部编人教版二年级下册《道德与法治》全册教案教学设计.pdf

1 编本人教版二年级下册道德与法治全册精美教案 1. 挑战第一次 教学目标： 1. 通过本课学习，让学生懂得我们要敢于尝试、敢于挑战第一次 2. 指导学生在对故事、情景当中领悟道理，在实践活动中强化行为 3. 使学生懂得我们要敢于挑战和尝试，有些事情要大胆试，有些事情不能试，有些事情要别人帮着才 能试 教学重点： 敢于挑战第一次 教学难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试 教学准备： 教师准备：教学课件、视频、资料收集 学生准备：课前资料调查与收集 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容：教材第2 页第 3 页 教学过程： 一、激趣导入新课 情境小剧场：绘本故事小马过河 1. 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？ 学生：挑选角色 2. 师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？ 学生：表演小马过河的前半部分 3. 师：感谢你们为我们带来的精彩表演 4. 提出问题：动动小脑筋，如何你是小马，你会怎么做呢？ 5. 师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？ 6. 提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？” 7. 总结导入新课：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。

我们每 个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的通过故事小马过河，让学生明白我们应该敢于挑战第 一次，在不断的挑战中获得成长 【设计意图】通过绘本故事小马过河让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得 成长，从而导入新课 二、学习探究 2 活动一：我的第一次 1. 提问：同学们，你们有哪些“第一次”的经历呢？ 2. 学生小组讨论交流： （1）你都有过哪些第一次的经历呢？ （2）当时你的感觉怎样呢？有什么有趣的事情发生吗？ （3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？ 3. 展示第一次的经历和当时有趣的回忆 （1）第一次买东西 （2）第一次炒菜 （3）第一次溜冰 （4）第一次包饺子 （5）第一次扫地拖地 4. 师：同学们真棒，有过那么多的第一次经历，真是小勇士啊，老师为你们点赞！ 5. 师小结：很多时候，我们做第一次的时候做的很不好，可是有了第一次之后，第二次、第三次就会 越做越好了 【设计意图】通过一个小讨论，让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时 的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理 活动二：我还想试 1. 师：同学们，你们还想要尝试哪些新鲜事呢？ 2. 活动：小小冒险家（我的冒险计划：说一说，你还想尝试什么？） 3. 指导学生用“写一写，画一画、说一说”的形式展示“我还想试” 4. 思考：是不是所有的事情我们都可以去尝试呢？ 5. 师：这些小同学也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。

学生思考并回到问题 6. 大家一起来帮忙 （1）小晨 （2）小图 7. 思考 （1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？ （2）哪些事情我们要大胆尝试？哪些事情我们不能尝试？ 8. 展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去尝试的事情 9. 思考：玲玲的问题 10. 温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！ 11. 思考：还有那些事情我们不能自己去做，有人帮着才可以的呢？ 3 12. 展示需要达人帮忙和陪同才可以做的事情 13. 分一分 . 【设计意图】 通过冒险计划， 让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题， 区分哪些能够去试， 哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类 三、实践落实活动 完成你的冒险计划 四、课堂小结：同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单，我们不 停地去尝试和挑战，就会慢慢地成为一个勇敢的人！ 板书设计： 1.挑战第一次 我的第一次 我还想试 学生安全教育： 课后反思： 第二课时 教学内容：教材第4 页第5 页 教学目标： 1. 体验尝试新事物，有耐心多试几次 2. 学会帮助朋友挑战一次 3. 和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意识。

教学重点：体验尝试新事物，有耐心多试几次 教学难点：和朋友们一起挑站，在挑战中培养顽强意识 教学准备：课件 教学过程： 活动一：体验活动 1. 课件：出示一道题，请学生尝试做一做 要求：先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论 2. 课件：出示同上题类似的一道题，请学生在做一做 要求：先独立完成，统计完成率 3. 教师小结：经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多 4. 解释课题：今天继续开始我们的挑战第一次（板书：挑战第一次） 活动二：我们一起来挑战 4 1. 课件出示教材第4 页图：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水就打退堂鼓了如果是你， 你想怎么帮她？小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法？小冰想上台上表演唱歌，可是不好意 思，你有什么好建议给她？ 2. 小组学习要求： （1）小组长组织好交流； （2）每个同学说一个； （3）按组员号顺序依次说自己的想法； （4）小组长安排好全班交流发言 3. 学生小组交流 4. 课堂展示： 请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次我们要大声来汇报， 我们要端坐认真听 5. 请其他同学给出评分: 他（她）的声音洪亮；他（她）的建议说得清楚；如果他（她）就更好 了 活动三：和朋友们一起挑战 1. 课件出示女同学下腰的图片：还有两个月学校就要举行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参 加集体长绳项目哦！ ”可是有的同学胆怯，你们说应该怎么做呢？ 2. 同桌的小朋友议一议。

3. 指名回答，回答要点：如果是第一次挑战这样的活动，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及 头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪再也不能活动了经常练习过的也要注意安全，要先活动活动 在做这样的运动 集体活动人人都要积极参与，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习 4. 教师小结：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长 板书设计： 挑战第一次 我们一起来挑战 学生安全教育： 课后反思： 5 2. 学做“快乐鸟” 教学目标 1. 说出生活中让自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦 2. 体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐 3. 知道生活中也会有不开心的事儿 教学重点 1. 说出生活中让自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦 2. 体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐 教学难点 说出生活中让自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦 教学准备：课件、资料收集 教学时数：两课时 教学过程 第一课时 教学内容：教材第6 页第7 页 教学过程 一、激趣导课：分享快乐 1. 体验活动 （1）教师走进教室，就表扬听到上课铃声就静息的同学，表扬书本准备好的同学 （2）教室在黑板上画两个圆圈，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创 意。

（3）我们来玩一个游戏好吗？ （4）教师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？请举举手说说；对自己创造 的特别事物很满意的同学笑一笑；刚才的游戏开心吗？哦，有的开心， 有的不开心哦 游戏带给我们快乐， 读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐，你愿意和大家分享你的快乐吗？ 【设计意图】用不同的体验活动，让学生感受到快乐无处不在 6 二、揭示课题：分享快乐 活动一：我很快乐 1. 师：先来分享一下我的快乐吧，今年暑假我到三亚旅游去了，记得在天涯海角那天， 因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T 恤 2. 今天我们都来学做快乐鸟“板书：学做”快乐鸟“ 3. 小组交流：小组的同学在一起，轮流说说自己感到开心快乐的事情展示交流，分 享快乐 4. 提问：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了吗? 5. 思考：我们为什么要做一只“快乐鸟“，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？ 6. 指名回答：要点“笑一笑，十年少“ 活动二：也有不开心的事 1. 课件出示绘本故事 我们生活中也不都是快乐的事，不开心的事情，就像天上的乌云，总是会有的看，蜗 牛与寄居蟹为啥不开心呢？ 2. 同桌学习： （1）先独立看懂故事 （2）说说蜗牛与寄居蟹是为什么不开心呢？每人说一个 （3）它们不开心的事儿能解决吗？怎样解决？ （4）准备好全班交流发言 3. 同座交流 4. 汇报展示：要求同学们大声来汇报（请同桌的小朋友说一说蜗牛与寄居蟹），其他同 学端坐认真听 5. 请给发言同学评分： XX同学发言声音响亮，他（她）把（蜗牛与寄居蟹）的不开心说 的清楚，她（他）把（蜗牛与寄居蟹）的不开心是怎样消除的事说得清楚，如果他（她）XXXX 就更好了。

6. 提问：这个小故事给你什么启发呢？指名回答 。