方法可以将胶体和溶液分离,,,C,.,利用丁达尔效应可以区别溶液与胶体,,,D,.,胶体区别于其他分散系的本质特征是丁达尔效应,,,答案,C,,61,,8,.,雾属于下列分散系中的(　　),,,A,.,溶液 B,.,悬浊液,,,C,.,乳浊液 D,.,胶体,,,答案,D,,62,,9,.,在水泥厂、冶金厂常用高压电作用于气溶胶，,,,以除去大量烟尘，减少烟尘对空气的污染。

这种,,,除尘法的原理是(　　),,,A,.,渗析 B,.,电泳,,,C,.,聚沉 D,.,丁达尔效应,,,答案,B,,63,,10,.,下列实验装置或操作与粒子直径的大小无直接关系的是(　　),,,答案,C,,64,,。