《鸟的天堂》.ppt

《鸟的天堂》《鸟的天堂》 鸟的天堂简介：鸟的天堂简介：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来这样不断生长，它已长成长出新的枝干来这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达了榕树林，占地达16亩被当地人称为亩被当地人称为"神树神树""天堂中的乐园天堂中的乐园"又因为上面栖息着许多又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为鸟，被人们称为"鸟的天堂鸟的天堂"  巴金巴金(1904.11.25 - (1904.11.25 - 2005.10.17)2005.10.17)享年享年101101岁原名李尧棠代表作代表作““爱情三部曲爱情三部曲””《雾》《雨》《电》《雾》《雨》《电》，，““激激流三部曲流三部曲””《家》《家》《《春》《秋春》《秋》》 19331933年，巴金到广东新会访友时，途经新年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株会天马河，看到一株500500年树龄的大榕树，于是年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的写下了脍炙人口的《《鸟的天堂鸟的天堂》》。

初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学自由读课文，画出文中生字词自学要求读准字音，记住字形，借助工具书要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义和联系上下文理解字义2、把课文读通顺读正确把课文读通顺读正确3、、“鸟的天堂鸟的天堂”指的是什么？指的是什么？茫茫 桨桨律律 榕榕隙隙 耀耀暇暇 抛抛灿灿 烂烂竿竿 规规支支 株株缝缝 缝缝梢梢 寂寂学习生字学习生字mánglǜxìxiácàngānzhīféngshāo茫然茫然规律规律间隙间隙闲暇闲暇灿烂灿烂竹竿竹竿支撑支撑缝补缝补树梢树梢jiǎngróngyàopāolànguīzhūfèngjì船桨船桨榕树榕树照耀照耀抛弃抛弃破烂破烂规矩规矩株连株连缝隙缝隙寂静寂静 máng jiǎng lǜ róng白茫茫 划桨 规律 榕树 xì yào xiá pāo缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 càn làn gān zhī zhū灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 Shāo jì树梢 静寂  不可计不可计数数    静寂静寂     留恋留恋     应接不应接不暇暇    一簇一簇     纠正纠正   颤动颤动   缝隙缝隙   昨天昨天   灿烂灿烂    高塔高塔    船桨船桨   清楚清楚   缆绳缆绳   木桩木桩    拨水拨水   停泊停泊   茂盛茂盛         shŭ 一个一个地计算一个一个地计算 。

 数数         shù表表 示、划分或计算出来的量：数目、数量、数词示、划分或计算出来的量：数目、数量、数词          yīng   该，当，又引申料想理该如此：应当应分该，当，又引申料想理该如此：应当应分 应应         yìng    回答或随声相和：应答应对（答对）回答或随声相和：应答应对（答对） 不可计数：不可计数：没有办法来计算，形容数量多没有办法来计算，形容数量多应接不暇：应接不暇：形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应                                酬不过来文中指鸟太多，看酬不过来文中指鸟太多，看 不过来 留恋：留恋：舍不得离开舍不得离开根据刚才读课文的感知，谁能告根据刚才读课文的感知，谁能告诉我巴金爷爷和他的朋友去了几诉我巴金爷爷和他的朋友去了几次次“鸟的天堂鸟的天堂”？每一次看到了？每一次看到了什么景象？为什么两次的所见所什么景象？为什么两次的所见所闻会不一样？闻会不一样？（（作者两次去作者两次去“鸟的天堂鸟的天堂”第一第一次是在黄昏鸟都栖息了次是在黄昏鸟都栖息了。

因此作者因此作者着重描写了着重描写了“天堂天堂”本身本身──大榕树大榕树的奇特景象；的奇特景象；第二次，是在第二天第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了所以着重写了“天堂天堂”里的居民里的居民──鸟儿热闹活动鸟儿热闹活动的情景思考及讨论：思考及讨论： 我们把作者两次游览我们把作者两次游览““鸟的天堂鸟的天堂””各为一各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第一段（第一段（1 1～～4 4））第二段（第二段（5 5～～9 9））第三段（第三段（1010～～1313））第四段（第四段（1414））傍晚，我和朋友们划船出去游玩傍晚，我和朋友们划船出去游玩写我和朋友们第一次经过写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时时看到了看到了“鸟的天堂鸟的天堂”── ── 大榕树写第二天早晨，写第二天早晨，“我我”和朋友们再次经过和朋友们再次经过 “鸟的天堂鸟的天堂”时看到了时看到了“鸟的天堂鸟的天堂”里的里的居民居民────鸟儿的活动情景鸟儿的活动情景。

