炭窑沟小学督导材料.doc

抓喜秀龙乡炭窑沟小学教育督导汇报材料为了做好迎接县教育局对我校的综合督导工作，学校成立了以校长许 天海为组长，杨三珠、董宣巴才让、罗窝见、秦抓喜、于脑吾为成员的评 估自查小组，就学校的条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展等四 个方面进行了自查自评，通过座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多 渠道收集信息，进行整理、归纳、分析，开展了大量的工作现将相关工 作汇报如下：—、学校基本情况炭窑沟小学，始建于1928年，起先是一所私塾，1951年由政府改建 成公立四年制初级小学现为六年制完全小学（附设学前班），座落在海 拔3000多米的抓喜秀龙乡最南端的马牙雪山脚下学校服务半径为10公里，服务人口 1350人，其中少数民族为878人, 占总人口的65.04%现有7个教学班（含学前班），义务教育阶段在校学 生74人，其中女生31人，占学生总数的41.9,少数民族59人，占全部 学生的79.7%现有专任教师12人，少数民族教师12人；教师中大专学 历以上12人，学历合格率为100%学校总占地面积6278平方米，建筑面积953平方米，生均11. 3平方 米硬化校园350平方米，绿化面积450平方米。

学校图书室现有图书7135 册，生均103.4册2011年8月，配备了小学数学、科学教学仪器，学校 拥有计算机5台，并连接了英特网，为教师和学生提供了教学和学习的便 利近几年以来学校“四率”均达到100%, 13-15周岁入学率为100%, 15 周岁初等教育完成率为100%, 17周岁初级中等教育完成率也为100%2011年为迎接“两基”国检，上级政府和部门配备了小学数学、科学、音乐、体育、美术等实验仪器和教学器材，2005年学校被列为“远程教育 项目学校”，配备了远程教育设备1套，2010年在站的大力支持下， 连接了互联网学校始终坚持推行实施科研兴校、创新办学；始终坚持以 德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革，在上级教育主管部 门的正确领导下，在抓喜教育站的具体指导下，我校以规范学校管理, 促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风, 抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量 和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，促 进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素质发展，努力办让人 民满意的教育2012年春季学期开始，我校学生享受了国家补贴的“营养餐”。

在教 育站的大力支持下装修了灶房，配备了冷冻和消毒设施，还配备了炊 事员，让我们的学生吃上了放心的营养餐二、学校管理学校以“德育为首，教学为主，培养特长，全面发展”为校训，以“团 结文明，求实创新”为校风，以“求实创新，爱岗敬业”为教风，“尊师 勤奋、活泼守纪”为学风的“一训三风”为本校办学的指导思想和办学理 念，以“一训三风”为抓手，狠抓教学常规管理，以教研促教改，以教改 促质量，学校的教学质量显著提高近年来我校毕业年级双科、三科合格 率名列全县前茅校园内校舍布局合理，干净整齐，教室内布置得体，整 洁舒服，做好了学校的“三化”工作，师生之间平等和谐、同学之间团结 互助，教职工之间关系融洽，学校领导以身作则，率先垂范，学校内形成 了 “求实创新、爱岗敬业”的教风和“尊师勤奋、活泼守纪”的学风随着学校管理的精细化程度越来越高，全体教师都在教学研究上狠下 功夫，学习课程标准、解读教材，理解和把握各学科段的要求，认真钻研 教材，抓住重点、突破难点，精心备课，把功夫下在了课前在站的 倡导下，我校教师对邱学华教授的尝试教学法引进了教学中，提高了课堂 教学的效率，根据学生特点开展因材施教，尤其对学困生加强，建立 了学困生计划，制定了转化方案，面向全体学生，实施有效地分层、分类指导和帮助。

并制定了相关的各项管理制度，教研管理制度、安全工 主动地为学校的发展出点子.想办法严格落实“课堂提效”.“减负增 效”等现代教育理念，杜绝重复作业的布置，课堂中要求教师精讲精练， 提高课堂的教学效率，学生作业量符合国家规定，禁止教辅资料的购买和 发放，学校制定了教育教学质量监控制度、学籍管理制度及控辍制度、校 本教研制度等学校领导之间团结协作，分工明确，具有较强的管理能力 和领导能力，校长对主任的工作适时指导，借以提高学校的教学水平作等，校长、教导主任、总务主任、教研组长等认真履行岗位职责，积极学校后勤工作坚持为教学服务，为师生生活服务，保证了教育教学的 正常运转，学校无乱收费现象，学校各种财产全部入账，有明细账目，保 管完善，教学设备使用率高，建立了使用登记制；学校制定了安全管理制 度、修订和完善了各种应急预案，并且每学期开展防火演练、防地震演练三、学生发展在学生成绩考察中发现学生的出成绩稳步提高，双、三科及格率均在 80%以上，学困生比例不断减少，对学困生教师采用因材施教的教学方法, 掌握基础知识，效果比较明显全体学生都能按时完成作业，正确率较高, 错题也能得到及时的更正，养成了良好的学习习惯。

