人教四年级英语上册教案设计《Unit3-My-friends》Lesson6.docx

人教四年级英语上册教案设计《Unit3 My friends》Lesson6 人教（PEP）四年级英语上册教案设计《Unit3 My friends》Lesson6　　第六课时　　教学内容　　Part B　Read and write & Story time　　教学目标　　1.能听、说、读、写本课时第二部分Look，choose and write.中的单词　　2.能听、说、认读本课时的重点句型：What‘s his/her name？He/She is...He/She has...并能在情境中进行运用　　3.能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学　　4.理解故事内容，了解故事大意　　教学重点和难点　　1.教学重点：　　能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学　　2.教学难点：　　理解What’s his/her name？和Who is he/she？的区别及联系，以及本节课单词的听说读写　　教学准备　　单词卡片，课件　　教学过程　　1.Warm-up　　(1)教师利用卡片，引导学生复习本单元的所有单词 　　(2)做“猜人”游戏教师手中反拿一张照片并说I have a good friend.He is in our class.He is tall and strong.He has glasses...Who is he？然后学生拿着同学或朋友的照片上台描述，其他同学猜，也可以以小组比赛的方式进行。

　　2.Story time　　(1)教师用课件展示兔子、猴子、狗、猫、Zoom 、Zip和拔萝卜的图片，告诉学生它们之间发生了一个故事，大家想知道这个故事吗？　　(2)教师播放课件，学生观看，了解故事大概内容　　(3)教师再次播放课件，学生跟读故事内容　　(4)小组内分角色表演故事，教师巡视指导　　(5)全班展示　　3.Read and write　　(1)教师展示Sarah‘s friends：Kate，James，Ben，Ann的画像，让学生们以小组为单位，自选一位人物进行练习　　(2)汇报展示：小组同学描述人物，其他小组猜出是哪位人物形象　　(3)学生自读短文，完成连线　　(4)听录音做连线题　　(5)再次听录音跟读课文，了解短文大意，全班订正答案　　(6)全班齐读短文　　4.Look，choose and write　　(1)以展示图片的方式引出词汇tall，thin，bag，long hair并着重对这些词的书写进行指导和练习　　(2)学生观察书上的图片，自己完成选词填空　　(3)全班核对答案，教师指导学生继续完成句子的书写　　5.Homework　　(1)用练习本抄写书上第29页的所有句子。

　　(2)把今天所学的故事讲给家人听　　板书设计　　Unit 3　My friends　　He is tall and thin.　　He has a red bag.　　She has long hair.　　教学反思-全文完-。