第五章学习迁移所有选择题合集.doc

第五章学习迁移1．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( ) A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移 2．在教学中，( )强调要掌握每门学科的基本结构 A．桑代克 B．布鲁纳 C．维纳 D．陆钦斯 3．心理定势对解决问题具有( ) A．积极作用 B．消极作用 C．既有积极也有消极作用 D．没有作用 4．认知结构迁移理论的提出者是( ) A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5．( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化 A．顺应性 B．同化性 C．重组性 D．具体 6．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( ) A．正迁移和负迁移 B．水平迁移和垂直迁移 5C．一般迁移与具体迁移 D．同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 10．下列属于影响迁移的个人因素有( ) A．认知结构和态度 B．智力和学习环境 C．年龄和学习材料 D．学习目标和态度 11．( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A．奥苏伯尔 B．桑代克 C．贾德 D．格式塔心理学 12．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( ) A．顺向负迁移 B．逆向负迁移 C．逆向正迁移 D．顺向正迁移 13．( )是使有效的教材发挥功效的最直接的环节 A．练习册 B．大纲 C．教学程序 D．教学内容 14．官能训练注重训练的( )而不注重内容 A．技能 B．形式 C．方法 D．技巧 15．迁移的实质是( ) A．新旧经验的整合过程 B．新旧知识的同化 C．新旧知识的顺应 D．新旧经验重组 2、 多项选择题1．数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )A．自上而下的迁移 B．自下而上的迁移 C．正迁移 D．负迁移 E．水平迁移2．结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )A．上下关系 B．平行关系 C．并列关系 D．网络关系 E．交叉关系3．两任务的共同成分可能是( )A．刺激 B．反应 C．环境线索 D．学习目标 E．态度4．以下属于影响迁移的客观因素的是( )A．教师指导 B．学习材料特性 C．媒体 D．认知结构 E．智力 8．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分；迁移可分为( )。

A．同化性迁移 B．顺应迁移 C．水平迁移 D．重组性迁移9．下列属于正迁移的是( )A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 E．举一反三 10．合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )A．结构化 B．一体化 C．网络化 D．标准参考答案及解析一、单项选择题1．B[解析]一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移2．B[解析]布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构3．C[解析]心理定势对解决问题既有积极也有消极作用4．C[解析]见大纲77页5．A[解析]顺应性迁移：指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化6．D[解析]见大纲73页7．A[解析]正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用8．D[解析]两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

9．A[解析]形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论10．A[解析]认知结构、态度、年龄、智力属个人因素11．C[解析]贾德提出了经验类化理论2．ACE[解析]教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系 3．ABCDE[解析]两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的4．ABC[解析]认知结构和智力属于个人因素、即主观因素5．CDE[解析]桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表6．ABCE[解析]由迁移的定义可做出判断7．AB[解析]见大纲78页8．ABD[解析]根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分、迁移可分为同化性迁移、顺应迁移和重组性迁移9．ABCE[解析]D属于负迁移，两种学习之间相互干扰10．ABC[解析]从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化1． 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ） A．迁移 B．动机 C．策略 D．技巧 答案与解析：选A学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中因此，答案为A 2．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ） A．正迁移 B．横向迁移 C．负迁移 D．纵向迁移 答案与解析：选C根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍因此，答案为C 3．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ） A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 答案与解析：选C根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响因此，答案为C 4．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ） A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 答案与解析：选D根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响因此，答案为D 5．（ ）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构 A．正迁移 B．顺应性迁移 C．重组性迁移 D．垂直迁移 答案与解析：选B正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响因此，答案为B 6．以下不是影响迁移的客观因素的是（ ） A．教师指导 B．学习材料特性 C．媒体 D．认知结构 答案与解析：选D影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导认知结构属于主观因素，因此，答案为D 7．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（ ）。

A．迁移 B．变式 C．定势 D．原型启发 答案与解析：选C定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态因此，答案为C1． 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( ) A．迁移 B．动机 C．策略 D．技巧 2．一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( ) A．负迁移 B．正迁移 C．横向迁移 D纵向迁移 3．以下不属于影响迁移的客观因素的是( ) A．教师指导 B．学习材料特性 C．媒体 D．认知结构 4．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( ) A．正迁移 B．横向迁移 C．负迁移 D．纵向迁移 5．如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是( ) A．正迁移 B．顺向迁移 C．特殊迁移 D．知识迁移 6．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( ) A．迁移 B．变式 C．定势 D．原型启发 7．正迁移可分为( ) A．顺向迁移和逆向迁移 B．横向迁移和纵向迁移 C．积极迁移和消极迁移 D．顺向正迁移和逆向正迁移 8．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。

A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 9．下列属于影响迁移的个人因素有( ) A．认知结构和态度 B．智力和学习环境 C．年龄和学习材料D．学习目标和态度 10．根据迁移发生的方式，迁移又可分为( ) A．正迁移和负迁移 B．积极迁移和消极迁移 C．顺向迁移和逆向迁移 D．特殊迁移和非特殊迁移 11．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( ) A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移1．学习原有知识对新学习的影响属于【Ｃ】A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移2．闻一知十、触类旁通是指学习中的【Ｂ】A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性3．【Ｃ】的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于【Ｂ】A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为【Ｂ】A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移6．认知结构迁移理论的提出者是【Ｃ】。

A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为【Ａ】A．正迁移和负迁移B．逆向迁移与顺向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移8．缺乏实验支持的迁移理论是【Ａ】A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说9．不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是【Ａ】A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说10．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是【Ｃ】A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说11．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，。