秦设计（自制）.doc

教学设计在课程的开始，让我们先来欣赏一首关于秦始皇的歌曲播放《秦始皇》歌曲和歌词）大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话，夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家高高在上诸君看吧，朕之江山美好如画，登山踏雾指天笑骂，舍我谁堪夸秦是始人在此，夺了万世潇洒，顽石刻存汗青，传颂我如何叱咤夷平六国是谁，哪个统一称霸他用武力统一了中国，他就是历史上第一个皇帝——秦始皇秦王扫六合，虎视何雄哉李白这句诗讲的就是秦王嬴政灭六国统一天下的事迹，他结束了春秋战国诸侯割据混战的局面，建立了秦朝秦朝建立的中央集权制度，不仅适应了当时历史发展的需要，对后世也影响深远今天这节课，我们一起来了解秦朝中央集权制度的形成上节课我们已经学习了夏商西周的政治制度，到了西周末年，两制崩溃，周幽王烽火戏诸侯，王室衰微，后来西戎来犯，幽王死于战乱之中，西周灭亡公元前770年平王东迁洛邑，史称东周东周分为春秋和战国两个时期春秋时期，诸侯为了争夺土地和人民，割据混战到了战国时期，一些诸侯国为了富国强兵，纷纷实行变法运动其中尤以秦国的商鞅变法成果最为显著，这为秦的统一奠定了基础播放《英雄》片段）这段影片可能有些夸大，但足以显示当时秦国在变法后实力大大增强，足以威慑六国。

有了强大的力量支撑，秦王便开始了他雄心勃勃的吞并计划他通过远交近攻的战略，不到十年就完成了统一大业我们现在来一起了解一下这段历程播放课件）公元前221年，秦统一六国，建立秦朝，定都咸阳，嬴政称始皇帝播放《秦颂》片段）为什么偏偏是秦国完成了统一大业呢？为什么不是韩国、赵国或者魏国呢？请大家思考，秦统一六国的条件有哪些？可以回顾一下前面学习的内容，还可以结合课本归纳生产力提高，经济发展，各地联系加强；经过多年的战争，人民渴望统一；经过商鞅变法，秦国实力强大；春秋战国时期大国兼并小国，实现了局部统一；各民族初步融合；秦朝正确的统一策略(秦始皇的雄才大略)……秦统一六国是历史的必然还是只是偶然呢？再看看秦完成统一的条件人民渴望统一、局部的统一、民族的融合以及经济的发展，可以看出统一是历史的必然趋势但是为什么偏偏是秦国呢？这与秦国自身的不断强大以及领导者的才能密不可分因此，应该说，六国统一是必然的，但是由秦国统一六国是偶然的秦统一六国，结束了春秋战国以来封建诸候割据称雄的战乱局面，为我国统一多民族国家的建立和发展奠定了基础，为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件展示秦朝疆域图）这是秦朝辽阔的疆域。

打下了江山，还要守住江山秦统一后及时采取了一系列巩固措施来稳定局面，包括颁布秦律，统一度量衡、货币、文字和车轨，修驰道，开灵渠，筑长城以及大规模移民等等展示一系列图片以及电影片段）这一系列措施的目的是为了稳定政局刚才大家也看了秦朝疆域图，是诸侯国面积的几倍如此辽阔的疆土，该如何去管理呢？如果你是秦始皇，你会如何做呢？秦始皇采取了三点措施：创立皇帝制度、建立三公九卿制度、推行郡县制首先是皇帝制度请大家阅读课本第9页前3段内容以及历史纵横，弄清下面三个问题：皇帝称号的来源，皇帝制度的内容和皇帝制度的特点皇帝制度是来源于“三皇五帝”，秦始皇把皇和帝放在一起使用，是为了标榜自己的丰功伟绩超越了三皇五帝皇帝制度的具体内容又有哪些呢？分别体现了什么特点？下面我们阅读几段材料，材料说明了什么，可以归纳出皇帝制度的什么特点？（展示课件的几段材料）材料一：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用材料二：秦始皇还采纳了群臣关于“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议材料三：“朕为始皇帝后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷材料四 ：“天下之事无大小，皆决于上”；“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。

