教师招聘教学案例分析.doc

教师招聘教育教学案例分析例谈教师招聘教育教学案例分析例谈一、什么是教育案例分析 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型 化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件） ，通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评 课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑 台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为 人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切 有时候，一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以 摧毁一个人仅有的一点自信眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能 我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌 上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来 终于，我的背后传来了轻巧的羞怯的声音那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。

因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来，停顿也不多了，有的地方甚至可以说是 声情并茂了，我知道他已渐渐进入了状态，涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看 他我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头，默默地赞许地注视着他朗读结束后，教 室里响起一阵热烈的掌声我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的 （案例分析并不注重“唯一”的标准答案，而更注重学习者的思考与分析过程二、如何答好教育教学案例题答好教育教学案例题必须注意三个方面：一是要掌握基本的教育教学理论知识，这是 答好题的基础教学案例题最主要的功能就是考察教育理论知识及其在教育教学实践中 的运用能力，因此自身的教育理论功底是最基本的条件本题中属于什么类型的案例？此 案例的目的是什么？跟哪些教育理论有关？）；其次是解题技巧，即如何分析教育教学案 例，这是答好题的关键关键问题是什么？谁充当了主要角色？该如何充当？要围绕问 题展开分析需注意从两个基本角度进行分析：①当事者角度，不是旁人，要进入角色② 教师角度，教育教学案例是为了提高教师教育能力，教师的行为当然是关键最后是 掌握答题技巧，这取得高分的手段答题不仅要回答是什么，更要回答为什么，依据是 什么？要寻求理论上的支持。

案例一】有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气 地走过去问：“你们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢学生头也不抬，随口而答 “胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度 严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师 发落只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不 会唱歌？” 请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析简要分析：一、有关教育理论知识该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用 现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：（1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌 握，还要重视基本态度和基本能力的培养尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要 重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人是人，而不是容器）学生是 学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发 展。

要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生师生要平等相待在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学 民主，要废除教学中的权威主义、命令主义二、围绕问题展开分析 该案例的问题是“对该教师的行为作一评析围绕该教师的行为运用现代教育理论进行 分析1)“听蚂蚁唱歌呢孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要 善于了解孩子的“内心世界”新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方 法，情感与体验听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想 象2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着 什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理 上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度严厉的斥责…师生要平等 相待，教师不能以权威压制学生4) 小声嘟囔说：“您又不蹲下来，…（教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学， “请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”）三、掌握答题技巧 在答题中，许多老师的答案是正确的，但没有回答“为什么”而不能得到理想的分数。

答 题时，首先要明确答案，本题中即首先明确“该教师的行为是不正确的”第二，说明理 由1)先讲结论(2)联系本案例具体案情(3)写出理论依据掌握答题技巧最重要的一点是 要全面案例二】请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回答问题 40 年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是 40 年40 年 来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质 在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求我爱学生，学生也 爱我我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活…虽然青春早已逝去，但是，我 觉得我的心永远是年轻的这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩 子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材 获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流 泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃 勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。

当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作 舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮， 浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了这些在我后来的工作中发挥了很大 的作用在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、 艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我 摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本近 20 年来，为了搞教育科研，我又如饥似 渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料， 做了不少卡片学习对一个教师来说是永无止境的追求我常常用屈原的话来鼓励自己， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索１、教师应具备怎样的职业知识结构？２、教师应具备怎样的职业能力结构？简要分析：一、有关教育理论知识该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有的教育素养：（1）林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面：一是本体性知识，主要指学 科专业知识；（即学科基础知识和基本技能）；二是文化知识，指的是与教育有关联的综 合性知识；（新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识）；三 是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。

2）教师必须具备的职业能力：①信息能力教师只有具有信息能力，也才能培养学生的信息能力，指导学生去独立 地获取知识指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛 应用于课程整合和学生研究性学习的开展）；②教学能力驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能 力，现代教育技术的能力等③表达能力口头表达和文字表达这是教师职业能力一个重要的方面还有肢体语 言，音像讯息等）④组织能力组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例都会涉及这方面内 容）⑤教育科研能力同时也包含一种扩展的专业知识能力） （此外，还有课程开发能力，课程设计能力，课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和 教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，现代教育给教师提 供了一个创造性发挥教育智慧的空间） 此道题的设问与案例本身的关联性较少案例三】某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学 习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、 打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的虽然偶尔 也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。

不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒 请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生简要分析：一、有关教育理论知识该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）（1）自尊，往往得不到别人的尊重；（2）好胜，往往不能取胜；（3）有上进心，而意志薄弱转化后进生的途径和方法：（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教不好的学生）（2）深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了解）（3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深入了解）（4）创造各种条件，促进后进生的转化；（5）要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点二、围绕问题展开分析 该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生即该采取哪些途径和方法 （1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了…”说明该 生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑 性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救； (2)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件； （3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因； （4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年 获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。

除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒 （要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；） （5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合 与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等） （6）抓反复，反复抓注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓 励，看到不足，在复发时，应确立信心） 【案例四】 阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题 动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名泥鳅、松鼠、老鹰‥‥‥有幸 成为首期学员学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程 开学第一天的第一堂是游泳课松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟 不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的 泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气， 跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题但这些训 练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目为了提高成绩，他把主要 精力放在这两个项目上一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想 放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和 校长、教练的威严，打消了这个念头。