学校规训话语的批判人种志研究.pdf

浙江师范大学硕士学位论文学校规训话语的批判人种志研究姓名：杨华华申请学位级别：硕士专业：外国语言学及应用语言学指导教师：何晓东20110329内容摘要这项人种志研究批判性地探究了我们习以为常的学校纪律以及学校规训的权力机制对学生主体性地位构建的影响借鉴福柯圆形监狱、权力／知识、规训、驯服的肉体和主体性等观点，作者对学校建筑、学校文件和学生的作文等学校规训话语进行了分析本研究提出了三个研究问题：1 ) 学校有什么规训话语? 2 ) 学校规训话语是如何改变学生思想，构建学生主体性的? 3 ) 学校规训权力机制是如何运作继而构建学生的主体性的?通过对学校日常生活的描述，我们能够感受到规训权力无所不在，对每个人有深刻影响通过从不同角度对学校文件和学生作文进行分析，我们能够更好地理解学校规训和规训权力机制本研究发现学生的身体和心灵确实被日复一日的规则和程序化行为控制，成为驯服的个体以福柯思想作为理论基点，这篇论文试图为我们理解学校教育提供了一个新的视角，能够帮助教育者更好地理解标准化课程、标准化考试、标准化教学和操控性班级管理的不良后果’关键字：福柯话语；规训；圆形监狱；权力／知识；主体性A b s t r a c tT h i se t h n o g r a p h i cs t u d ye x p l o r e st h et a k e n - f o r - g r a n t e ds c h o o ld i s c i p l i n ei nac r i t i c a lp e r s p e c t i v ea n de x a m i n e sh o wp o w e rm e c h a n i s mi so p e r a t e di ns c h o o ld i s c i p l i n ea n dc o n t r i b u t e st ot h ec o n s t r u c t i o no fs t u d e n t s ’s u b j e c t i v i t i e s ．D r a w i n go nM i c h e lF o u c a u l t ’Sc o n c e p t u a l i z a t i o n so fp a n o p t i c o r t , p o w e r ／k n o w l e d g e ，d i s c i p l i n e ，d o c i l eb o d ya n ds u b j e c t i v i t y , t h ea u t h o ra n a l y z e st h ed a t at h a tf o c u so ns c h o o ld i s c i p l i n ed i s c o u r s e si n c l u d i n gt h ea r c h i t e c t u r eo fs c h o o l ，s c h o o ld o c u m e n t sa n ds t u d e n t s ’w r i t i n g ，e t c ．T h r e er e s e a r c hq u e s t i o n sa r ep u tf o r w a r da sf o l l o w s ：1 ) W h a td i s c i p l i n ed i s c o u r s e sC a l lb ef o u n di nt h es c h o o l ? 2 ) I nw h a tw a yh a v es c h o o ld i s c i p l i n ed i s c o u r s e ss h a p e ds t u d e n t s ’t h o u g h t sa n dc o n t r i b u t e dt o t h ec o n s t r u c t i o no ft h e i rs u b j e c t i v i t y ? 3 ) H o wd o e sp o w e rm e c h a n i s mo p e r a t ei ns c h o o ld i s c i p l i n ea n dc o n t r i b u t et ot h ec o n s t r u c t i o no fs t u d e n t s ’s u b j e c t i v i t y ?T h r o u g ht h ed e s c r i p t i o no f s c h o o lr o u t i n e s ，t h ea u t h o rt r i e st os h o wt h ep e r v a s i v e n e s so fd i s c i p l i n a r yp o w e rt h a tr e a c h e si n t ot h ev e r yg r a i no fi n d i v i d u a l s ．S c h o o ld o c u m e n t sa n ds t u d e n t s ’w r i t i n g sa r ea n a l y z e df r o md i f f e r e n tp e r s p e c t i v e sf o rab e t t e ru n d e r s t a n d i n go fs c h o o ld i s c i p l i n ea n dd i s c i p l i n a r yp o w e rm e c h a n i s m ．T h er e s e a r c hp r e s e n t e di nt h i ss t u d yf i n d st h a ts t u d e n t sd oh a v et h e i rm i n d sa n db o d i e sc o n d i t i o n e d ，u s i n gF o u c a u l t ’St e r m i n o l o g y , m a d ed o c i l eb yt h ei n c e s s a n tr e p e t i t i o no fr u l e sa n dp r o c e d u r e s ．W i t ht h ec o n c e p t so fM i c h e lF o u c a u l t , t h i st h e s i so f f e r sap o s s i b l ep e r s p e c t i v ef o rs t u d i e so ns c h o o le d u c a t i o n ．F o u c a u l t ’Sa n a l y s i sc a l lh e l pe d u c a t o r sl e a r nm o r ea b o u ts o m eu n i n t e n d e de f f e c t so fs t a n d a r d i z e dc u r r i c u l a , s t a n d a r d i z e dt e s t i n g ，p r e s c r i p t i v et e a c h i n g ，a n dm a n i p u l a t i v ec l a s s r o o mm a n a g e m e n t ．K e yw o r d s ：F o u c a u d i a nd i s c o u r s e ；d i s c i p l i n e ；p a n o p t i c o n ；p o w e r ／k n o w l e d g e ；s u b j e c t i v i t yA c k n o w l e d g m e n t sI th a sb e e nar e w a r d i n gp r o c e s so fb e i n ge n g a g e di nM ．A ．t h e s i sw r i t i n g ．H e r e ，1w o u l dl i k et ot a k et h i so p p o r t u n i t yt oe x p r e s sm ys i n c e r eg r a t i t u d et oa l lt h ep e o p l ew h oh a v eh e l p e dm ei nt h ew h o l ep r o c e s so ft h er e s e a r c h ．M ys i n c e r et h a n k sg of i r s tt om ys u p e r v i s o rH eX i a o d o n g ，w h ol e dm ei n t oan e wa c a d e m i cw o r l dw h i c hh e l p e dm eh a v eab e t t e ru n d e r s t a n d i n gt o w a r d sl i f ei nm a n ya s p e c t s ．H eg u i d e dm et h r o u g haj o u r n e yo fe n d l e s si n q u i r ya n dl e dm et oc h a l l e n g em yt a k e n —f o r - g r a n t e dv i e w s ．W i t h o u th i sc o n t i n u o u ss p i r i t u a le n c o u r a g e m e n ta n da c a d e m i cs u p p o r t , t h i st h e s i sw o u l dn e v e rh a v ec o m ei n t ob e i n g ．Ia n la l s oi n d e b t e dt om yo t h e rt e a c h e r , P r o f e s s o rW uB e n h u , H uM e i x i n , Y uZ c c h a o ，H u a n gA i f e n g ，Z h e n gZ h i l i a n , w h oi n s p i r e dm ea n dg a v em eal o to fi n s i g h t f u la d v i c e ．Ih a v eb e n i f i t e dal o tf r o mt h e i rl e c t u r e sd u r i n gm yt h r e e —y e a rM yh e a r t f e l tt h a n ka l s og ot h et e a c h e r sa n ds t u d e n t si nX i n ’a nN o ．1H i g hS c h o o lf o rt h e i ra c c e p t a n c eo fm yp r e s e n c ei nc l a s s r o o m s ，d o r m i t o r i e s ，t e a c h e r s ’o f f i c er o o m s ，a n dm o r ei m p o r t a n t l y , t h e ys h o w e dh o s p i t a l i t y , t r u s ta n df r 。