小柳树和小枣树.doc

《小柳树和小枣树》教学目标 1、认识8个生字，会写10个字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格 3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处教学重点：用不同语气表现人物的不同性格教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人教学准备:生字卡、柳树和枣树图片课时安排：1课时教学过程:一、 激趣引题：1、 同学们，大家喜欢交朋友吗？能告诉老师，你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他交朋友？2、 知道大家喜欢交朋友，你瞧，今天老师把谁请来了？(出示柳树和枣树挂图)你们愿意和他们交朋友吗？3、 只有我们更深入地了解他们，才有可能交成知心朋友呀！那就让我们打开书本一起来学习15课《小柳树和小枣树》板书课题）柳，是木字旁，特别注意右边，跟着老师写枣，是一个生字，特别要仔细观察字形下面两点像什么？是啊，这两个点是从树上落下的枣子，所以写的时候要上下对齐4、 好，大家一起来把课题读一遍大家发现“小柳树”老师是用什么颜色的粉笔写的？“小枣树”呢？你知道为什么这样写吗？对，因为小柳树是绿色的，而枣树结出的小枣子成熟的时候是红色的二、 初读课文，学习生字1、 请大家自由朗读课文，可以大声读，也可以小声读，但要把字音读准，把句子读通顺，还可以标一标段落序号。

2、 看大家课文读得这么认真，生字一定难不倒大家了!(出示生字卡)（1） 出示“浅”：（2） 出示“虽、思、秃”：（3） 出示“漂”：（4） 出示“穿、弯”：（5） 出示“乘、忍”：三、 再读课文，品析感悟1、 大家选择自己最喜欢的方式把课文再读一遍，用不同的符号画出描写小柳树和小枣树不同的词、句子2、 课堂上，同学们琅琅的读书声，真美！这篇文章有几个自然段？那么描写春天的小柳树和小枣树的是哪几个段落？你发现春天的小柳树和小枣树有什么不同了吗？你能从课文2、3、4段中找出描写小柳树美的句子吗?找出来指导朗读3、春天的小柳树在你们的赞美声中越来越漂亮了，而小枣树呢？小柳树是如何对小枣树说的？找出来指导朗读4、秋天到了，小柳树和小枣树有什么不同呢？观察挂图说一说在文中找到这句话，有感情地读出来5、看着小枣树结出的又大又红的枣子，小柳树心里会想些什么呢？6、小枣树这么说她了吗？小枣树是怎么说的？学习“温”指导分角色朗读小柳树和小枣树的对话7、大家从小枣树“温和地说”这段话中知道了什么？四、拓展延伸，取长补短1、孩子们，这节课我们一起欣赏了小柳树和小枣树，你们愿意和谁交朋友？为什么？（如果没有选小柳树的，就引导他们：小柳树就不可爱了吗？就没有优点吗？引导学生发掘小柳树的优点：她发芽早，落叶晚，长得快，可以供人们乘凉，而且她知错就改。

2、文中的小柳树长得好看，但不会结果；小枣树长得不好看，但会结又大又红的枣子，他们是——各有长短我们小朋友是不是也是这样各有长处和短处呢？3、你能选择一位你熟悉的同学，夸夸他的长处，并且说说自己的短处、缺点吗？五、总结全文，鼓励祝愿同学们，无论是小枣树小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点希望今后同学们能多多发现别人的优点，改正自己的缺点，愿每个同学都能每天进步一点点！六、作业课后把小柳树和小枣树的故事生动地讲给你的朋友、家人听一听，并且把你学了这篇课文之后的想法说给他们听板书设计：小柳树—--美 不结果15、 和 ——各有长短小枣树—--丑 结果。