幼儿园中班科学课《不怕水的纸船》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班科学课《不怕水的纸船》教学设计一、教学目标1. 认识水性质，了解水对物体的浮力作用；2. 学会制作纸船，并观察纸船在水中的浮力表现；3. 发展幼儿的动手能力和观察力，培养幼儿的想象力和创造力二、教学内容1. 水的性质及浮力；2. 制作纸船三、教学准备1. 班级教师准备：水盆、蓝色食用色素、纸张、剪刀、笔，课堂写字板和画板；2. 家长准备：幼儿自备剪刀和笔，家庭主人协调好餐具、纸巾等物品四、教学步骤1. 导入环节教师向幼儿们提问：“今天我们要学什么？有没有和水有关系的活动？”教师介绍：“今天我们要学习水对物体的浮力作用，一起来做一个有趣的活动：制作纸船2. 实验环节（1）观察水的性质及浮力1. 教师向水盆中注入清水，并加入适量的蓝色食用色素，让水变得更加清澈美丽2. 介绍水的特性和性质水液体，在自然界中普遍存在，并且适合各种生物生存，是生命活动中最主要的物质之一3. 让幼儿们观察水的特性及性质：水的形状、颜色、透明度等，并响应教师的问题，回答关于水的知识点4. 教师引导幼儿们把笔插在水面上，观察笔的状态，然后再插入纸张，探究纸张在水中的表现形式5. 教师带领幼儿一起实验观察物体在水中的浮力。

2）制作纸船1. 教师分发纸张，让幼儿们自由发挥想象力，用剪刀剪出自己喜欢的形状作为纸船的设计2. 幼儿们在纸船上画上舵、桨和其他图案，为纸船添加更多特色和功能3. 教师指导幼儿们折叠纸船，确保纸船的船底封闭，不渗漏水4. 教师向水盆中注入少量水，让幼儿将自己的纸船放入水中观察其浮力表现3. 结束环节1. 回顾本节课的学习内容和实验内容，让幼儿们加深对水和物体浮力的理解；2. 询问幼儿们对本节课的感受和收获；3. 教师为幼儿们提供记录笔记、画作或视频作品的机会五、教学反思本节课是针对幼儿园中班的科学教育课程通过本节课的活动内容，让幼儿了解水的特性及性质，感知水对物体的浮力作用同时，通过制作纸船的活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的创造力在实验环节中，教师和幼儿们一起观察水和物体的表现形式，可以让幼儿们更深入地了解水和物体之间的关系本节课需要提前准备好教学材料和实验器材，并与家长协调好日常物品的准备工作在导入环节中，教师可以先带领幼儿们回顾上一节课的内容，然后引出今天要学习的科学知识实验环节中，教师需要引领幼儿们完成观察实验和制作纸船的任务最后，在结束环节中，教师需要与幼儿们一起回顾本节课的学习内容和活动内容，让幼儿们更好地记忆和理解所学知识。

总的来说，本节课在教学内容和教学方法上都比较灵活多样，将理论知识和实践操作相结合，符合幼儿心理和生理特点，提高了幼儿的学习兴趣和学习效果。