写作者对写作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的赞美和留恋的赞美和留恋课文写出了榕树的什么特课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的点？画出描写榕树特点的句子句子一簇簇树叶伸到水面上树叶真绿得可爱那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方 我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树！ 美丽翠绿新的生命返回从划线部分，你体会到什么？从划线部分，你体会到什么？       我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可计数不可计数 ★★“一株一株”对大家关于榕树的对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只争论给出了答案，说榕树只有有“一株一株”，而不是，而不是“我我”说的说的“许多株许多株”，也不是，也不是“另一个朋友另一个朋友”说的说的“两株两株”。

 ★★“枝干的数目不可计数枝干的数目不可计数”表明表明出榕树枝干数目多的没有办出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算榕树不法清点、无法计算榕树不仅高大而且茂盛仅高大而且茂盛 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上树的茂盛，高大同时也给鸟儿提（树的茂盛，高大同时也给鸟儿提供了广阔的生活空间供了广阔的生活空间一、大就像一株大树卧在水面上就像一株大树卧在水面上 使用拟人的手法，把大榕树写得就像一个人卧在水面一样•那么多的绿叶，那么多的绿叶，一簇一簇堆堆在另一簇上面在另一簇上面，，不留一点缝隙那翠绿的颜色，明亮地不留一点缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上似乎每一片绿叶上都有都有一个新的生命在颤动一个新的生命在颤动★★“一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树感受到大榕树枝枝叶茂盛叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境在的生活环境★★“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动生命在颤动”，首先给人以，首先给人以翠色欲滴的翠色欲滴的感觉感觉，后一句，后一句作者把大榕树作者把大榕树写活了，写写活了，写动了动了，从绿色中感受到有一种生命力在，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机蓬勃生机。

这是作者看到大榕树产生的美好幻景这是作者看到大榕树产生的美好幻景榕树： 大 茂盛课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出什么特点？从文中画出有关的句子有关的句子• 后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影都是鸟影大的，小的，花的，黑的大的，小的，花的，黑的，，有的有的站站在树枝上叫，在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀在扑翅膀•   （排比）（排比）•       我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上了叶丛，站在一根小枝上兴奋地兴奋地叫着，那歌声真好叫着，那歌声真好听。

听 •数量多数量多    种类多种类多•姿态多姿态多      欢快欢快    牛背鹭牛背鹭       白鹭白鹭 1.1.鸟多多         (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处是是鸟声，鸟声，到处到处是鸟影是鸟影           （两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多）      (2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清了这只，，看清了这只，又错过了那只，看又错过了那只，看    见了那只，另一只又飞起来见了那只，另一只又飞起来应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来这里应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来指鸟儿繁多，眼睛看不过来应接不暇应接不暇”，说明鸟太多，说明鸟太多））　　　　　　　　　　2.鸟欢快鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的扑翅膀有的（有的……有的有的……有的有的……）说明鸟的姿态很多）说明鸟的姿态很多　　(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着兴奋地叫着，那歌声，那歌声真好听真好听”    （想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)点面结合的写法点面结合的写法 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！★★昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那““鸟的天堂鸟的天堂””的确是鸟的天堂啊的确是鸟的天堂啊! !这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为( )；第二个没有加引号是因为( )。

把序号填在括号里1.对大榕树的称呼对大榕树的称呼2.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？人们爱护小鸟，人与自然和谐相处，使小鸟能在这里无忧无虑地生活 鸟 的 天 堂 黄昏 早晨 叶：多 、密 、绿 到处 到处 榕树美 鸟多 枝干：枝上生根，数不清 有的 有的 这美丽的南国的树！ 真是鸟的天堂啊！你说我说大家一起说你说我说大家一起说1.“1.“鸟的天堂鸟的天堂””是什么意思？是什么意思？“鸟的天堂鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。

是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园2.2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？引号，有的没有加呢？ 前四次加引号的前四次加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”是作者引用别人的是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；的形容； 没加引号的没加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”，是因为作者亲眼见，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂鸟的天堂总结全文 树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂让我们共同努力，去才是真正的天堂让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！创造更多的人间天堂吧！总结总结 大榕树被大自然赋予了旺盛大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。

保护大自然      我们的船渐渐逼近榕树我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目，了我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上看，就像一株大树卧在水面上静态描写静态描写         起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀   动态描写动态描写 •近义词：近义词：                  反义词：反义词：•  茂盛－茂密茂盛－茂密             逼近－远离逼近－远离•  陆续－连续陆续－连续             静寂－喧闹静寂－喧闹•  渐渐－逐渐渐渐－逐渐             光明－黑暗光明－黑暗•  展示－展现展示－展现             茂盛－枯萎茂盛－枯萎•  颤动－抖动颤动－抖动•  逼近－靠近逼近－靠近•  不可计数－数不胜数不可计数－数不胜数•  应接不暇－目不暇接应接不暇－目不暇接结束结束。