秋天自学学案.doc

《秋天》自学学案一、学习内容及学习目标1学习内容： 《秋天》2、学习目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情 ②体会诗歌优美的意境 ③揣摩、品味本文优美的语言 ④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情二、 重点、难点重点：1、朗读课文2、揣摩、品味本文优美的语言难点： 1、朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握2、歌优美的体会诗意三、自学内容（一）本课重点《秋天》这首诗描绘了一个既来自人世又远离凡尘的清静、清远、清甜、清柔的充满诗意的“秋天”本诗直陈其事，语言简单、直白、精粹、意味深长要注意有感情的反复诵读品味诗中的语言美、意境美二）反复诵读课文，完成基础训练1、给下列加点字注音（1）丁丁（ ） （2）肥硕（ ） （3）鳊鱼（ ）（4）乌桕（ ） （5）栖息（ ） （6）寥阔（ ）（7）枯涸（ ） （8）清冽（ ） （9）芦篷（ ）（10）梦寐（ ）2、填空本诗作者 ，四川万县（现重庆万州）人，现代 、 ，代表诗集 等。

三）再读课文，理解文章内容1、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)  2、将下列词语补充完整，品味其在句中的含义1）放下 过稻香的镰刀（ ）（2）秋天 在农家里 （ ）（3）秋天 在渔船上 （ ）（4）秋天 在牧羊女的眼里 ）3、《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？ 4、“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句运用了什么修辞手法？表现了诗人笔下秋天的怎样的特点？ 四、课堂小结本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。

这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天，让人赏心悦目何其芳，诗人、评论家，《预言》，秋天，热爱与赞美3．（1）饱食；用拟人的手法写丰收之景2）栖息；停留，休息3）游戏；虚实相生，写出了秋天的活泼和渔人收获的喜悦4）梦寐；睡梦4．（1）对秋天的热爱与赞美之情2．“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相呼应，都运用了拟人的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点诗中刻画了几幅图画？三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图 ◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享…… ◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声…… ◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。

羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 。