皇帝制度具有皇位世袭、皇帝独尊和皇权至上三个特点皇位世袭显示了权力的不可转移，皇帝独尊和皇权至上显示了地位的不可超越这两点是专制主义制度的重要特征秦始皇权力的专制主义皇权使皇帝集大权于一身，但历史上从未有过的广阔疆土、众多人口，又岂是这“有史以来最伟大的帝王”所能独自管理的他还需要一些官吏来辅佐，这便需要一套官制在中央，秦朝建立了三公九卿制三公分别是丞相、御史大夫、太尉，下设九卿大家注意一下第9页下方的注释太尉只是虚职，九卿也并非实指丞相为百官之首，管理全国政务；御史大夫则执掌奏章、下达诏令、兼理监察下设诸卿具体执行我们来看看三公九卿之间以及和皇帝之间的关系如何？同时结合教材，想想我们该如何认识三公九卿制度呢？秦朝三公九卿制度的特色是三权分立、互相配合、互相牵制、不得世袭三公九卿分工严密各司其职，又相互牵制，最终大权掌握在皇帝一人手中，同时又能够防止皇帝决策的失误，体现了以皇权为中心的中央行政体制此外，九卿中一些官职是为皇室专设，为皇帝私家服务，充分体现出了“家天下”的特点这两点是秦朝中央官僚机构的主要特点完成了中央官制，又该如何有效管理地方呢？阅读材料，同时思考材料下面的几个问题材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（同镇）之。

请立诸子，唯上幸许 ——《史记》 材料二 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制天下无异意，则安宁之术也置诸侯不便 ——《史记》丞相的建议实质是主张分封制李斯的态度是反对，理由是分封制的结果就是诸侯割据他提出实行郡县制度最后，秦始皇在全国范围推行郡县制阅读教材第10至11页的内容归纳郡县制全面推行的背景、内容和影响为什么不继续沿用分封制呢？郡县制是秦朝创立的吗？前面已经讲过，由于分封制存在的弊端，地方享有很大的独立性，容易发展成为地方割据；同时春秋战国时期已经有一些诸侯国设立郡县，在秦统一后，秦始皇采纳了李斯的建议实行郡县制请同学读一下课本第10页最后一段文字以及历史纵横的内容）课本中对于郡县制的内容已经讲的很充分了，我们来梳理一下郡是最高一级地方行政机构，其最高行政长官是郡守，负责承受中央命令，督责所属各县。

县是郡的下一级行政机构，其长官是县令或县长，负责治理民众、管理财政、司法、狱讼和兵役县以下是乡、里基层行政机构此外还有负责地方治安的“亭”郡县长官一概由皇帝调动任命，不得世袭郡县制的特点在于形成了中央垂直管理地方的形式展示结构图）废除分封制，推行郡县制，是秦朝建立中央集权制度的根本性变革秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权废分封立郡县，分封制和郡县制有哪些区别，让我们来比较一下，同时归纳出郡县制的特点表格，从盛行时代、存在基础、任职方式、与中央关系、共同点几方面来看）从皇帝到三公九卿到郡县，从中央到地方的设置分别体现了专制主义和中央集权专制主义是一种君臣关系，其特点一是君主个人专断独裁；二是大小官僚作为君权代表对百姓实行专制统治中央集权是一种国家结构形式，整体与部分、中央与地方的密切关系其特点一是中央严格控制地方，二是中央为控制地方，重视对地方官员的任用和监督中央集权制度的影响：对促进封建经济文化的发展，巩固国家统一，以及对以华夏族为主体的中华民族的形成，都起了重要作用中央集权制之下建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治；易形成暴政，激化矛盾奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。

总结秦朝中央集权制度的形成表格）讨论：秦始皇的历史功过。