二年级体育教学工作计划（共7篇）.doc

二年级体育教学工作方案〔共7篇〕第1篇：二级体育教学方案 二级体育上册教学方案二年级体育教学方案 二年级体育上册教学方案一：学生分析^p 通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中理解到学生的根本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生理解到体育的根本队列队形以及掌握根本的常规训练，进步了学生的运动才能，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏根本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配才能差新的一个学期又开场了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课二、教学目的及重难点教学目的：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，进步身体根本活动才能。

3、以学生为本，安康第一是我们的目的，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦同时你还可以不断地开展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美妙!教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进展一定时间的队列练习2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感教学难点：二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

三、教材分析^p 二年级的体育教学内容，改变了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学其中包括：体育与安康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);根本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)四：教学措施及应该注意的事项教学措施：1、据时理解、分析^p 学生的学习信息2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用4、让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位5、据学生实际，不断变化练习方式如增缩练习的间隔 ，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣考前须知：1：老师多加引导，难度要求小，注意平安2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

五：教学进度表：周次 教学内容1——2 体育常识：课堂常规2——3 游戏：快快集合4——5 跳跃：双脚连续跳上跳下6——7 走和跑：各种姿势的走8——10 根本体操：播送操;期中考试11——12 投掷：持轻物掷远14——16 根本体操和播送操17 体验性内容——跳跃：立定跳远18 跳绳19 期末考试人教版七年级下册语文教学方案及进度表本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析^p 所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文根底较差一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学学生智力程度较低，理解才能，写作才能偏低经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、根底参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析^p 课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容第一单元安排的人教版七年级下册语文教学方案及进度表本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析^p 所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文根底较差一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学学生智力程度较低，理解才能，写作才能偏低经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、根底参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析^p 课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部二年级体育教学方案六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容第一单元安排的是以成长为主题的课文这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断成长的生活故事(林海因《假设生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓励过无数成长中的青年《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得泯然众人矣的原因第二单元以祖国为主题，选编了不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美妙情操他们都有比拟深沉的写作背景，都有含义深化的精彩语段，都是合适朗读的语言材料第三单元是一个名人单元前三篇写的是邓稼先、闻一多、贝多芬，第四篇写的是群像，有福楼拜、屠格涅夫、都得和左拉文言文《孙权劝学》，写的是我国古代名人这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对人类的奉献。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戏》(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画;《安塞腰鼓》(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;《竹影》(丰子恺)以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深化浅出《观舞记：;(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;《口技〉(林嗣环)中只有一桌、一椅、一扇、一抚尺而已的口技艺人却能做到众妙必备，作者用文字再现了人们听到的一切第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运发动成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念挑战者号中牺牲的七位宇航员而发表的演讲《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探究精神第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章《珍珠鸟》(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种互相信赖的美妙境界的，《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。

从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读才能的理论环节，全面考虑、组织单元综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为写作、口语交际、综合性学习第二、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为综合性学习、写作、口语交际三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸如，成长的烦恼就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了假设干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析^p 问题、解决问题的才能，培养学生搜集、挑选、整理信息的才能黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。

当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了假设干个活动，可以根据不同情况有所增删这样，既有选择的余地，又有创造的时机，真正为建立开放而有活力的语文课程提供了可能本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》它们都与课堂阅读有着有机的联络，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词主要由学生读读背背，增加文化淀集汉语知识：理解实词三、教学目的情感目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位开展安康个性，逐步形成健全人格。