生物月考期末复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习,1.课时分析,本课时是在复习完必修,1,第五章之后，针对高考,的重点内容,细胞的能量供应和利用,，尤其,是光合作用和细胞呼吸增设的一个课时包括,知识梳理和题型分析两大部分，尤其注重规律,方法的提炼和解题技巧突破2.增设原因,本单元内容是高中生物知识体系的核心之一，,是历年来高考命题的重点和热点在高考题中,第12课时 光合作用和细胞呼吸的知,识梳理与题型探究,赋分,比值可达,30%,左右由于新陈代谢是一切生命,活动的基础，因此这部分内容与其他单元的内容,有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素,材；其次，这部分知识有许多与工农业生产实际,相联系的切入点，可以此为背景，进行综合试题,的命制；另外，本单元内容涉及实验较多，这些,都备受高考命题者青睐梳理一,光合作用和细胞呼吸的多角度多层次比较,1.,光合作用与细胞呼吸关系的图示比较,（,1,）从反应式上追踪元素的来龙去脉,光合作用总反应式：,聚焦知识梳理,O,2,中O原子全部来自水；CO,2,中C经C,3,进入,（CH,2,O），不经C,5,有氧呼吸反应式：,产生的H,2,O中的O原子全部来自O,2,，与反,应物H,2,O中O原子无关。

2,）从具体过程中寻找物质循环和能量流动（如图）,物质循环,（,3,）植物细胞中两大生理过程联系图解,2.,光合作用和细胞呼吸中,H,的来源和去路分析,光合作用,细胞呼吸,来,源,过程,H,2,O,H,+,O,2,（,1,）,C,6,H,12,O,6,2,丙酮酸,+4,H,（,2,）丙酮酸,+,H,2,O,CO,2,+20,H,场所,叶绿体内的,类囊体薄膜,（,1,）细胞质基质,（,2,）线粒体基质,光,酶,酶,去,路,过,程,C,3,（,CH,2,O,）,24,H,+6,O,2,12,H,2,O,场,所,叶绿体基质,线粒体内膜,H,、,ATP,酶,酶,光合作用中产生的,H,是还原型辅,酶,（,NADPH,）十分简化的表示方式（教材,P,103,相关信息），而细胞呼吸中产生的,H,是还原型,辅酶,I,（,NADH,）十分简化的表示方式（教材,P,94,相关,信息），二者不是一种物质，尽管书写形式相同还原氢的书写形式一定不能写成,H,、,H,+,、,H,2,，,只能写成,H,或,NADH,或,NADPH,提醒,3.,光合作用和细胞呼吸中,ATP,的来源及去路分析,（,1,）光合作用,ATP,（光反应,类囊体膜上）,ADP,+,Pi,（暗反应,叶绿体基质中）,（,2,）细胞呼吸,都产生,ATP,，场所为细胞质基质和线,粒体）,ADP,+,Pi,（各项生命活动需要）,ATP(,对位训练,1.,绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切,的联系。

下面物质代谢简图表示了两者之间的,关系，请根据图示分析回答：,（,1,）,是在,上进行的，所需要的外界条,件是,，发生的能量变化是,无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有,氧呼吸第三阶段产生的ATP最多提醒,考点,1,内环境与稳态相关知识整合,1,内环境组成与功能,(1),内环境是人体细胞赖以生存的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴三者的关系如下：,1,内环境的物质成分与生理过程,(1),内环境的物质成分指存在于血浆、淋巴和组织液中的物质成分，可,分为三类：,小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质如水、无机盐、葡萄,糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等；,细胞合成的分泌蛋白,(,如抗体、淋巴因子,),、神经递质、激素等；,细胞的代谢产物,CO,2,、水、尿素等2),不存在于内环境中的物质一般指存在于细胞内的物质和分泌到胃、,肠腔中的物质可分为三类：,细胞合成的结构蛋白，如血红蛋白、载体等；,胞内酶，如,DNA,聚合酶、,RNA,聚合酶、呼吸酶,(,或者除消化酶之外,),；,由于消化道属于人体外部环境，所以分泌到消化道内的消化酶不存在,于内环境中3),不发生于内环境的生理过程举例总结,细胞内的呼吸各阶段发生的生理过程。

