构建阳光体育校本课程体系夯实学生体质健康基石.docx

构建阳光体育校本课程体系夯实学生体质健康基石 ——以成都市双眼井小学为文章摘要：为了深入开展素质教育，促进学生多元发展，成都市双眼井小学结合自身优 势和办学特色，努力构建以“五育并举”为指引，多项特色项目齐头并进的校本 特色课程体系学校坚持“水润善育，成德达才”的润善教育办学思路，把“传 承善水文化，润泽自然生命”作为教育理想，期待通过体育特色课程的建设与实 施，为学生“强体魄、美心灵、重情感”的形成奠定坚实基础本文就双眼井小 学体育特色课程建设的探索与实践进行了简要的论述关键词：体育特色课程、健康、全面发展成都市双眼井小学地处成都市中心城区，由九所学校合并而成，是一所城中 心的“小”学校在五育并举和“双减”政策的大背景下，学校以“博学守礼， 崇德向善”为办学理念，坚持“水润善育，成德达才”的润善教育办学思路，构 建了以校园足球、花式跳绳、趣味毽球、动感啦啦操、田径小飞人等为载体的体 育特色校本课程体系，努力实现从“学有所教”到“学有良教”的跨越，为每一 个孩子提供适合自己的体育项目双小的体育课程体系，是把培养学生追逐梦想 感受幸福的能力作为教育目标的一种课程，是为学生“道德素养、人文素养、科 学素养、健康素养、艺术素养”的形成奠定基础的课程。

学校希望通过课程的开 发，创造高效的课堂，培养学生“健康成长必备的素养”，带给学生“幸福的学 习经历与梦想成真的美好体验”健体•学艺•启心智”成为学校开展现代教 育必然的任务之一落实“双减”政策，体育美育齐争鸣落实好“双减”政策，切实让教育回归育人初心，莘莘学子也需园丁呵护， 让同学们从日复一日在教室里埋头苦学中解放出来，增加适宜的体育锻炼，多到 户外去强健体魄，用心去感受整个世界，树立正确的人生观和世界观有时间天 马行空，打开思想的奇妙世界，去聆听更多的声音学校作为教育主阵地，要切 实发挥教书育人的作用，重视学生人格教育抓好落实小学生“作业、睡眠、手 机、读物、体质”五项管理举措1.合理布置作业，发展孩子个性2.科学使用，助力健康成长3.保证睡眠时间，护航孩子身心4.参加体育活动，强健身心体魄5.形成阅读习惯，培养良好品德（一）践行“双减”政策 体育美育并驾齐驱弘扬传统文化，凸显艺体双翼特色柏拉图曾说过:“身体教育和知识教育 之间必须保持平衡我校是首批全国校园足球特色学校，成都市体育项目传统 学校（足球、田径），青羊区足球项目特色学校，足球、田径作为学校的特色项 目和优势项目，为学校赢得了众多的荣誉，同时深受孩子们喜爱。

学校现在各年 级都有足球校队，参与人数 100 多人田径也有校代表队，由专业的老师进行科 学的训练未来我们将不断优化两个项目的队伍建设，提升教练水平，组建精英 团队，力争为学校赢得更多的荣誉同时，为弘扬民族传统文化，将着力推行民族传统体育项目：花式跳绳、毽 球目前，花式跳绳已经和成都市跳绳运动协会签订合作协议，由对方为学校提 供专业教练进行指导；毽球作为中华民族的传统体育项目，极具趣味性，对孩子 协调、柔韧的发展有很大帮助，本学期已经在全校体育课上进行推广二）美育与智育 相得益彰美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也美育能够“陶冶活泼敏锐 之性灵，养成高尚纯洁之人格”，这正是当今时代，小学生应重点培养的高尚品 德以及塑造健全的人格美育也能够免去不正当的娱乐，从而改变不良的风气 当然，智育蕴含着美育的因素，美育又推动着智育的发展，在学习各类课程中， 比如数字与数字之间巧合的关系，科学课程中自然界彩虹的变化都含有美育的元 素，挖掘学科中的审美元素，能够大大激发学生的兴趣，提升学习的效果二、创新课程实施途径，精心开展课程建设与开发（一）校本课程 新起航1、足球小将 树立集体荣誉感利用足球项目打造本校小学生锻炼新模式，为每一位孩子的幸福人生奠基， 立足团队精神打造，树立集体荣誉感及团队协作能力。

在确保国家课程有效实施 的前提下，对本学科内部重复、交叉的内容进行整合，深化本校体育制度，坚持 健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育建设，促进学生全面 发展并在此基础上拓展出有利于学生幸福成长的校本化学习内容例如，实施 有效的校本课程开发，将足球课程列入课程表中，每周保证至少一节高质量足球 课程，打造属于本校学生的“足球专属时间”，体育教师负责对学生进行足球知 识及动作要领指导教学，同时分组训练，让学生做到全员参与足球训练1.田径小飞人 磨炼坚韧意志田径作为“运动之母”，是其他体育运动的项目基础，也是锻炼坚韧意志的 体育项目经过对体育课程中田径课程的调研，后根据调研结果进行校本课程开 发，将游戏相应加入，寓教于乐，打造魅力田径课堂，摒弃传统的体育教育方式， 改变教师灌注“填鸭式”教学，发掘田径教学的新模式，营造出相对轻松的课堂 环境每周保证两次田径训练，从而在小学生心中种下田径运动的种子，让其慢 慢生根发芽1.啦啦操 “啦”动少年活力啦啦操是体育运动项目其中的形式之一，可以增强学生的身体素质，是素质 教育中体育与美育的完美结合啦啦操使得小学体育教学内容逐渐丰富起来，进 而有效的实现了课堂内外一体化的教学模式。

