2024年小学体育武术教案.pdf

2024年小学体育武术教案浮体育武术教案1一、课程目标：增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能；培育运动的爱好爱好，形成坚持熬炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的实力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法二、学习领域目标：运动参加：具有及参加体育活动的看法和行为；用科学的方法参加体育活动运动技能：获得运动基础学问；学习和应用运动技能，平安地进行体育活动；身体健康：形成正确的身体姿态；发展体能；具有关注身体健康的意识；懂的养分：环境和不良行为对身体健康的影响心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，相识身心发展的.关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控心情；形成克服困难的坚毅意志、品质社会适 应：建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力，学习和应用运动技能，初步驾驭简洁的技术动作；3、形成正确的身体姿态；4、发展柔性、反应、灵敏和协调实力；5、具有关注身体和健康的意识；6、学会通过体育活动等方法调控心情;7、形成克服困难的坚毅意志、品质；对其进行组织纪律性的教化8、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作9、加强常规训练，培育纪律观念；训练身体的协调实力，强身健体小学体育武术教案2一、教学内容1、学习自编五步拳操动作2、嬉 戏：缤纷保龄球二、教学目标1.学生目标明确，能主动主动地参加武术组合动作的学练。

2.能初步驾驭武术自编组合动作的动作技能3.有同伴间合作与沟通的欲望，并勇于克服困难，具有爱惜集体主义荣誉的观念三、教学重难点：动作连贯、精确四、教具打算：录音机一台五、教学过程：（-）打算部分1、慢跑（利用音乐渲染气氛，带领学生一起慢跑，随着热情奔放的音乐跟老师一起激发学生的学习热 忱，充分热身2、打算活动激发学生对民族传统文化的酷爰，对即将学习的新知做好身体机能上的打算二）基本部分1、学习武术操组合动作：五步拳练习：1）集体分解动作练习2）学生分组练习3）老师指导学生练习，并来回巡察4）简洁小结，并指名演示，适当点评对表现突出的小组进行嘉奖2、嬉 戏：缤纷保龄球1）嬉戏方法：将学生分成4组，在指定的位置进行保龄球嬉戏三）结束部分1、放松2、老师小结3、师生呼别课后反思：这节课教案编写的 主要特点是体现了新 课程标准所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位 的教学理念对于本节课教材 五步拳 的学习，我采纳 尝试一一指导传 授 一 练 习”的教学方式针对本课学习目标和学生的身心特征，首先通过老师的讲解、示范，学生自主学练、合作学练等方式驾驭五步拳的动作要领，另外依据整堂课的设计，还运用了按部就班法、注意特性教学法、创新教学法、师生互动及激励表彰红卡等教学手段，让学生自我体验、合作创新、相互评价、相互促进，既发挥了每个学生的聪慧才智，又使学生的特性得到了展 示，体现了合作学习中集体的凝合力。

1、这节课紧紧围绕学习目标，利用 父亲节 献礼为情景物导入本课，让学生充分感受到自主与合作的乐趣因为胜利与失败都是收获，酸甜苦辣都有养分，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受老师尽量激发学生学习的灵感，让学生开动脑筋的练习，自我展示 风 采，学生的自主得到了充分发挥2、注意培育学生良好的学习习惯和实力进入课的主要部分时，我打破传统的手把手的教学 方 法，实 行 自 学”形 式，让学生分组进行探讨和商讨，在沟通中摸索出学习的内容，熬炼他们的理解和仿照实力，从而体现我的教学新理念一培育学生好的学习习惯，达 到 授 之 于 鱼，不如授之以渔”的效果在这部分学生能很好的理解教材的内容，主动主动的进行思索和学习3、充分发挥学生的主体地位在 接 下 来 的“传 授 武 功 环 节，更是调动了学生的学习欲望，大 家 都 很 想 吸 取 别 人 的 功 力 ，而传授功夫的人，也很尽职尽责4、能较广泛的培育学生的武术学习爱好在武术教学中，我深刻领悟武术的内涵，示范规范，口令清晰洪亮，给学生剧烈的震撼在教学中让学生渐渐体验动作的动和静、身体的局部和整 体，形 和 意，形神相结合，使枯燥的武术教学变得有声趣。

还结合了武术基本功和少年拳的特点，运用各种练习方法，让学生熟识和驾驭武术套路的风格和特点，努力培育学生的学习爱好小学体育武术教案3活 动 目 标：1.熬炼幼儿跑步实力和身体协调实力，激发幼儿对体育嬉戏的酷爱2.通过武术谚语、故事、嬉戏的渗透与训练，培育幼儿对武术的酷爱，提高其学习武术的爱好3.熬炼幼J仔臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的.器 材 打 算：器 材 打 算：长绳一根活 动 过 程：一、起先部分第一、打招呼、热身;（2 4分钟）师生问好（大 声，朝 气，阳 光，夸张）热 身：1.直 线 跑，蛇 形 跑，加速跑（让幼儿身体热起来，限 制 纪 律，掌控节奏）2.弯腰走，深呼吸（调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率）3.全身关节热身（从头到脚每个部位仿照一种小动物的动作，提高幼儿的爱好）二、复习（3分钟）1.通过幼儿之间竞赛的方式让幼儿复习学过的 基本功；2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的主动性；3.通过师生竞赛来规范幼儿学过的动作三、主题教学（10 12分钟）原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路（小哪吒）（示范动作精确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的主动性）。