细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消化水解过程4),发生于内环境的生理过程举例总结,乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现,pH,的稳态兴奋传导过程中神经递质与受体结合免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合激素与靶细胞的结合考点,2,神经调节相关知识整合,1,反射弧结构及功能分析,兴奋传导,反射弧,结构,结构特点,功能,结构破坏对,功能的影响,分布,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,感受器,神经组织末梢的特殊结构,内外界刺激的信息转变为神经的兴奋,既无感觉又无效应,主要在皮肤感觉器官、内脏等处,传入,神经,感觉神经元,将兴奋由感受器传入神经中枢,既无感觉又无效应,主要在周围神经系统里,神经,中枢,调节某一特定生理功能的神经元群,对传入的兴奋进行分析与综合,既无感觉又无效应,在中枢神经系统里,传出,神经,运动神经元,将兴奋由神经中枢传至效应器,只有感觉无效应,主要在周围神经系统里,效应器,运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体,对内外界刺激发生相应的活动,只有感觉无效应,主要在肌肉、腺体等处,相互联系,反射弧中任何一个环节中断，反射便不能发生，必须保证反射弧结构的完整性,2.,兴奋在神经纤维和神经元间传导过程比较,过 程,特 点,神经纤维,刺激电位差局部电流局部电流回路(兴奋区)未兴奋区,双向传导,神经元间,突触小泡递质突触(突触前膜突触间隙突触后膜)下一神经元细胞体或树突,单向传递,3.,兴奋传导与传递的比较,比较项,神经纤维上的兴奋传导,神经元之间的兴奋传递,结构基础,神经纤维,突触,传导形式,以电信号传导,电信号,化学信号,电信号,传导方向,双向传导,单向传递,传导速度,迅速,较慢,传导效果,使未兴奋部位兴奋,使下一个神经元兴奋或抑制,1,兴奋在完整反射弧中的传导方向判断与分析,由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中,的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出神经传出。

具体判,断方法如下：,(1),根据是否具有神经节，有神经节的是传入神经2),根据脊髓灰质结构判断，与前角相连的为传出神经，与后角相连,的为传入神经3),根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的：,突触结构简图：,，兴奋传递方向：,2,兴奋传导特点的设计验证,(1),验证冲动在神经纤维上的传导,方法设计：电激图中,处，观察,A,的变化，同时测量,处的电位有无变化结果分析：若,A,有反应，且,处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传,导是双向的；若,A,有反应而,处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上,的传导是单向的2),验证冲动在神经元之间的传递,方法设计：先电激图中,处，测量,处电位变化；再电激,处，测量,处的电位变化结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元,间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传,递是单向的3,兴奋传导与电流表指针偏转问题分析,(1),在神经纤维上,如图，刺激,a,点，,b,点先兴奋，,d,点后兴奋，电流计发生两次方向相,反的偏转如图，刺激,c,点,(bc=cd),，,b,点和,d,点同时兴奋，电流计不发生偏转2),在神经元之间,如图，刺激,b,点，由于兴奋在突触间的传,递速度小于在神经纤维上的传导速度，,a,点,先兴奋，,d,点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