在竞技比赛中，在展现啦啦操本身 凝聚力与艺术感的同时，还能鼓舞士气、振奋人心，为代表的团队加油打气，从 而调动比赛队员与台下观众的高昂情绪，正所谓啦啦操“啦”动体育，展现美育1.“绳”采飞扬 舞出多彩童年跳绳运动不仅能提高有氧和无氧代谢能力，有效地发展心血管系统，帮助学 生拥有良好的心肺功能，促进学生的发育与成长同时，对于促进运动器官的发 育和内脏机能的发展有重要的作用跳绳需要四肢、手、脚、腕、肩有规律、有 节奏地相互配合，还能增强小腿、踝关节力量，对发展弹跳能力和提高灵敏、协 调、速度、耐力等素质具有显著的效果除了对身体的好处，还能帮助孩子在锻 炼中培养团队协作能力和磨练意志1.毽球 体能“毽”分晓毽球作为中华民族的传统体育项目，极具趣味性，对学生协调、柔韧的发展 有很大帮助，开设毽球这项民族传统体育项，使之成为我校校园体育的一道亮丽 风景线，为了较好地在全校普及开展毽球活动，我们首先从体育课入手，在全校 体育课的毽球教学中，从最基本的动作教起，强化基本功，使全校所有学生都会踢毽球，通过毽球培养学生体质如今，校园内随处可见师生共踢，其乐融融的 景象二）竞赛机制 多元化1、校园足球联赛 智善至能开展科学训练，完善竞赛机制，学校制定系统科学的训练计划，每年定期组 织开展校园足球班级联赛，积极参与区级、市级等各级别校园足球联赛。

组建校 园足球队，鼓励潜力学员参与更高级别足球训练、培训及比赛，并积极向各级各 类足球队输送人才，为学生不断提升足球技能及运动能力创造条件同时为“足 球进校园，足球进课堂”提供师资保障，定期开展体育教师教学研究，持续提升 体育教师个人教学能力2、开展田径运动会 大放异彩秉承着“我运动 我健康 我幸福”的体育精神，我校每年开展两次田径运动 会，团体赛和个人赛交替进行，使得班级团队及学生个人都能够在运动会上大放 异彩力求做到人人参与、人人体验，各种充满趣味的运动单项和集体项目，展 现我校学生突出的运动能力，发扬团结协作和吃苦耐劳的精神，塑造孩子的健全 人格，培养热爱运动的良好品质3、啦啦操展示 青春无限啦啦操在每年我校举办的运动会占据至关重要的位置，成为宣传我校体育文 化的重头戏一般在运动会开幕式中，大部分都以啦啦操表演形式为主通过啦 啦操不同的节奏变化诠释不同开幕式主题涵义，能够极大程度上渲染开幕式现场 气氛，啦啦操也会出现在校园足球联赛的中场休息中，为各参赛队鼓舞士气，从 而活跃比赛气氛1.跳绳运动会 花样年华学校成立了“花式跳绳队”，专业性的跳绳训练走进了学校花式跳绳队” 的队员，经过精心挑选，在全校范围内，选拔喜爱跳绳且能吃苦、勇拼搏的孩子。

学校还开展“跳绳运动会”，“团队跳绳”、“竞技跳绳”、“花样跳绳”并举， 让学生通过参与跳绳比赛来享受跳绳的快乐，同时感受掌握体育技能带来的收获三）校园教育 创新性苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都说话校园环境是校 园文化的重要组成部分，校园是学生生活和学习的场所，她赋予学生丰富的生命 力，一个洁净优雅的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书， 它能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧为此我们引导学生与经典对话,与 艺术对话,以科技为伴，和运动为友，让校园的“每一堵墙”在潜移默化中发挥 育人作用关注学生全面发展，促进课改落到实处，创新性校本课程开发，坚决践行国 家教育课改战略规划创新校园教育，促进德育发展1.重视学生良好习惯的培养，发展阳光型少年2.对有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛3.落实体育一小时，打造健康向上的氛围4.积极提升班级特色文化，提升班级个性形象,努力探索和实践个性化的班级 管理模式5+N 教学模式”，为学生提供个性化学习体验三、改革评价机制，深化课程建设，提升学生素养（一）学生考核评价方式的变化学校体育特色课程建设，不仅需要对教学内容进行创新，更需要对学生学习 成效的评价方式进行改革。

为了更切实、全面、有效的对学生学习情况进行评价 从而促进学生多元发展，双小制定了《学生课外体育锻炼打卡手册》，学生除了 完成校内的体育活动外，每天回家需完成一定量的体育锻炼，项目和时间自定 每天在手册上自我认定，一周后由体育老师签字确认当达到一定的打卡次数后 由班主任老师给与奖励通过这样的日常激励机制，全方位、立体化、实时性对 孩子们进行鼓励与引导二）教师考核评价方式的调整教师是学生发展的基础，每月对体育教师的量化考核有助于把好教育质量的 基础关针对教师绩效评估，学校拟定了关注生成、关注发展、关注成效的定量 与定性相结合的专项考评细则同时，培训是教师最好的福利，学校努力为体育 老师搭建更广阔的专家指导、研修学习等培训进修平台四、助力师生成长，打造学校特色，树立发展品牌在特色课程建设的过程中学生多元发展，人格塑造更加全面、自信、勇敢， 感受课程学习的成果教师专业水平得以积淀和提升，享受职业幸福感学校体 育学科实绩也同步促进了学校的发展，形成了学校的品牌效应且思且行，我们 坚信学校的体育特色课程构建一定能“生根发芽、开花结果”，学校的课程实践 将具备真正的成长机能，拥有持续发展的生命力梦想无限，我们定将不负韶华 助老师和孩子们飞向广阔的蓝天！。