学生能自觉遵守《中 小学生守则》和《小学生日常行为规范》，能团结同学，尊敬师长，对人 有礼貌，绝大多数学生学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手 操作能力，并能用所学知识解决生活中的具体问题学生具有良好的卫生 习惯、体育锻炼习惯，能按时出操，学校学生近视率低，有良好的行为习惯和生活习惯，对周围世界有较强的好奇心和求知欲，有良好的劳动习惯, 积极参加学校的各种劳动，有较强的参与能力四、德育工作我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊 重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容有计 划地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育、道德养成和语言、行为 规范教育、心理健康教育等，促使少年儿童在亲身实践的体验中，把做人 做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，充分利用晨 会、思品课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他 们树立正确的人生观、世界观、价值观我校还利用少先队活动、思想品 德课等，深入进行法制教育；运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自 我宣传、自我教育，强化法制、安全观念注重心理健康教育，让大家认 识到心理健康教育是素质教育的重要组成部分，做好这项工作，有利于提 高教育教学质量，促进学生主动发展。

发挥校园文化建设的德育效能，创 设优美和谐的校园环境我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园 作为工作重点，加大改造力度宽敞、洁净的校园，醒目的校训，让每个 学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育 导向性此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新学校黑板 报，宣传栏，举行写字竞赛、演讲比赛等，为学生自我教育、自我管理、 自我服务提供了必要的条件我校办起了自己的“红领巾广播站”，弘扬 正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情五、教育教学素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为了学生，为了 一切学生，为了学生的一切”，应培养学生创新精神与实践能力，促进学 生的持续发展因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面， 我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新强化教学流程管理，严格规范教师常规工作在备、教、改、考等各个教学环节上,狠抓规范,落到实处提倡个人备课与集体备课相结合，要求新任教师备课写详案，每位 教师超前一周备课坚持听课学习制度，学校领导听课20节以上，教师听 课15节以上抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展 学科教学是实施素质教育的主要阵地。

我校围绕《课程计划》的全面执行 为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁占用技能科教学课时进 行基础学科的教学对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、 年段过关等全方位、全过程管理规定了课堂上教师及学生的行为要求，认 真做好“培优辅差”工作，培养特长学生在促进学生全面发展的同时， 我们注意避免学生“千人一面”的现象，尊重他们的个性发展健全学校教研制度，规范教研活动建立领导听课和深入教研活动制 度，领导经常深入教研活动，及时解决问题有的放矢，有针对性地听课, 课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学 健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评 课活动加强培训，提高教师的业务水平通过各类培训，来提高教师获 取、整理信息、进行教学研究和管理能力，促进教育教学质量的提高充 分利用电教煤体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态， 从而不断优化课堂教学，提高教学质量利用教研活动时间互相交流、集 体学习，并要求教师利用业余时间自学来提高自己的专业水平六、安全工作安全工作一直是我们学校的重点工作我校严格执行《学校安全管理 制度》，牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第一、预防为主”的方针, 有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组 织安全工作专题学习研究；充分利用早会、班队会，对学生进行消防、交 通、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识， 增强防范能力。

学校与班级、班级与学生和家长层层签订《安全责任书》, 做到有章可循；开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育 加强学校师生食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无”食 品和变质食品进入校园杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生建立 安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全 进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活 动记录及图片资料的积累；学校还成立了以校长为组长的安全小组，每天 对学校的安全工作进行检查和管理，切实加强《义务教育法沢《未成年人 保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传与贯彻；深入开展“平安校园” 的创建工作，努力构建和谐校园在实施农村中小学营养改善计划中，食 堂工作人员持证上岗，身体健康、讲究卫生，做好食堂的一切工作，为学 生的学习和生活提供了保证学校领导班子定期或不定期对食堂进行检查, 营养餐负责老师随时了解学生吃的饭菜，看数量够不够，是否卫生等总之，良好的办学效益，带来了不小的收获，学校先后获得了 “学习 蚂蝗小学”先进单位、武威市教育局“校园环境建设师范学校”、天祝县 委、县政府授予“两基”攻坚先进单位、“先进集体”荣誉称号。

抓喜秀龙乡炭窑沟小学2012 年 10 月 10 H。