新人教A版必修1说课课件指数函数.ppt

公开课说课稿 肇庆实验中学 高诗凇 说课内容：指数函数及其性质1一、说教材 1.教材的地位和作用：本小节是在把指数范围扩充到实数的基础上引入指数函数的，而指数函数是本章的重要内容学生在初中已经初步探讨了正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等简单的函数，对函数有了一定的感性认识，初步了解了函数的意义本节通过学习研究指数函数的概念、性质，帮助学生进一步认识函数，熟悉函数的思想方法，并初步培养学生的函数应用意识，使学生逐步获得较系统的函数知识更多资源更多资源 22.教学的目标：使学生了解指数函数模型的实际背景，认识数学与现实生活及其他学科的联系，理解指数函数的概念和意义，能画出具体指数函数的图像，探索并理解指数函数地单调性和特殊点，体会研究具体函数及其性质的过程和方法3.教材的重难点：重点是指数函数的概念和性质，难点是用数形结合的方法从具体到一般地探索、概括指数函数的性质3二、说教法1.教学上以启发式为主，启发帮助学生（采用边问边答的方式）分析通过实例引入，培养学生严谨的思维，利用指数函数的图像让学生发现、概括、记忆函数的性质。

尽可能引导学生通过观察图像，自己归纳概括2.充分应用多媒体教具的电教手段，增大教学容量，提.高教学效率，展现准确完整的图像，给学生一个规范的模式4三、说学法：1.教学方法：学导式 引导学生结合指数函数的有关概念来理解指数函数的概念，并向学生指出指数函数的形式特点在研究指数函数的图象的时，遵循有特殊到一般的研究规律，要求学生自己做出特殊的较为简单的指数函数的图象然后推广到一般情况，类比地得到指数函数的图象，并通过观察图象，总结出指数函数的性质，而且总分a>1和00且a≠1)叫做指数函数指数函数。

9本小节重难点的处理•在理解指数函数定义的基础上掌握指数函数的图象和性质，是本节教材的重点，关键在于弄清底数a>1和00,a ≠ 1, x ∈R)具有如下的性质 xy10（3）当a > 1时，这个函数是增增函数函数，当x > 0 ,y > 1 ,当x < 0 时， 0 < y <1 ; （2）函数的图象都通过点点( 0, 1 ).（1）定义域定义域是实数集实数集R， 值域值域是正实数集正实数集；y = ( ) xy = ( ) xy = 2 xy = 3 x当0 < a < 1时，这个函数是减函减函数数，当 x > 0 时，0 < y < 1,当 x < 0 时,y > 1.14例题例题•例 比较下列各题中两个值的大小： （1）1.7 2.5与1.73; (2)0.8-0.1与0.8-0.2解：（1）考察函数 y = 1.7 x ,（2）考察函数 y = 0.8 x ,∵2.5 < 3 , ∴ 1.7 2.5 < 1.73因1.7 >1,它在实数集上是增函数∵-0.1 > -0.2 , ∴ 0.8-0.1 < 0.8-0.2因 0 < 0.8 < 1,它在实数集上是减函数15练习1.比较下列各题中两个值的大小：2. （1）3 0.8 与 3 0.7 ; ( 2 ) 1.01 2 与 1.01 3.5答案：（1） 3 0.8 > 3 0.7 , ( 2 ) 1.012 < 1.013.516 小结小结 小结小结1、指数函数的定义。

2、指数函数图象的性质1）定义域定义域是实数集实数集R， 值域值域是正实数集正实数集；（2）函数的图象都通过点点( 0, 1 ).（3）当a > 1时，这个函数是增函数增函数， 当x > 0 ,y > 1 ,当x < 0 时， 0 < y <1 ; 当0 < a < 1时，这个函数是减函数减函数， 当 x > 0 时，0 < y < 1, 当 x < 0 时,y > 1.作业作业：：P B 2.（1） 、（3）17板书设计• 2.12. 指数函数 一.指数函数的概念 二.图象和性质 三.应用 1.定义 1. 画图象的方法 1. 比较大小 2.几点说明 2.草图 例1 . 3. 性质 例2.练习18评价•通过课后的作业和考试，感觉学生对这一节课的知识点的掌握很好，所以用这样的方式和方法来讲解这节课很适用！• Thank you!更多资源更多资源 19个人观点供参考，欢迎讨论。