如图，刺激,c,点，兴奋不能传至,a,，,a,点不兴奋，,d,点可兴奋，电流,计只发生一次偏转例,2,】,某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动图甲为该反射弧的模,式图，图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程请回答：,(1),图甲中,1,5,的名称依次为：,1._,、,2._,、,3._,、,4._,、,5._,，兴奋在该反射弧中的传导是,_(,单向、双向,),的，这主要取决于,1,5,中的,_(,填数字,),感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,单向,3,考点,3,血糖、体温、水盐平衡调节机制,1,血糖平衡的调节,(1),血糖调节以激素调节为主，也有神经调节2),下丘脑在血糖调节时直接通过神经作用于胰岛细胞3),肾上腺素参与血糖调节是神经调节2,体温调节机制,(1),寒冷条件下体温调节既有神经调节也有体液调节，而炎热环境下只有神经调节2),寒冷环境下，甲状腺激素分泌增多是神经,体液调节模式，而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式3),体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与温觉形成的部位是大脑皮层，而体温调节的中枢是下丘脑3,水盐调节,(1),抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放2),水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。

4,下丘脑在生命活动调节中的作用,(1),作为神经中枢：下丘脑是内分泌的中枢，下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动具体有：,下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌体温调节中枢主要位于下丘脑，通过体温调节中枢，调节体温的恒定水平衡调节的中枢位于下丘脑2),作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水分平衡3),作为效应器：下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水分平衡考点,4,免疫调节相关知识整合,1,正常免疫反应和异常免疫反应的比较,功能,功能正常,功能过高,功能过低,防卫,抗感染或防御其他抗原异物入侵,过敏反应,免疫缺陷病，如艾滋病,清除,清除衰老、死亡和损伤的细胞,自身免疫病,监控,消灭异常细胞,肿瘤形成,2.,特异性免疫和非特异性免疫,非特异性免疫,特异性免疫,来源,生来就有,后天形成,特点,无特异性,有特异性,防线,第一、二道,第三道,基础,皮肤、黏膜、体液中的吞噬细胞和杀菌物质,免疫器官免疫细胞免疫物质,实例,皮肤阻挡、吞噬细胞杀灭病原微生物,体液免疫细胞免疫,3.,体液免疫与细胞免疫的区别与联系,免疫类型,比较项目,体液免疫,细胞免疫,区,别,源头,B细胞,T细胞,作用物质,特异性抗体,增强免疫细胞活力的各类淋巴因子,作用对象,侵入内环境中的抗原,被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞),作用过程,浮 想 联 篇,核心术语,：,1,神经,体液调节：,(1),神经调节：反射、反射弧、兴奋、神经冲动、,静息电位、动作电位、局部电流、电位差、突触,(,突触前膜、突触间,隙、突触后膜,),、递质；,(2),体液调节：激素调节、反馈调节,2,内环境与稳态：,(1),内环境：血浆、组织液、淋巴；,(2),稳态：温度、,酸碱度、渗透压、神经,体液,免疫调节网络；,(3),体温调节：冷,(,温,),觉感受器、下丘脑体温调节中枢、肾上腺素、甲状腺激素；,(4),水盐,调节：下丘脑渗透压感受器、垂体后叶、肾上腺皮质、抗利尿激,素、肾小管和集合管；,(5),血糖调节：血糖平衡、胰岛素、胰高血糖,素和肾上腺素,3,免疫：,(1),免疫系统：免疫器官、免疫细胞,(,吞噬细胞、,T,细胞、,B,细,胞、效应,T,细胞、浆细胞、记忆细胞,),、免疫活性物质,(,抗体、淋巴因,子、溶菌酶等,),；,(2),非特异性免疫：第一、二道防线；,(3),特异性免,疫：体液免疫、细胞免疫；,(4),免疫功能：监控、清除、防卫；,(5),免疫,失调：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病,(AIDS),内连外展,：,1,通过下丘脑,垂体,甲状腺及其激素的反馈调节来认识生命活动,的反馈调节机制，并联系血糖、水盐、体温等调节，理解激素的协同,作用和拮抗作用。

2,深刻理解教材中相关调节的图解，特别是神经调节、各种激素调节的,图解3,本讲内容与人体健康关系密切，要做到学以致用内化知识、系统归纳、编。