小学借生日教案优秀范文.doc

小学借生日教案优秀范文 　　小学借生日教案优秀范文一　　教学目标　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈全文语言浅显，体现了母女真情　　教学要求：　　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字认识2个偏旁“饣、牛”　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因　　教学重点　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感　　教具准备　　《生日歌》录音带、生字卡片　　教学时间2课时　　第一课时　　教学目标　　1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因　　教学重点　　认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感　　教学过程　　一、启发谈话，揭示课题　　1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?出示课题18、借生日　　二、初读课文　　1、要求读准字音，读通课文，了解大意　　2、提问：课文中谁把生日借给谁?“我”指的是谁?　　3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段?　　三、学习课文　　1、指名读1、2自然段　　2、认识两段中的生字　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人)　　4、指导朗读　　“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。

　　四、学习三、四自然段　　1、指名接读三、四自然段　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?(大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习)　　3、指导朗读　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱　　五、全文朗读　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读　　2、配《生日歌》读　　六、扩展活动　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话　　小学借生日教案优秀范文二　　教学目标：　　1、认知12个生字，能读准字音，认清字形、认知2个偏旁“饣、牜”　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因　　教学过程：　　1、激情导入：　　同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?　　同学各抒己见，预测同学心理，最希望能得到生日礼物　　平日里，你们会向他人借东西，也会把东西借给他人听说过借生日吗?今天俺们要学习的就是关于《借生日》的故事板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日齐读课题《借生日》)　　[兴趣是的教师所学知识越贴近同学的生活实际，同学就越感兴趣同学爱过生日，而借生日同学没有听说过，这就引导同学的兴趣，激发他们的未知欲。

]　　2、阅读、识字、探究、感悟　　(1)提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段同学根据要求独立读课本)　　[明确读的要求，对一年级的同学来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯]　　(2)认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿　　(反馈时，同学会读哪个就读哪个，读对了的，其他同学跟着将这个字读3遍)　　[鼓励同学以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使同学获得成绩感]　　(3)交流识字方法　　(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自身想说的字，并组词)　　[同桌交流，能够培养同学的合作意识扩大信息源]　　(4)教师指导，强化识字　　(教师指导认知偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星)　　饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导同学重点来记竞赛是同学特别喜欢的方式，而小组竞赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识　　(5)这篇课文共有多少个自然段让同学用手势表示)　　(6)你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段先自由练习读，然后指名自由选自然段读。

)　　[打破保守的“串讲”形式，以同学的自主阅读为主，同学自身能读懂的教师就不再去讲，充沛让同学自读自悟，让同学学会主动学习]　　(7)感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“俺忘了”妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以讨论和交流的结果)　　(8)读了课文，你们觉得小云是个怎样的小朋友?　　(同学各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使同学受到感染)　　(9)小结：俺们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着他人，而唯独没有自身，所以俺们也应该向小云一样，来关心自身的妈妈　　(10)练习分角色读课文　　(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》)　　3、拓展与巩固　　(1)你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?　　(同学根据自身的亲身感受，各抒己见，师生一起评议)　　(2)总结谈话：俺们的妈妈爱俺们并且关心俺们，那么，俺们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们　　4、作业设计　　(1)亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话)　　(2)想象故事的结尾，把课文中的故事说给他人听。

　　　　小学借生日教案优秀范文三　　一、教学要求　　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字认识2个偏旁“饣、”　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因　　二、教材说明　　课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈全文语言浅显，体现了母女真情　　教学重点是认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感　　三、教学建议　　(一)课前准备　　1、《生日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带　　2、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日　　(二)认字、写字　　1、认字　　注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表(一)，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准;再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选几组音节为：　　放(fn、fng)正(zhn、zhng)礼(lǐ、nǐ)　　饭(fn、fng)怎(zěn、zhěn)拿(l、n)　　认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。

本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”　　2、写字　　指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上　　正：注意横、竖的长度第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖　　雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最后四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下　　两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”　　(三)词句　　课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下一处是“妈妈笑着说：我忘了结合课前准备问问学生：妈妈真的忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人另一处是小云第二次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么通过讨论交流，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感染　　(四)朗读　　文中小云的话是朗读指导的重点您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》　　(五)实践活动　　1、课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加学生的词汇量练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输　　2、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲，并说一句祝福的话　　3、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听　　四、教学设计举例　　(一)启发谈话，揭示课题　　谁知道“生日”是指哪一天?师强化：每个人都不会忘记自己的生日　　平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?　　(二)初读课文　　要求读准字音，读通课文，了解大意读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁?　　(三)再读课文，提出自己不理解的问题　　教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论，教师再点拨、小结。

　　(四)练习分角色朗读　　(五)学习字词　　1、用生字卡片检查生字读音　　2、交流用什么方法记住这些生字　　3、完成课后“读读说说”　　(六)指导写字　　(七)扩展活动　　要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。