新版【北师大版】四年级上册数学第3单元第三课时神奇的计算工具 教案.doc

新版数学北师大版精品资料第三单元 乘法第三课时 神奇的计算工具教学内容： 课文第 35-36 页教学目标： 1、使学生认识和学会使用计算器 2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律教学重难点： 重点：运用计算器进行一些简单的四则运算 难点：对计算器一些功能键了解1.本节课的设计以学生为主体,从学生的实际出发在设计教案之前进行了调查,得知大多数学生都会使用计算器有的是家长教的,有的是自己拿计算器按按就会了,所以用计算器计算,对学生来说并不难2.根据学生的实际情况,让学生自己介绍计算器的按键及功能,教师作补充,把本节课的重点放在认识与运用上学具准备： 计算器、实物投影仪教学过程：一、激趣导入 1、教师取出电子计算器，让学生也拿出自己的计算器 教师：猜一猜，今天，这一节课我们一起学习什么？ 学生：认识计算器 板书：神奇的计算工具2、 教师：你知道如何使用计算器吗？二、 自主探究，合作交流 1、让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法 学生可能会展示一些简单的加、减速法的计算方法教师应给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。

从中也可以了解本班学生对操作计算器的认识程度，为教学工作提供帮助2、认识一些功能键1）由学生来说明 随着计算器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法，所以本活动可以先让一部分学生做小老师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师再作适当的补充2）0认识计算器①有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字的键叫数字键(板书:数字键)自己指一指你手中计算器的数字键②有+、-、×、÷这些运算符号的键叫运算符号键(板书:运算符号键)自己指一指你手中计算器的运算符号键③有ON字母的是开机键(板书:开机键)你能在自己的计算器上找到开机键吗?你知道开机键除了开机还有其他功能吗?(清零,或者利用清零键——AC键)④有OFF字母的是关机键(板书:关机键)你能在自己的计算器上找到关机键吗?有些计算器上没有关机键,又是怎样关机的呢?(自动关机)⑤如果按错了,你知道用哪个键清除你按错的数字吗?清零键——AC键或者ON键⑥其他一些键的名称和功能又是什么呢?我们以后慢慢认识,有兴趣的同学,课后可以去查阅配套的说明书三、精彩展示（1） 计算25×4 操作过程： 输入25 →×→4→=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。

2） 计算一份菜单的价钱 ① 实物投影呈现： 菜 单酒： 14元 凉拌豆腐：3元肉丝： 5元 清蒸鱼： 16 元三鲜汤：12元 甜点： 8 元青菜： 3 元 ② 让学生用计算器计算 ③ 反馈计算结果四、巩固练习（1） 呈现计算题 ① 1 + 2 + 3 +4 ······ + 98 + 99 + 100 ② 999×9999 ×99999 ×9（2） 让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂3） 反馈计算结果4） 引导提问： 通过计算，你有什么发现（特别指导观察第②题中各算式的计算结果，并进行比较）？你有什么感想和体会？ 学生可能会提出一些简便的计算方法如：① 1 + 2 + 3 + 4 + ······ + 98 + 99 + 100 = 101 ×50，只要用计算器计算 101 ×50② 999×9 = 8991 9999×9 = 89991 99999×9 = 899991 发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9 的个数比第 1 个因数中的 9 个数少一个接着，让学生说一说以下几个算式的结果：99999×99999999×99999999×9 通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快，充分体现了计算方法的灵活性，也提高了学生的学习兴趣。

五、 课后作业课本36页第1、3题六、课堂总结 通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？板书设计： 神奇的计算工具 （1） 计算 25×4 （2） 计算一份菜单的价钱 菜单酒：14元 凉拌豆腐： 3 元 肉丝：5 元 清蒸鱼： 1 6 元 三鲜汤：12元 甜点： 8 元 青菜： 3 元教学反思：本节课的设计以学生为主体,从学生的实际出发在设计教案之前进行了调查,得知大多数学生都会使用计算器有的是家长教的,有的是自己拿计算器按按就会了,所以用计算器计算,对学生来说并不难根据学生的实际情况,让学生自己介绍计算器的按键及功能,教师作补充,把本节课的重点放在认识与运用上。