2023教学工作计划模板汇编五篇.doc

2023教学工作计划模板汇编五篇 教学工作计划 篇1（2306字）　　一、学生分析(主要包括往年成绩、学生素质、优差生等)：　　三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，喜欢参与各种游戏活动，好动是他们的最大的特点三年级学生他们开始进入自主追求各种游戏活动的初期，但他们的各种安全知识缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通安全、人身安全、自我救助和使用各种物品的.注意事项等方面的知识学生大多数来自农村家庭，家长在日常生活中对孩子的安全教育问题一般做的较少，加之农村环境中各种信息相对闭塞，生活中他们学到的安全知识不多但是他们同样渴求能够具有自我保护的能力通过这门课程的学习，让学生懂得珍视身体安全和健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够健康、安全、快乐地成长　　二、教材分析(主要指对教材的认识和处理)：　　三年级安全教育主要的内容是：1、上学路上保安全；2、安全标志要牢记；3、卫生安全我做主；4、防止校园中的人为伤害；5、避免校外游戏中的意外事故；6、安安全全去游玩；7、小心火灾； 8、大自然发脾气时怎么办等章节　　三年级安全教材内容图文并茂，直观性强，非常适合小学生的阅读和观察。

其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本非常适合小学生学习的教材上学路上保安全，对增强学生执行交通安全守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全作用显著防止校园中的人为伤害、避免校外游戏中的意外事故、安安全全去游泳等知识，紧紧围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育教育学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及沟坎，不随意横穿马路等习惯的养成效果良好　　三、教学目标与要求 ：　　1、了解上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标　　2、了解常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯　　3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力　　5、知道一些常规的卫生安全知识，学会选择健康文明的生活方式，学习识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食　　6、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

　　7、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能　　8、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤　　四、教学重点：　　1、上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标　　2、常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯　　3、学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力　　5、常规的卫生安全知识，选择健康文明的生活方式，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食　　6、当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能　　7、积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能　　8、不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤　　五、教学难点：　　1、学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。

　　2、常规的卫生安全知识，选择健康文明的生活方式，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食　　3、当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能　　六、教学措施：　　1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣　　2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣　　3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识　　4、根据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教育　　5、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和　　6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育教学工作计划 篇2（1277字）　　一、指导思想：　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；　　3、突出学生主体，尊重个体差异；　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧　　6、以全面提高英语教育教学质量为目标突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优　　二、所教班级学生基本情况分析：　　本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累　　三、主要教学工作：　　1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心向40分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。

　　2、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度主要措施：提高课堂效率；培养学生自主互助学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）加强检查及时评估　　总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的积极性，争取更大的进步！教学工作计划 篇3（698字）　　一、指导思想　　以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力　　二、教学目标　　通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。

做好学生的竞赛工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜　　三、复习计划　　第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验　　第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习　　第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习　　四、具体措施　　1、 坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量加强教法研究和发挥最高效益　　2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展　　3、 强化月考，关注教学成果　　4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势　　五、实施计划表教学工作计划 篇4（1577字）　　一、训练内容：　　本着既引起学生的兴趣，学会欣赏美文，又让学生学到习作方法，提高综合习作能力的目的，本学期共安排八次习作内容：　　1走进大自然　　2 我听到的一个爱国故事　　3爱就在我身边　　4续编故事　　5我想有个星期八　　6敬佩的一个人　　7与诗同行　　8我和-------的故事　　二、训练目标：　　1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力　　2、学习优秀习作的写作方法　　3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

　　4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力　　三 训练重难点：　　1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力　　2、学习优秀习作的写作方法　　3、运用所学的习作方法更好的完成习作训练措施 方法：　　1、拓宽阅读范围，奠定写作基础　　阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，帮助学生积累更多的语言素材，是提高学生作文能力的重要途径多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式，而且可以促使学生在读的过程中学习、感悟作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧，并内化成学生自己的认识，从而指导学生的写作实践阅读包括两方面：一是阅读好语文课本上的__；二是阅读好课本以外的__语文课本上的__是教师对学生进行语文基本功训练和作文教学的好例子，我们应该充分地利用好这一资源，但是要想使学生的见识更广泛一些，就必须加大阅读量　　2、提高学生主体参与意识，发展个性化　　首先，要激发学生积极参与意识，必须激发学生对生活的热爱　　其次，要教育学生明白，作文不是文字游戏，而是把自己的真实生活感受、思想情感传达给别人，寻求彼此沟通　　3、细心指导观察，教给写作方法　　学生学会了观察并有了一定的素材积累，就可以指导他们写__了。

写作文要遵照以下原则：　　（1、）师生共同审题，找出题眼　　（2、）师生共同确定写作范围　　（3、）想想自己准备写那些内容　　（4、）这些内容准备分几部分写　　（5、）确定写作目的　　等这些环节一一落实之后，再进行作文重点部分的指导，对于不同的作文，教师要分类指导，也可以结合学过的课文指导学生怎样把事情写具体，怎样把人物动作、神态描写准确、生动、形象且记学生作文中的千人一面，千篇一律的现象　　五时间安排：　　第一周 素材积累　　第二周 走进大自然　　第三周 评改赏析作文　　第四周 我听到的一个爱国故事　　第五周 评改赏析作文　　第六周 爱就在我身边　　第七周 评改赏析作文　　第八周 续编故事　　第九周 评改赏析作文　　第十周 我想有个星期八　　第十一周 敬佩的一个人　　第十二周 与诗同行　　第十三周 我和-------的故事　。