四、总结、嘱咐（2 4分钟）要求幼儿能够表述今日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?回去和家人竞赛（要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果）多喝水补充体液！五、放松、庆祝（3分钟）幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，一起 喊 耶!（让 幼 在 欢 乐 中 结 束）亲切挥挥手说再见六、结束部分整 理 器 材，保证幼儿平安的离开场地幼儿园体育活动的任务是：熬 炼 身 体，增 加 体 质，促进幼儿健康发育通过符合幼J用 点 的体 育 活 动，让幼儿逐步驾驭体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调同 时，培育幼J族 勇、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素养这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特 点，爱好是学习学问和获得体验的动力，他们天生新奇好动,喜爱新颖 事 物，利用这一特征吸引幼儿的留意力更能激发其爱好和培育其实力在主题活动中突出武术套路（小哪吒），并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参与体育活动的主动性设 计 的20分钟左右的活动由浅入深，张 弛 有 度，基本达到教学目的。

浮体育武术教案4一、本课的设计思路本 节 课 贯 彻“健康第 一，以人为本”的思想以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族 体 育3寸少年儿童进行爱国主义和武德教化学习武术的基本组合动作初步体会武术的特点，增加协调性、敏捷性和柔韧性培育学生仔细刻苦的学习看法和吃苦耐劳的意志品质本节课以老师为主导，先由老师示范少年拳（第 一 套）基 本 动 作，学生进行练习，再引导学生自主沟通自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行武术操动作延长，激发学生的创作欲望，培育学生的创新精神培育学生的合作学习实力让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣最 终，集体练习组合动作，有利于培育学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的二、教材分析.1、教 学 内 容：少 年 拳（第 一 套）单元教学安排中的第一节课2、教 材 分 析：本课教材是依据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容本单元在学生初步了解和驾驭一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生熬炼身体的方法，让学生懂得更多的熬炼技能3、学生基本状况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现实力存在肯定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。

4、教学重难点：重 点：弄清动作运动线路和动作的连接难 点：动作精确，有力、有神三、教法创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段央诱导学生主动练习四、教学流程课前打算一激趣导课一基本功热身一学习动作一嬉戏玩乐一调整身心（-）课前打算：通过观看 武术套路的录像片断，激发学生学习爱好激趣导课：老师介绍：武术是北京奥运会的 表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式竞赛项目介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参加热忱，激发学生的学习爱好三）基本功热身：学生在老师的带领下一起做热身运动,达到肌体动员及预防运动损伤的目的四）自主练习、创编动作：分组让学生练习老师示范的武术动作，引导学生在练习中结合平常对武术的所见所闻延长创编动作，激励学生大胆创新培育学生自主学习的实力五）调 整 身 心：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调整身心.最终老师进行总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美实力小学体育武术教案5教学目标1、价值观：激发学生主动参加体育活动的爱好，让学生在活动中展示自我，增加合作意识2、学问与技能：发展协调、灵敏的素养，3、体验学习武术的乐理，和增加自信念教学重点和难点教学重点：通过学习让学生了解基本的武术动作，和基本手型和基本步法。

并让学生在学习的过程中体验到中国传统武术的魅力教学难点学生在做马步歇步虚步时做的不是很到位要求学生不厌其烦的去体会每一次做动作时候的不同感觉争取一次比一次做的好教学过程：1、老师先做整套五步拳动作示范动作2、老师讲解基本手型拳掌勾手1、老师教授马步冲拳弓步推掌仆步穿掌虚步挑掌歇步下冲拳等单教学环节老师活动预设学生行为设计意图1、老师做示范2、学习单个动作3、把单个动作组合4、多次反复订正练习1、做示范2、老师领做3、订正学生错误动作4、激励学生1、学习仿照老师动作2、询问武术的精髓3、多次反复练习4、独立完成5、请老师指导通过老师做示范和领做加上学生多次练习使学生能够独立完成五步拳并对武术充溢爱好板书设计一起势二马步三马步冲拳四弓步五弓步冲拳六扑步七歇步学生学习活动评价设计在教学过程当中学生学习意识特别主动不停地向老师发问老师一一赐予回答并激励学生们多吃苦多练习在练习的 过程中体会学习武术的欢乐老师也可以做一些较难的动作演示给学生，激发学生更深的学习意识教学反思1、在备课的过程当中感觉应当从简洁到难按部就班的学习，要讲究方法用最好的方法激发学生的学习爰好2、由于学生年龄较小所以在驾驭平衡的是时候很差所以要着重讲解重心的位置。

4浮 体 育 武 术 教 案61.武术基本功练习你问的很笼统，给你从不同的角度介绍一下吧假如说练武术须要具备的基本素养当然是柔韧性，我小时候练武术都会现跑组为了热身）然后就起先拉伸韧带（就是压腿），武术很讲究基础，比如下岔（就 是 劈 叉）和下腰都是必需要做 的，而且必需会的所以良好的柔韧性对于武术很重要，这样才能打出好功夫尤其是有一些武术比如“红拳 就特地有一种流派或者一种风格非常强调身体的柔韧性假如是说基本素养：马步肯定是！假如马步都不稳，就不会是高手，不 管 问 谁，谁都会这么说假如是说基本功夫基本拳种：许多多数都有入门的拳和，太笼统也不好介绍不过天下武功出 少 林，而少林的入门拳就是“小 洪 拳 （留意这个hong和前面提到的hong不是一个字）所以可以把它看做入门拳种2.散打或拳击的撤出训练想真正学习武术必需找老师但是你现在的条件不允许，想自己练些基本功的话首先可以从体能下手每天早点起床跑步，每天坚持不断，距离由近到远以后每天最少510公里这样日久不但体能。